最新小学认识时间练习题小学三年级 6页

__________________________________________________认识时间练习题知识点一：时与分的换算。 2时＝（120）分   想：1时是60分，2时是（2）个60分。60分+60分=120分 180分=（3）时   想：60分是1时，180分里面有（3）60分，也就是（3）时 知识点二：分与秒的换算。 3分＝（180）秒  想：1分是60秒，3分是（3）个60秒。60秒+60秒+60秒=180秒 120秒=（2）分  想：60秒是1分，120秒里面有（2）个60秒，也就是（2）分 知识点三：时间的计算。 3时20分 -2时40分=40分 想：3时20分-2时=1时20分    1时20分=60分+20分=80分   80分-40分=40分 一、基础训练   1．数一数：钟面上有（）个数，这些数把钟面分成了（）相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，钟面上一共有()个小格.2．看一看：钟面上的又细又长的针的针叫（  ）针，又短又粗的针叫（　　）针。3．想一想：时针走一大格，也就是（）小时。时针走一大格时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时=（）分。二、连线。7时10分1时50分3时40分5时35分12时5分三、下面的钟面各是什么时刻？时分时分时分时分：：：：四、写出下面的时间。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________再过5分是再过5分是再过10分是再过20分是再过30分是过一小时是前一小时是五、填一填（）时（）分（）时（）分（）时（）分收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n________________________________________________________________________________________________2、写出下面的时间收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________六算时间1、小明从上午8：00到12：00在学校，共经过了（                  ）。 2、妈妈从上午11：00开始做饭，12：10做好，共用了（               ）。 3、老师下午从2：30上班，到5：30分下班，共上了（                  ）。 4、小丽从晚上6：20到晚上7：00做完作业，共做了（                ）。 5、体育课从2：30到3：10，共上了（               ）。 6、妈妈乘车去上班，早上7：25从家出发，路上用了35分，妈妈是（  ）时（  ）分开始上班的。 七．在（　）里填上合适的时间单位。　　1、小明跑50米用了9（）。　　2、上午在学校里的时间大约是3（）。　　3、看一场电影大约1（）30（）。　　4、眨一下眼睛需要1（）。　　5、小华吃饭大约需要25（）。　　6、小红每天的睡眠时间大约是10（）。　　7、小刚每次洗手的时间大约是30（）。　　8、学校里课间休息10（）。　　9、做20道口算题大约需要45（）。　　10、夏天午睡时间大约1（）。八、你能给下面的钟面画上时针和分针吗？（用直尺画）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________1.A2.C3.B4.举例说明教学准确性、有效性、美感三者的关系。准确，就是指教师所讲知识是科学的，无误的、清晰明确的，正如足球可以准确地踢进球门（科学性）。有效，就是教师讲授的知识学生听明白了，理解了，达到了预设的教学目标；高效就是用了很少时间，学生就听明白的了，理解了，达到了预设教学目标甚至实现了超标发展，正如开场不久很快足球就踢进了球门，而且还不断进球（技术性）。美感，就是在准确、有效基础上，教师讲得形象生动；学生感觉轻松，愉悦，思维活跃，情绪饱满，兴趣盎然；这正如踢足球过程中的哪些艺术的观赏性很强的动作、人物、甚至服饰、发型、足球宝贝等等。在教学实践中出现的准确、有效和美感三者处理不当问题，在理论上其实是对教学科学性、技术性与艺术性三者关系认识不清，对新课程倡导的三个维度：知识、能力（包含过程与方法）、情感态度价值观之间关系认知不清的表现。那么，科学知识、能力、情感态度价值观三者，或这三个维度是什么关系呢？科学知识是基础，能力是知识的迁移和行为转化；情感态度价值观是知识的感召与观念沉淀。知识是学生所有发展的基石；而科学知识是最具概括性的知识，其最基本形态就是概念。基本知识（概念）没讲清楚、没听明白（缺乏科学有效性），能力就无从形成，有形象也没有真正感动，就无法积淀成积极情感态度态度价值观。例如，共产主义理想信念，是一种很崇高的情感态度价值观，这种情感态度价值观，或者理想信念，如果没有对“共产主义”这个概念和相关知识的深透理解，可能形成吗？即使形成了一些，也是盲目的，难以上升到自我觉醒的最高境界。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除\n__________________________________________________总之，理论上将科学知识与能力对立起来，科学知识与情感态度价值观对立起来，必然使得教学实践缺乏科学性、操作技术不到位、因此也丧失艺术性（美感），使得本来预期很美好的教育目标、课程目标、教学目标，最后落不到实处。教学，本质是教师与学生基于科学正确知识的思维呼应与互动对话，有效教学则是这种思维与对话的精准度、流畅性、递进性。在这个过程中，教师所教与学生理解相互助推，步步深入，从而实现教学的有效性；其势如推波助澜，一浪高过一浪，这就是生动性。没有科学正确知识做基础的生动性，是低效教学、无效教学，甚至是反效果教学。5.简述TVS教学理论、模式与方法。TVS教学（TeachingofViewpoint-Structure的缩写）的理论涵义。TVS的涵义是：从一个概念（视点）的内涵出发，沿着概念的关键词向各个方向逻辑地延伸，从而在概念和概念、事实与事实之间建立起有机联系即（逻辑结构），从而深刻感知、理解事物本质，形成抽象思维与形象思维等融合交叉的思维方式，进而获得丰富而深刻的体验和美感体验的教学过程。即将知识及其系统准确简明清晰，以少胜多讲出来，让学生听明白，逻辑展开知识视野和思维视野，并体会到知识或真理的美妙，同步形成情感态度价值观的过程。TVS教学的逻辑模式图解（如下图）：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除