大班秋季亲子趣味运动会幼儿园活动方案 5页

2014年巴彦县幼教中心首届亲子趣味运动会活动方案本届亲子运动会以“我运动！我健康！我快乐！”为主题，倡导“亲情、运动与健康”。我们期待通过这样一个亲子运动会，能更好的加强父母与孩子之间的沟通、默契与和谐，我们更期待通过这个形式来掀起家庭运动的高潮。为了让各位家长和幼儿玩得尽兴，特对本次幼儿园活动的游戏玩法和规则做以说明，请家长朋友们仔细阅读。小班亲子游戏游戏1——抬花轿玩法：爸爸妈妈相互用左手抓住对方右手手腕，右手抓住对方左手手腕，幼儿把脚伸进两位家长双手形成的图形里，家长抬着幼儿跨越障碍往前跑，比比哪个家庭的速度最快。规则：父母跨越障碍物时不能碰触障碍物，必须把孩子抬到指定的位置后才能放下孩子.游戏2——小鸡去壳准备：大张的废报纸若干，每张画个大鸡蛋，分散放在地上。玩法：游戏开始，父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸，可接着再撕再钻，如将报纸撕破为失败，最后孵出小鸡最多的人为优胜。游戏3一一小脚踩大脚玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点，先到得为胜。中班亲子游戏游戏1——毛毛虫参加人数：分3级，每组6个家庭，共18个家庭玩法：家长手脚着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位像雪球一样滚动式，跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。游戏2一一占领阵地规则：每队6人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，按着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。游戏3——袋鼠跳跳跳\n游戏准备：麻袋8条，袋鼠头饰，圈圈8个游戏人数：四人为一组，分三组。游戏玩法：袋鼠妈妈和小袋鼠以家庭为单位在起点准备，游戏开始袋鼠妈妈与小袋鼠在袋子里以双脚行进跳的形式跳至制定点，取得一个圈圈后双脚行进跳返回，游戏反复进行。游戏时一定按照游戏规则进行，如犯规，将不盖章。大班亲子游戏游戏1——推轮胎玩法：幼儿从起点处，将轮胎推动至终点家长处，家长背起幼儿并推动轮胎至起点处结束，先到者胜。游戏2——二人三足规则：必须向前走跑不得跳跃玩法：用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑岀，以先到达终点者为胜。游戏3匚、连心参加人数：分6组，每组一个家庭玩法：每组家庭纵队站好，幼儿园活动要求：1、人员要求：木次幼儿园活动父母双方必须共同参加。（建议老人不参加此次幼儿园活动，运动量比较大，老人体力无法承受！）2、着装要求：家长与孩子必须身着运动服和舒适的鞋子入场。3、此次幼儿园活动邀请孩子的爸爸和妈妈参加，在您参与幼儿园活动的同时，请遵守幼儿园活动规则，注意安全。4、尊重孩子和教师，未参加比赛的家长，请注意不要随便进岀场地影响幼儿园活动有序开展5、若中途需要离开或接走幼儿请务必与老师打招呼。\n幼儿园秋季运动会策划方案一、活动主题：我运动！我健康！我快乐！二、活动目的：1、培养幼儿对体育活动的爱好，让孩子体验运动的快乐，竞争的乐趣，参与的欣慰；2、培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能；树立孩子的自信心,增强集体荣誉感敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。3、培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格三、活动形式：体操表演、体能比赛、集体比赛四、活动地点：幼儿园大操场五、活动原则：1、安全第一。2、全园孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己。六、物品准备1•主席台布置（主楼前，搬桌子）2•音响（磁带、光盘、运动员进行曲）3•活跃气氛的小喇叭，哨子4、各个表演队做的班级牌5•游戏道具、秒表、奖甜七、人员安排总指挥：赵素珍赵建芬各班负责人：各班级老师裁判：大（彭丹娜））、中（史小林）、小（朱丽八、活动流程\n1、运动会开幕式（2010年11月1日）（1）主持人宣布一一幼儿园第X届秋季运动会开幕（2）在持班牌引领员的带领下各班级成方队高呼自己班级的口号入场。（入场顺序：小——中——大）（3）园长致开幕词（4）各班级在引领员引导下退场。2、同年龄组组织运动项目比赛活动时间：11月8日上午：中班：8：008:30《袋鼠跳》小班：8：409:10《投球》下午：中班：2：102:40《羊角球》11月9日上午：中班：8：008:30《运西瓜》小班:8：409:10《扭扭车》下午：大班：2：102:40《跳圈》11月10日上午：大班：8：008:30《脚踏车》小班：8：409:10《小推车》下午：大班：2：102:40《滚轮胎》同年龄组组织运动集体比赛：11月11日上午：中班：8：008:30《拍球》小班：8：409:10《乌龟爬》下午：大班：2：102:40《跳绳》幼儿教师幼儿教师是教师队伍屮不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心\n全面和谐发展。幼儿教师在教育过程屮的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。所以，作为一名合格的幼儿教师必须具备以下素质：执着事业心幼儿园的tl常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有吋孩子的行为不正确，有时孩子的生活又紺要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。自信自尊自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿,给幼儿树立一个良好的模仿榜样。良好形象幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵屮教师什么都懂，其形象在他们眼屮无比高大，老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的対象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。爱心和童心教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相i般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子;不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子;不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民其至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系屮，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。沟通能力要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事吋打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”组织活动能力教师耍想给孩子一杯水，自己首先耍有一桶水。幼儿教师耍有广聘的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。自学能力幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的