幼儿园大班教案《动物运动会》含反思（通用） 4页

幼儿园大班课程计划《动物运动会》与反思大班课程《动物运动会》包含大型课程以语言为主题的教学活动的反思，允许幼儿学习句子“因为.所以.”并正确理解动物特征或习惯与参与“运动”的相关性在此基础上，学会运用'因为.所以.'来形成一种完整的表达语言，引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物，培养孩子积极思考的良好习惯。大胆的叙述。来看看幼儿园班。《动物运动会》随着课程计划的反思。活动目标1.引导幼儿用完整和连贯的语言描述事物;2.学习句子'因为.所以.'并学会使用'因为.所以.'基于对动物特征或习惯与参与“运动”形式之间关系的正确理解一种完整的表达语言;3.培养幼儿积极思考和大胆谈话的良好习惯。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5，借助图片和文字，以图片的形式，培养孩子的阅读习惯，激发阅读兴趣。主要困难重点：学会使用'因为.所以.'来形成一个完整的表达句子。困难：正确理解动物特征或习惯与参与“运动”的相关性。\n活动准备校园安排在森林游乐场，道路设置为跑道，草地设置为跳远场地，游乐池设置为游泳池，大型玩具：猴子，松鼠，鹅，鸭，青蛙，鹿，小马，螃蟹，驴，袋鼠，兔子等，音乐。活动程序（1）引起幼儿的兴趣：带领幼儿在森林里散步，散步，讨论“我想去哪里”。“此时《运动员进行曲》音乐响起，老师惊讶地说：'它在哪里如此生动？哦，事实证明，动物正在森林里玩游戏。“看到孩子们的兴奋，老师继续说，'孩子，你想去的地方是森林游乐场？为什么？“教师使用”因为.所以.'说出原因：'因为在森林里有一个运动会，所以它非常活泼，所以孩子们想看。“（2）引导儿童观察小动物入境项目是否合适1.请让孩子们观察参加比赛的动物。参加比赛的项目是否合适？为什么？2，引导孩子使用'因为.所以.'形成完整陈述的原因（教师可以说例子，如：猴子不能游泳，所以不适合参加游泳比赛）。3.小动物参加比赛的项目不合适。我该怎么办？引导孩子们为这些小动物改变适当的游戏物品，并使用'因为.所以.'来形成一个完整的陈述。（3）引导孩子使用'因为.所以.'来判刑。\n（4）老师很乐意说:'因为孩子们帮助了小动物，所以小动物邀请大家一起跳舞来庆祝比赛。“孩子们随着音乐唱歌跳舞，活动就结束了。教学反思我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去审视，促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。集中讲述时鼓励幼儿大胆表达自己的意见，提问问题从简单到复杂，从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程,引导幼儿学习运用'因为---所以---'的句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅，层次分明而又衔接自然，不过由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，这就需要课后加以延伸，更多的孩子能够单独讲述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够配合，使整个教学活动的气氛都不够活跃。通过这个教学活动，使我进一步深入理解了《纲要》的精神，让我在'集体活动中如何准确把握活动目标'有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以《纲要》的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。\n小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。