幼儿园大班艺术领域教案：蜗牛运动会（通用） 2页

幼儿园大班艺术领域教案：蜗牛运动会活动目标：1.尝试使用对比色的阴影来定期对圆圈上的装饰图案进行图案化。2，愿意愉快地参与，表现出对蜗牛的热爱。活动准备：勾线笔，蜡笔活动程序：首先，猜猜要说什么-蜗牛参加体育比赛a）（让孩子们在画画时猜测：先画出身体-然后画出触手-然后画出眼睛-最后-画出贝壳）老师会画谁？想象一下它会做什么？（参加蜗牛游戏）b）总结：事实证明，这只是一只只参加运动会的蜗牛。其次，看看绘画-特殊运动装1.第一个项目已经开始。什么是蜗牛玩？（匹配蜗牛攀爬墙）是的，蜗牛爬得很慢，但它们可以在墙上爬行。每只蜗牛都穿着漂亮的衣服。寻找他们使用几种颜色？（约两个，三个）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人\n4.为什么它们看起来很好用很少的颜色？（因为颜色深而浅，它们是否仍然排成一列？看，想想这些衣服是怎么打扮的？（例如，从圆心到圆的深度的距离，圆被分成小隔间）。老师的蜗牛也参加了运动会。它是如何打扮的？（教师根据孩子的建议进行示例性装饰-可分为图案或色调）。7.总结：深浅间距的装饰使蜗牛的运动装非常漂亮。第三，儿童的运作-蜗牛运动将开始攀岩墙游戏结束了。蜗牛又开始了哪个比赛？（跳高，比赛等）你认为蜗牛会参与哪个游戏来吸引它。3，孩子的操作，老师导游指导，注重色彩深度和均匀的图案装饰。总结：蜗牛穿着特殊的运动服，参加了各种比赛。不要看他们的慢动作，他们在运动会上不止一个！四，交流欣赏-体育节目1.交换幼儿的作品并评估哪些蜗牛是真正的运动员。运动员：定期间隔和均匀着色。准备好的球员：衣服不整齐（定期间隔，颜色不均匀）2，总结：你真的穿着整齐的蜗牛，你真棒！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人