幼儿园大班体育教案《小矮人运动会》及教学反思 5页

幼儿园大班体育教案《小矮人运动会》及教学反思　幼儿园大班体育教案《小矮人运动会》及教学反思　活动目标：　1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。　2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。　3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。　4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。　活动准备：　彩带、山洞、牌牌、音乐活动过程：　一、导入、热身运动1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。　2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？3.师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？4.师：那就跟着我一起动起来。　5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。\n　二、学做小矮人1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）　2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。　3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。　4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6.幼儿自由走，师参与并观察。　过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）　三、小矮人运动会（一）、"钻山洞'师：第一个运动项目是："钻山洞'，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己　鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）　（二）、"好朋友'\n1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是："好朋友'，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。　讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？A．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）　B．师：谁先来展示你们的讨论结果C．一组幼儿展示，师小结评价2.花样两人走a."手拉手面对面走前后走'"手拉手横着并排走'"手拉手面对面左右走'"勾着肩膀并排走'"抱着腰前后走'"搭着肩膀前后走'b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？d.幼儿选择喜欢的方式自由走一走。　3.两人竞赛　a.师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备b．幼儿自由试一试，比一比c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）　d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）\n　e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）　f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》四、休息时间1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？　2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？3.师幼放松4.口哨结束。　教学反思：　孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人;我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子!本文扩展：矮人是北欧神话中的种族，由泰坦创造的生物。矮人因为其在神话传说中的特殊地位，而被许多游戏采用。\n