小学语文综合练习题(六)(2013年)1 2页

小学语文综合练习题六（2013年）一、积累·拓展1、读拼音，写词语。按要求作答。（共6分）（1~3个词语每个0.5分，4~每个1分）diànɡànɡjuéxiāosǎbùkésīyí()记（）杆（）起()（）①用“”画出上面拼音中整体认读音节。（1分）（每个0.5分）②上面拼音中，是前鼻韵母，是后鼻韵母，声母和“”相拼时，“”去两点写成“”。(3分)2、给下列带点字选择合适的注音写在括号里。（3分）（xuēxiāo）削弱（）剥削（）削掉（）（dānɡdànɡ）当时（）上当（）当家（）3、写出下列同音字。（3分）lì奴（）（）气（）益tǎnɡ（）若流（）（）下4、按查字典方法填空。（2分）王强给别人写信时，一下忘了“及格”的“及（）”字怎么写，于是拿字典来查，应该用查字法，先查，再查；看到字典中有以下解释：①赶上；②和，跟；③达到。“及格”的及应选解释。5、把下列词语补充完整，并用“”画出褒义词。（4分）（）头（）气不（）余力见（）使舵负（）请罪同心（）力目（）口呆漫天（）地理直气（）6、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）①《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的。（）②《奴隶英雄》是一个剧本，主要人物是斯巴达克。（）③“肥头大耳、油光满面、垂头丧气、虎背熊腰”是人物外貌描写。（）④《将相和》中的“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。“和”指和好，将相和指文官武将齐心协力，共同把国家的事情办好。（）⑤“赤壁之战”的“之”和“送孟浩然之广陵”的“之”意思一样。（）⑥“一日三秋、千钧一发、肝肠寸断”这些词语都是用了夸张手法。（）⑦“推荐—举荐、商议—商量、推辞—告辞”是三组近义词。（）⑧“中国，这个大花园盛开着56种花。”这句话用了比喻手法。（）7、不变原句意思，按要求改写句子。（6分）（1）故乡的杨梅贪婪地吸吮着春天的甘露。（缩句）（2）树叶从树上落下。（写成比喻句）（3）小明对小红说：“倒是要你原谅我，我真对不起你。”（改为转述句）（4）月亮不见了。（改为拟人句）（5）大家都讲卫生，我们的健康就有了保障。(原句修改病句)（6）今天下雨。校运会取消。（加上合适的关联词，连成一句话）8、用修改符号修改下列文段。（2分，共有4处错误）下午，天气十分闷热。一会儿，天空乌云蜜布，刮起了大风，下起大雨来了。我向窗外望去，远处什么景物都看不见了？大雨整整下了一夜，直到半夜才停下来。9、给下列句子填上合适的词语、名言警句。（5分）①写研究报告时，报告正文分为“”“调查、分析与研究”“改进措施”三部分。②写信时，第一行顶格写，第二行空两格开始写正文，正文结束后要另起一行写祝颂语，最后在右下角③“”这句脍炙人口的诗句是我国南宋时期民族英雄文天祥所作。④老人后悔年轻时不努力，自己一事无成，这印证了警句。⑤写日记时，题目可以不写，但是，、星期几和必须写。二、阅读·理解（41分）（一）《赤壁之战》选段当日满江火滚，喊声震地。左边是韩当、蒋钦两军从赤壁西边杀来；右边是周泰、陈武两军从东边杀来：正中(zhōnɡzhònɡ)是周瑜等人的大队船只(zhǐzhī)都到。火须兵应(yìnɡyīnɡ)，兵仗（战争依靠）火威。此正是：三江水战，赤壁鏖兵。曹军着（受到烧着穿）枪中箭、火焚水溺者，不计其数。后人有诗曰：魏吴争斗决雌雄（公的和母的胜负），赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。10、文段选自课文，而这篇课文又选自我国的古代四大名著之一，作者是（人名）其他三部名著分别是、、（3分）11、把文段带点字正确的读音和正确的解释打上“√”。（3分）12、文段写魏国和吴国发生战争，结果胜败。（2分）“周郎曾此破曹公”，意思是。（1分）13、用“”画出曹军失败的情况。（2分）14、用“不计其数”造句。（2分）（二）《老人与海》这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。他越走越远，把陆地远远抛在后面。天还没大亮，他就撒下鱼食。突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。他明白，水下一百英寸的深处，一条马林鱼正在吃着钩尖和钩把上的沙丁鱼。他拉那钩丝，觉得有一条硬邦邦东西，重得叫人不敢相信。……太刚升起来。他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。他知道鱼一定受伤了，便拉住钩丝不动，身子往后仰，抵挡钩处的张力。老头儿的手让鱼猛地一拉时划破了。现在鱼游起来慢多了，钩丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下直涌。阳光下，它浑身明光耀眼，头、背都是深紫色的，镰刀片似的尾巴在水里出没，嘴长得像一根垒球棒，尖得像一张细长的脸。老人说：“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”\n“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样了不起。”“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”他—遍又一遍地祷告，请求上天保佑。1、用“——”划出描写鱼大的句子。2、找出老人和马林鱼搏斗时的动作描写的词语并写出自己的体会3、找出老人的语言描写并说说你从中体会到什么？从中你看出了老人是个怎样的人？4、老人经过努力，最后还是什么也没得到，你是怎么想的？（三）《将相和》选段有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1、“诸”字用音序查字法应查___  ___，“荆”用部首查字法应查__  _____。2、在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。______________________________________  ______________________________。3、写出下列词语的近义词。 削弱——（  ）  进攻——（  ） 同心协力——（    ）4、不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。5、从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：                6、你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？                                                                                                                                                                                                                         7、结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？                                                                                                                                                                                                                         三、作文。（20分）材料：战马和骏马到草原上找水喝。骏马诚实厚道，战马急躁好斗。骏马发现了清泉，正要喝一口解渴。不料，战马却从身后狠狠咬了骏马一口。骏马血流如注，痛得钻心。骏马知道自己不应该先喝水，就让到一边去……事后，战马却焦虑不安，不吃不喝，一天比一天消瘦。骏马知道了，不但不幸灾乐祸，反而不顾伤口疼痛来看望战马。战马感动极了，急忙帮骏马换药、舔伤口。不久，战马的精神和身体都恢复正常了……从这个寓言故事里，你得到什么启发，有什么感想？你觉得人和人之间，是不是应该多一些宽容，少一些伤害？回忆一下，在你的生活中，有没有像“战马和骏马……”这样的故事？要求：①写一篇记叙文，围绕“要宽容不要伤害”这个意思写；②要写生活中的真实故事，不要在作文里写战马和骏马的故事；③语句通顺，有真情实感。④题目自拟。