小学文言文阅读练习题和答案 10页

文言文阅读练习题和答案　　(一)　　郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”　　1.翻译句子。　　①郑人有欲买履者：　　②先子度其足：　　③而置之其坐：　　3.郑人买履告诉我们什么道理?　　4.文中的之字解释。①而置之其坐()②至之市()③而忘操之()④反归取之()⑤何不试之以足()参考答案：　　一、1①郑国有一个想要买鞋的人。　　②先自己测量自己的脚。　　③然后把尺子放在他的座位上。　　3不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。　　4①代词，指尺子;②到……去;③代词，指尺子;④代词，指尺子;⑤代词，指鞋。\n　　(二)　　王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。　　1.解释加点字①窃入学舍窃：()②辄默记辄()③儿痴如此痴()④恬若不见恬（）⑤父怒挞之挞()⑥曷不听其所为曷()　　2.翻译句子　①王冕者，诸暨人()　　②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之()3.王冕能成为画家的因?()参考答案：1①窃:偷偷地;②辄：就;③痴：形容极度迷恋某种事物;④恬：坦然;⑤挞：用鞭子打。⑥曷：同“何”，怎么，为什么。　　2①王冕是诸暨县人。　　②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。　　3吃苦耐劳，勤奋学习。\n　　(三)　　北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否?”答曰：“前山后山，何地不有!”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。　　1.解释加点字　　①席而啖菱啖()②欲以去热也去()　　2.翻译句字。　　夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。()3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（）参考答案：1①啖：吃。②出：驱除。　　2菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。　　3自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。(其它答案合理均可)\n　(四)　　楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?　　1.解释加点字。　　其剑自舟中坠于水自()是吾剑之所从坠是()　　2.翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?()　　从表达方式上看，选问中前两句的是()，最后一句是()。3.文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他什么特点()4.这寓言叫什么?他说明了什么道理?（）　参考答案　　1①自：从。②是：这。　　2船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗?　　记述;议论。　　3语言描写和动作描写;　　更加具体地楚国人的死板、愚昧。　　4刻舟求剑;　　这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。\n外文言文阅读精练一　　司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（）（2）破之（）2.翻译下面的句子。　　自是手不释书，至不知饥渴寒暑。（）3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。\n二　　孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎豆揖让进退之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。　　（选自刘向《烈女传》）1.解释下列词语。A.嬉：B.贾人：2.这段文字源自历史典故：。\n　三　曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）A.①曾子之妻之市②听父母之教B.①其子随之而泣②今子欺之C.①汝还②顾反为汝杀彘2.解释加点的词。（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.将下面的句子译为现代汉语。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。（）4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。（）\n四宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.解释下列文句中加点词的词义。①兔走触株走（）②因释其耒而守株释（）③而身为宋国笑身（）④冀复得兔冀（）2.找出文中的议论句，并翻译这个句子。3.出自这个故事的成语是（）。从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。答：。五\n　　齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉。终不食而死。1.解释加点词的含义：①以至于斯也斯()②从而谢焉谢()2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）。()3.这则故事给你最深刻的感受是什么？答：。六\n　　叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。1.“弃而还走”中“还”的意思是：()。2.翻译文中画线句子：。3.这个故事讲的是()成语。4.这个成语的含义是：