小学语文六级下册课内练习题 6页

小学语文六年级下册课内练习题学校＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿成绩＿＿1.文言文两则1.《学奕》选自。通过写的事，说明了。2.《两小儿辩日》选自（），故事体现了（）和孔子（）的态度。3.孟子是我国古代的（）。孔子是（）时期的（），()学派的创始人。他一生的言行被弟子编成()一书。4.理解句子。（1）为是其智弗若与？曰：非然也。（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。（3）孰为汝多知乎？5.《学弈》全文：学弈（yì）[1]弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（wéi）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhuó）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。注释：1、本文选自《孟子•告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。　　2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。　　3、通国：全国。4、诲：教导。　5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。　　6、之：指弈秋的教导。　7、鸿鹄：天鹅。8、援：引，拉。　9、缴：古时指带有丝绳的箭。10、之：他，指前一个人。　11、俱：一起。　12、弗：不。　13、矣：了。　14、为：因为。　15、其：他的，指后一个人。《学弈》全文翻译：弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。6、《两小儿辩日》全文：两小儿辩日[16]　　孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。　　一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。”　　一儿以日初出远，而日中时近也。　　一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？”　　一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？”\n　　孔子不能决[25]也。　　两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？”注释：16、本文选自《列子•汤问》。17、辩斗：辩论，争论。　18、以：认为。　　19、去：离。　20、日中：正午。21、及：到　。　　22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。　　23、沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。　　24、探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。汤：热水。　　25、决：判断。　26、汝：你。27、知：通“智”。《两小儿辩日》全文翻译：有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？孔子也不能判断是怎么回事。两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”2.匆匆1.《匆匆》的作者是，他的作品还有。2.文章紧扣“匆匆”，写了，表达了作。3.课文运用了、、、等修辞手法。开头、结尾都用了，，突出时间来去匆匆的和的强烈情感。4.写出珍惜时间的语句。（1）一寸光阴一寸金，()。（2）()，日月如梭。5.句子理解：①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。②像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪。③洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。④过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使时间匆匆而去的形象化为“如轻烟”“如薄雾”，比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍纵即逝。作者用全身心去感受时光的流逝。3.桃花心木1.《桃花心木》的作者是，我们学过他的。文章借()比喻。写一个种树人让(的育苗方法，说明了()\n的重要意义。2.树的生长“不确定”指()。人生活的“不确定”指()。桃花心木在不确定中(。)人在不确定中生活，()树似人，人如树，这篇文章是()的表达方法。3.表达文章主旨句子是(“能比较经得起生活的考验，（）”这句话的意思是（，（。）6.北京的春节1.本课以（）为经线，以()为纬线，结构全文2.文章详细描述过春节的三次高潮：(1)()，鞭炮声日夜不绝，(、守岁)。（2）()，女人们()，小孩逛庙会。（3）十五(。)3.课文按()顺序，对(、、三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是：、、。4.本课突出的表达方法是(，。10.十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿写的一篇，通过对李大钊()到的回忆，展示了(和)。表达了作者()2.本文按顺序写了件事：（1）被捕前，()（2）被捕时，(。)（3）法庭上，()（4）被害后，()。3.课文（）有多处（1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去……②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉作用：使读者对事情的（）了解的更清楚，得到的（）、（）更深刻。（2）①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日……②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”……作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了（。）（3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。作用：使读者对事情的来龙去脉了解更（），印象（）。4.理解句子（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。体现了（。）（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他……李大钊同志()，体现了(。)（3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度……\n表现了()、()精神。（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了()；“平静”说明了（）；“慈祥”表现了（。）（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……因为（），所以（）、危险的情况下，能够（），不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因()、()，他用()，()12.为人民服务1《为人民服务》是于年月日在()追悼会议上所做的演讲，是一篇。2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。（1）树立()的生死观。（2）正确()改正错的。（3）搞好团结，(。)3.解释词语泰山：()，常用来（)鸿毛：五湖四海：精兵简政：死得其所：14.卖火柴的小女孩1.课文是作家的一篇，他的作品还有：《》、《》、《》。本课讲述了（）的故事。2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了，是因为，；第二次擦燃火柴，他看到，是因为，；最后擦燃整把火柴，她看到了（），是因为（），（）。3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：和交替进行，和交替出现。4.写出下面两段话的理解。（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（），（）（2）他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。“曾经”指的是（）。前一个“幸福”指（）；后一个“幸福”指（）。这句话表达了作者（）15.凡卡1.本文的作者是国作家，通过这件事，反映了（）\n，揭露了（。）2.本文由、、三部分穿插组成的，凡卡在信中通过，，、受（）三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：（）和()3.文章表达上的特点是：（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的()，凡卡的()和()中的回忆，三部分内容穿插组成；（2）采用了()、()、()的表达方法；（3）课文以凡卡的()，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对()18.跨越百年的美丽1.本课是一篇赞美的文章，文章以“”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于，而在于和。2.文章采用的手法。3.理解句子：（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。这种可贵的性格和高远的追求：、，有。这项伟大的自然发现：()。人生意义的发现：，并不在于，，，。（2）他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。这个句子采用“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种()的提升，()飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？（1）答：“百年”是()，()贡献永恒。()（2）美丽的含义：()容貌，(也)精神———对()。20.真理诞生于一百个问号之后1.课文主要用事实论述了人要(，，不断解决疑问，()就能在现实生活中发现真理。2.课文的写作思路是:提出观点—()—()观点3.理解句子。(1)真理诞生于一百个问号之后。理解：（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？“？”指（）。“！”（）好处：，，。（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。这句话用（）这样的句式说明了（）（）发现真理的前提条件就是“（），能从平常的现象中（）”\n7.*藏戏《藏戏》开头运用了，它的作用是，强烈表达作者。文章还运用了的结构。《北京的春节》《藏戏》内容介绍藏戏的形成及艺术特色表达顺序时间表达方法列数字、、、打比方、反问、象征、语言风格自然、、京味浓郁丰富多样、、具有文学色彩8.*各具特色的民居《各具特色的民居》是一篇。作者用、、、等方法，介绍了（）和。9.*和田的维吾尔《和田的维吾尔》运用了的写法，作用是（，运用了（）的方法，文章出现的修辞方法有、、。山东省济南市青龙街小学王玉河整理2010-5-13