小学五年级语文修辞方法练习题 8页

修辞常用修辞方法：１、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（\n）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1、豆大点的人也想造反。（    ）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（     ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（     ）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（     ）5、这件事怎能不是你的错呢？（     ）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（     ）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（     ）8、老师是园丁，我们是花朵。（     ）9、学如逆水行舟，不进则退。（     ）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。______________________________________________2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。______________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。______________________________________________4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。______________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。______________________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬。______________________________________________7、这孩子简直成了泥猴。______________________________________________\n四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。（改为比喻句）______________________________________________2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）______________________________________________3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）______________________________________________4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）______________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）______________________________________________6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________________________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　　　　　；一会儿跑来了　　　　　　　　　　　　；一会儿　　　　　　　　　　　　。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）______________________________________________9、高粱成熟了。（改为拟人句）______________________________________________五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　　）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（　　）常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。　（1）举例子　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。　　好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白,也使文章更具体、更详细。（2）作引用\n　　为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。（3）作比较　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。　　好处：突出强调说明对象的特点（地位、影响等）。（4）列数字　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。　　　好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。（5）分类别　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。　　好处：条理清晰，一目了然。（6）打比方　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。　　好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）（7）摹状貌　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。　　好处：使被说明对象更形象、具体。（8）下定义　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。　　好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。（9）作诠释　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。　　好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。（10）列图表　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。　　好处：使人看了一目了然。条理清晰。修辞常用修辞方法：１、比喻\n比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。２、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。３、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。４、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。５、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。６、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）10、这个地方我似乎已到过了。（）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）12、他的性格很像他爸爸。（）13、海底的动物常常在窃窃私语。（）14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。\n1、豆大点的人也想造反。（    ）2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（     ）3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（     ）4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（     ）5、这件事怎能不是你的错呢？（     ）6、危楼高百尺，手可摘星辰。（     ）7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（     ）8、老师是园丁，我们是花朵。（     ）9、学如逆水行舟，不进则退。（     ）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。______________________________________________2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。______________________________________________3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。______________________________________________4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。______________________________________________5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。______________________________________________6、玉屑似的雪末随风飘扬。______________________________________________7、这孩子简直成了泥猴。______________________________________________四、按要求写句子。1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。（改为比喻句）______________________________________________2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）______________________________________________\n3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）______________________________________________4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）______________________________________________5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）______________________________________________6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_____________________________（改为拟人句）7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　　　　　；一会儿跑来了　　　　　　　　　　　　；一会儿　　　　　　　　　　　　。（排比句）8、考场上静得很。（改为夸张句）______________________________________________9、高粱成熟了。（改为拟人句）______________________________________________五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　　）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）5、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（　　）常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌这10种。　（1）举例子　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。　　好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白,也使文章更具体、更详细。（2）作引用　　为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。（3）作比较　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。　　好处：突出强调说明对象的特点（地位、影响等）。\n（4）列数字　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。　　　好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。（5）分类别　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。　　好处：条理清晰，一目了然。（6）打比方　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。　　好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）（7）摹状貌　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。　　好处：使被说明对象更形象、具体。（8）下定义　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。　　好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。（9）作诠释　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。　　好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。（10）列图表　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。　　好处：使人看了一目了然。条理清晰。