【教学设计】小学语文《匆匆》教学设计2 4页

《匆匆》教学设计课题匆匆课时第二课时课型练习课1.学会本课6个生字，正确读写下列词语：饭碗伶伶俐俐徘徊赤裸裸教2.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3.了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，学体会时间的稍纵即逝。4.感受课文的语言美，领悟并学习运用作者的表达方法。目5.复习巩固做学知识。标重重点句子训练难点难点阅读理解教学过程精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------\n六、同学们，来到阅读乐园，，快乐练习吧！早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1.给下列黑体字注音。精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------\n旋转（）水盆（）饭碗（）凝然（）2.联系上下文说说下列词语的意思。伶伶俐俐：_____________________________________________茫茫然：_______________________________________________3.这段文字运用了（）的修辞手法，具体描述____________________________________。4.你能仿照这段文字的写法，再写上几句吗？___________________________________________________________________________。复习巩固所学知识。媒设体计课件（练习题）应意用图2匆匆板提出问题引人深思匆匆时间是怎样“溜”走书发出感叹珍惜时间——珍惜时间，做有意义的事情。设计1.背诵课文作2.抄写自己感悟深刻的句子。业布置这篇课文的含义应该说很抽象，对于小学生阅读是有一定的难度。在教学中，教我特别注重让学生学会体会，在体会优美句子上狠下功夫。“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，又再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。”让学生深刻体会到，生学机勃勃的春天景色，给人留下了难以磨灭的印象。作者不仅是为了写美景，是为了与时间一去不复返形成鲜明的对比，还要体会到，世上好多事物都能再来，唯独时反间不会再回来，继而让学生学会珍惜时间。思小学语文教学的重中之重是基础知识的教学，本文巧妙的用词使句子变得优精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------\n美，修辞手法的运用，使句子更生动，更能感染学生。“伶伶俐离”、“跨”、“飞”几个词的运用，使看不见的时间一下子成了活泼可爱的孩子，既天真又调皮。设问、比喻、拟人、排比等修辞手法运用，使句子更加生动形象。精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------