【教学设计】小学体育单元教学设计2 16页

小学体育单元教学设计：跳跃（水平一）小学体育课单元教学设计教学年级：一年级（水平一）单元主题：跳跃单元教材分析：本单元是小学体育跳跃的系列，由五课次组成。跳跃是人体的基本活动能力之一。低年级教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了研究和思考。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力体现教学中思想性、兴趣性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让学生在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。学情分析：一年级学生，他们的年龄特征：（1）依赖性强、自我约束能力差；（2）模仿能力强；（3）好奇性强；小学一年级学生年龄都在5岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。单元教学目标：一、技能：激发学生对体育的兴趣，能积极主动地参加体育活动。二、过程和方法：1.学习并掌握跳跃的基本动作，掌握双起双落和轻巧落地的运动技能。精品学习资料可选择pdf第1页，共16页-----------------------\n2.发展下肢力量及身体的协调性、灵敏性。3.使学生树立信心，体验到在游戏及比赛中学到知识及取得成功的快乐。三、情感态度与价值观：充分培养学生勇敢、果断、积极进取、不断创新的精神。单元教学重点、难点：1.重点：双脚起跳，双脚落地2.难点：摆臂与蹬地协调用力教学措施1、帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。教学过程中激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们认真学习，开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。3、帮助学生掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。单元课时安排：第一课次：跳单、双圈和蹬跳第二课次：跳台阶和定向传球游戏第三课次：蛙跳和坐三不坐四游戏第四课次：立定跳远和占领碉堡游戏第五课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏第六课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏精品学习资料可选择pdf第2页，共16页-----------------------\n单元教学设计之一：跳台阶教材解读：本教材是一项发展学生弹跳能力以及协调、平衡能力的教学内容。通过练习，使学生掌握跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作，以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿势。设计理念：抓住双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地的动作，采用多种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习，发展学生的跳跃能力。目标预设：1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，坚持课外经常锻炼。2.发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长。3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。教学重难点：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调设计意图：准备部分：安排双脚跳绳让学生体会充分蹬起，轻巧落地，从而引导学生进入到精品学习资料可选择pdf第3页，共16页-----------------------\n主教材。基本部分：学习双脚连续跳上跳下台阶和蛙跳，通过诱导、想像、教师示范、学生练习、学生展示、互练、游戏等来达到课堂学习质量，从而完成教学目标。结束部分：通过游戏：巧放手帕让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课。课次2课的新授课（水平一）类型教材跳台阶；游戏：定向传球教学1.积极参与学习双脚连续跳台阶（台阶高20厘米）的动作方法，掌握跳跃方法，目标坚持课外经常锻炼。2.发展协调、弹跳素质，促进身心健康成长。3.通过学习，培养学生独立自强意识和关爱他人，热爱集体的无私精神。教学程序教学内容时间次数教与学的方法一1、师生问好组织：四列横队2、语言导入教学要求：集合要快静齐；3、宣布本课内容提出要求。专心听讲，积极回答问题。队型变化二一、不同姿势的走大约200米。由四列横队变为圆圈队型。大步走精品学习资料可选择pdf第4页，共16页-----------------------\n小步走高抬腿走等要求：听从指挥，步调一致二、热身操1、伸展运动2、体侧运动动作协调，优美大方。3、体转运动4、踢腿运动充分蹬起，轻巧落地5、全身运动三、诱导练习：双脚跳绳三一、学习双脚连续跳上跳下台阶8组织方法：分组进行动作方法：两脚平行开立，上体稍前倾，教学方法：1.利用多媒体优势两膝半屈，两臂向后伸。然后两脚有力演示双脚跳动作图像，建立学蹬地跳起的同时，两臂猛力向前上方摆生感知，引发学习兴趣。起，落于台上，再蹬腿跳下，落地时，2.教师讲解动作方法要点，优用前脚掌着地，同时踝、膝、屈曲缓冲，秀学生展示，肯定优点，激发8身体保持平稳。学生学习的自信心。3.启发学生创新思维，激发创新热情。学习方法：1.观察教师示范，掌握教师双脚起跳和落地的动作技巧。2.开拓思维能力，精品学习资料可选择pdf第5页，共16页-----------------------\n分析研究如何才能跳得高，落地轻。3.与同伴相互交流，取长补短，提高学习质量。二、学习蛙跳教学步骤及学练方法：动作方法：两脚平行开立，上体稍前倾，1.在地上画40-50厘米平屈膝半蹲，两臂向后伸举。然后行线，让学生向前向后跳跃。两臂从后经体侧向前上方用力摆起，同2.结合游戏比一比，谁跳得时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，多，落地轻。落地时，脚全掌着地，屈膝缓冲。3.给学生一定的空间，自主练习，教师巡视，关注学生闪光点。教学要求：学生对跳跃要有浓厚的兴趣，对跳台阶要有自信。三、游戏：定向传球教法提示：从学生实际出发，游戏方法：学生自由结伴两人一组，每台阶不宜太高。注意安全。人一球，面对面相互传递，要求两球同时传出，又不失误，最后以失误少为胜。游戏规则：1.球不落地。2.两人同时传球以失误少为胜。精品学习资料可选择pdf第6页，共16页-----------------------\n四一、游戏：巧放手帕组织：圆形站立二、本课小结：本课教学目标完成情况三、通报下次课学习内容，布置作业教学要求：四、整理场地，归还器材1.尽情游戏，愉快身心五、师生道别2.团结友爱，注意安全场地台阶跳箱课后器材小结精品学习资料可选择pdf第7页，共16页-----------------------\n单元教学设计之二：立定跳远教材解读：本教材是低年级跳跃动作的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段。通过练习，使学生掌握两脚同时用力蹬地起跳，脚跟着地、落地平稳的动作。设计理念：以《小蝌蚪找妈妈》的故事情节为主线，通过教师语言引导、电教设备的运用、场地器材的设置，为学生创设轻松愉快的教学环境与氛围，激发学生的学习兴趣。让学生通过自己的观察、思考、模仿，去自主合作，探究性地学习。使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，体验成功的乐趣。在教学中，教师要为学生创造相互交流的机会，充分发挥学生的自主学习、创造性学习的积极性。加强个体与同伴、分散与集中相结合的练习方式，为学生创造更多的相互交流的机会，提高学生的交往能力。目标预设：1.通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，能积极主动投入本课时教学活动。2.通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。3.通过游戏占领碉堡，增强学生自信心，互帮互学的合作精神。培养学生正确对待成功与失败的学习态度。4.在教学过程中，能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表现，并积极主动对同学的学习进行评价。教学重难点：重点：双脚同时用力蹬地起跳，双脚轻巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调性设计意图：准备部分：通过主题式教学引导学生进入到主教材，学生模仿动物惟妙惟肖，对本节课产生浓厚的兴趣。基本部分：用小青蛙学本领、跳过小河、跳荷叶、小青蛙跳过荷花溏捉害虫，循用循序渐进的推动课的进展，逐步让学生掌握和巩固立定跳远的动作要领。结束部分：通过小活动找朋友让学生在轻松、愉快的气氛中结束全课，布置课后作业向父母汇精品学习资料可选择pdf第8页，共16页-----------------------\n报将有助于提高和对下次课产生兴趣。教材内课次小蝌蚪找妈妈：立定跳远、占领碉堡4容1、通过主题式教学使学生在玩中学、学中练,积极参与教学活动，能积极主动投入本课时教学活动。教2、通过小青蛙学本领的故事情景教学，能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。学3、通过游戏占领碉堡，增强学生自信心，互帮互学的合作精神。培养学生正确对目待成功与失败的学习态度。标4、在教学过程中，部分同学能尊重关心同伴，能主动评价同伴的表现，并积极主动对同学的学习进行评价。动作要1、双脚起跳，双脚落地。（重点）点2、摆臂与蹬地协调用力。（难点）教学过组织、教法、学法和要求时间教学内容程教师指导学生活动分配激4、师生问好导入“小蝌蚪找妈妈”的情景由四列横队变为圆圈队型。约趣5、语言导入2导6、宣布本课精品学习资料可选择pdf第9页，共16页-----------------------\n入内容提出要求。分钟7、队型变化一、模仿练习一、1.引导学生感受大自然，热展开想像1、小蝌蚪游动爱动物，模仿动物，尽情参与动作形象，乐于表现鸭子走2.语言激励，引导练习小白兔跳约启发式提问：挥鞭骑马跑等10“看谁模仿的最象”分钟模3、游戏：集中游戏3.游戏方法（略）.跷跷板要求：仿认真模仿，动作协调想四列横队象二、语言引导、激励教师领做学生模仿二、徒手操要求：1、上肢运动动作协调精神饱满2、扩胸运动3、压腿运动4、踢腿运动教学组织、教法、学法和要求时间教学内容过程教师指导学生活动分配激一、立定跳远一、引导学生掌握正确动作方约注意听、看励1、分解练习（小法，并示范。提示儿歌：22精品学习资料可选择pdf第10页，共16页-----------------------\n参青蛙学本领）青蛙青蛙跟我跳，双脚用力向分钟与a、蹲下——起立前跳。向上摆臂收大腿，落地集体练习动作缓冲轻又巧。b、蹲下——起蝩二、启发提问动作“小青蛙一只腿受伤了，怎么c、蹲下摆臂——跳，”“单腿跳的远还是双脚起蝩动作跳的远”学生按老师要求展示d、蹲下摆臂向上“立定跳远时，双臂是向前摆，双脚用力蹬地，双脚轻轻落地跳还是向后摆？”2、完整练习、（三“是脚跟先落地，还是脚尖先1、两人结组，动手用小蝌蚪拍法练习）落地？”尾巴（绳子）摆成小河，互学“膝关节是直的还是弯曲的”跳过小河互练，一人跳，一人评价，动学生通过实践回答教师问题，作要点：是否双脚起跳，是否师生共同小结，得出正确的技双脚落地，是否跳过河术动作。2、按自己能力调整小河宽度，1、引导学生按正确的动作要体验动作领，跳过一定宽度的小河学生示范，指出优、缺点及改2、看谁跳得又远又稳正措施。3、分组展示4、随时表扬鼓励跳荷叶练习原地将小河变为两片荷叶，进提示跳上荷叶的目的：行练习，体会双脚落地动作重视轻轻落地精品学习资料可选择pdf第11页，共16页-----------------------\n学生四个小组按教师要求分3、小青蛙跳过荷别站在池塘指定位置，用绳子教师引导提示：进行环保教育，花溏捉害虫按本组水平组成相距1—1.5（青蛙捉害虫，）让孩子明白米的五片荷叶。青蛙是人类的好朋友。要求：每一跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。迅速跑回和要求：每一跳都要跳到荷叶上，下一同学击掌。跳到池塘边捉回害虫，（从荷叶上跑回）并集体销毁。教学组织、教法、学法和要求时间教学内容过程教师指导学生活动分配1、启发式提问：4、游戏孩子们你们看过橄榄球、篮球1、仔细观看示范，听明方法、约激比赛吗？今天我们结合了很多占领碉堡规则。22励种球类的方法，创编了“占领2、分组比赛分钟参碉堡”的游戏。，你们想学吗？与2、示范讲解游戏方法、比赛规则。3、巡视比赛，提醒安全要求精品学习资料可选择pdf第12页，共16页-----------------------\n优美的动作意境中翩翩起舞，轻松愉快。学生充分放松，心放松整理情1、动员学生与老师一起做旷神怡，心情舒畅，圆满结束1、找朋友本课。感约62、小结：表分钟布置课后作业。现学生向父母汇报交流小蝌蚪怎么变成小青蛙的，小青蛙怎收拾器材，下课么跳的，小青蛙为什么要捉害解散。虫，害虫消灭了，我们庄稼会如何？教具课后小垫子,排球准备小结精品学习资料可选择pdf第13页，共16页-----------------------\n体育与健康单元教学计划评选材料任课教师：刘和忠上课年级：一年级单元课题：跳跃学校名称：惠民县何坊街道办大李小学精品学习资料可选择pdf第14页，共16页-----------------------\n一年级（跳跃）单元教案任课教师：刘和忠课时：六课时学校名称：惠民县何坊街道办大李小学精品学习资料可选择pdf第15页，共16页-----------------------\n精品学习资料可选择pdf第16页，共16页-----------------------