小学竖笛教学设计 3页

小学竖笛教学《我有一只小羊羔》教学设计教学内容：《我有一只小羊羔》竖笛教学设计教学目标：一、知识目标知道5、6、7三个音的指法。二、情感目标1、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。三、能力目标通过学习5、6、7三个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学准备：竖笛、电钢琴教学流程：一、导入(10分钟)(1)复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。(2分钟)(2)教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。(2分钟)(3)教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。(6分钟)XX|XX|XX|X—|XXXX|XXX—|如：5566|557—|6655|5———|\n学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。(4)请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。二、复习旧曲目(5分钟)师：刚刚我们学习了5、6、7三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲子《我有一只小羊羔》吗?我们一起来吹奏一次好吗?(教师电钢琴，学生吹奏，并评议优缺点)(2分钟)7656|777—|666—|777—|7656|7775|6676|5———|。1、生评价(气息、吐音、乐感、吸气符号)(1分钟)2、评价再重吹奏一次。(2分钟)三、改编创编乐句(16分钟)师：刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。(4分钟)(教师改编吹奏改编二、四、六、八小节)7656|777—|666—|777—||555—||555—||655—|7656|7775|6676|5———||555—||555—||565—|师：老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀?\n生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次老师吹的有几个小节和老师不一样的。师：那你们来评一评两种吹奏的方法有什么不用的效果吗?生：第一次是齐奏，大家都吹一样的，比较单调。第二次老师吹的和同学的不一样，老师把二、四、六、八这四个小节改编成了555—，两种声音交织在一起使曲子显得更加丰富了。师：刚刚老师是用一个音来改编乐句的，现在你们挑战一个自我，你们用5、6、7三个音来改编一下这首曲子好吗?(10分钟)1、先改编一个小节，其他四个小节用同一乐句。(同学们开始自己改编并试吹奏，再分别请四个学生改编好的乐句并试吹奏，教师板书到黑板上。)2、选出优秀的改编乐句，然后把几次不同的改编合成一首，让学生练习吹奏及评价。)师：刚刚我们把选出的改编乐句都吹熟悉了，现在找个同学和老师一起来合作吹完这首曲子好吗?学生吹自己改编的乐句，教师吹原来的曲目。(2分钟)师：听完我们的合作曲目，同学们都有什么感想呀?生：整首曲子比原来更丰富多彩了。四、二声部合作(7分钟)师：下面我们一起合作一下，分组分曲目来吹吹这首曲子好吗?(分两个小组，一二小组吹原来的曲子，三四小组吹改编后的曲子，形成二声部。)师：下面我们请一些自信的同学上来表演一下好吗?(二声部表演)(有时间的话还可加上小乐器合奏，来一次小型演奏会)五、小结(2分钟)今天我们学会了如何丰富一首曲子，希望我们的同学在下一节课能把这首曲子吹的更棒，并能把这种丰富曲子的方法运用到其他歌曲中去。感谢同学们的合作!我们这一节课上到这里!同学们再见!以上就是小学竖笛《我有一只小羊羔》教学设计全文，希望能给大家带来帮助！