小学体育教学设计 7页

WORD文档下载可编辑小学体育教学设计(水平二)课题:快乐的纸飞机教学内容:1.抛投纸飞机2.看谁投得准专业资料整理分享\nWORD文档下载可编辑小学体育教学设计（水平二）———快乐的纸飞机一、课的主题：动手动脑学本领快乐健康要第一二、课的指导思想：本课是以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏情境来激发学生的运动兴趣，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。三、学情分析：小学三、四年级学生个性天真活泼好动，模仿能力特强，爱展现自我，对新生事物好奇心强，但他们缺乏自控能力，坚持性差，注意力不够持久，所以本课教学内容在设计中，我根据小学生的心理特征，采取了以游戏为主线，教学内容为辅，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象力，大胆开发创新。四、教学内容：1.抛投纸飞机2.游戏：看谁投得准五、教学目标：1.充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。2.通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。专业资料整理分享\nWORD文档下载可编辑3.体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。六、教学重难点：掌握自然挥臂投掷的协调性和准确性七、教学过程：小学水平二体育教案课题：快乐的纸飞机教学内容1.抛掷纸飞机2.游戏：看谁投得准教学目标1.充分发挥学生的想象力自己动手折叠纸飞机。2.通过教学使学生掌握和了解投掷的基本方法。3.体验学习当中的欢乐和成功地建立自信心，培养学生勇于展示自我，探究创新、团结协作意识和竞争精神。教学重点教学难点掌握自然挥臂投掷的协调性和准确性教学顺序教学内容教师活动学生活动时间开始部1.整队集合。2.师生问好。3.宣布本课内容。（1）投掷纸飞机（2）看谁投得准1.教师集合整队。2.师生问好、声音洪亮。3.教师宣布内容。1.整队时要求做到“快”“静”“齐”。2.师生问好。3.认真听讲、精神饱满。（学生背风背阳）00000000003ˊ专业资料整理分享\nWORD文档下载可编辑分XX X X XXX X X X教学顺序教学内容教师活动学生活动时间准备部分1.螺旋形慢跑1.武术韵律操第一节手型变换预备1-2第二节冲拳踢腿预备1-2第三节提膝冲拳预备1-21.教师带领学生集体进行螺旋形跑。师：边跑边用口令或哨音调节跑步节奏及方向。随时观察学生纪律并调动课堂气氛。2.随音乐教师口令领操，学生模仿练习。3-45-67-8345-67-83-4567-81.学生排一路纵队，跟随老师一起进行活动。要求：精神饱满、遵守纪律。2.学生站四列横队，模仿教师动作进行韵律活动。要求：动作轻松舒展○○△△○○△△○○△△○○△△○○△△○○△△○○△△○○△△7ˊ专业资料整理分享\nWORD文档下载可编辑第三节马步格冲拳预备1-23-4567-8教学顺序教学内容教师活动学生活动时间基本部分一、投掷纸飞机1.教师演示举例纸飞机的折法。2.投抛动作要领：手拿纸飞机，手臂上举，投掷飞机时手臂自然甩出，蹬地转体、背后过肩、肩上屈肘、快速挥臂、动作连贯协调3.学生动手折纸飞机1.师示范、讲解。2.引导学生有组织地进行。3.要求学生动作连贯，如同甩鞭子一样地甩出。4.教师组织学生站成四列横队进行投掷模仿练习。5.参与和组织学生自由抛投飞机活动。6.巡视指导，及时纠正；鼓励、表扬个别优秀生并作展示示范。方法：用实物引趣、语言引入的手法来激发学生参与活动的兴趣；师：“同学们，你们看老师这架飞机漂亮吗？你们想不想折一架和老师一样的小飞机呢?”“下面我们让四个组的组长为我们每位同学发一张纸，折一架纸飞机，可以按老师的样子来折，还可以按你们想象更好的来折，我们来比赛一下，好不好！”1.认真听取动作要领及方法。2.在初步掌握动作的基础上，多做练习。3.相互观察、互相探讨、互帮互助展现自我。4.学生集中观看优秀学生示范演示。5.虚心听取老师对错误动作的纠正。集体组织练习：XX 00XX 00△XX 00XX 00XX 00自我展示练习:15ˊ专业资料整理分享\nWORD文档下载可编辑基本部分二、游戏：看谁投得准游戏方法：将学生分成人数相等的四个队，成纵队站在起点线后，在各队的正前方20米处画一条横线，横线前2米处放一个筐子。老师发令后，各排排头立即跑到前方横线上，用手里的纸团投进筐内，然后再跑回和第二个同学击掌，本人回到本组队后，然后第二个人同第一个同学一样完成。以此类推依次进行；最后看哪个队最快和投中筐里的纸球最多为胜。游戏规则：1.投掷纸球时不能过线，违者不记。2.必须和同伴击过掌后，同伴才能出发1.游戏开始前要讲解游戏方法及规则。2.指导学生将手中的纸飞机揉成一个小纸团，比喻是一个“小手雷”用它去炸毁敌人的堡垒，用纸筐比喻“堡垒”。3.教师进行示范演示。4.教师参与到活动中去，并及时制止游戏中的犯规现象和危险动作。5.游戏结束及时进行活动点评、总结和鼓励表扬。6.游戏全部结束后教师要对学生进行讲究文明卫生宣传，不要把所折的纸到处乱扔，由各小组长统一收回清理，养成一个讲文明、爱卫生的好习惯。1.学生认真听取游戏的方法和规则，仔细观察教师演示并思考。2.学生积极参与游戏活动，以快乐为主题，认真按规则要求进行游戏活动。3.游戏中不要出现大幅度的动作和伤害其他同学危险动作。4.学生认真听取教师的宣传，按要求做一个讲文明、讲卫生的好学生。○○××○○××○○××○○××○○××10ˊ1.集合整队1.教师发出口令学生手拉手成一大圆形队站立。1.要求学生快速站队，遵守课堂纪律。专业资料整理分享\nWORD文档下载可编辑结束部分2.用一首《隐形的翅膀》音乐进行集体放松活动。3.总结评价4.布置器材回收工作。5.师生再见2.教师站在中间领舞，进行放松活动。3.安排学生就地坐下，教师对整节课进行评价总结。4.师生互动回收活动器材。5.师：“同学们再见！”2.学生模仿教师动作进行身心放松活动。要求动作自然协调。3.互相交流，谈感受和收获。4.学生认真完成教师布置的器材回收任务5.学生：“老师再见！”5ˊ场地操场器材：废旧报纸，纸篓四个，画线预计心率100～130次/左右运动密度：50%左右课后小结1.课堂气氛活跃，师生感情融洽，通过教师的语言诱导，激励等手段，创设和谐、宽松、活跃的课堂气氛，以饱满的情绪，在乐中求学，在学中求乐，促进学生的身心健康全面发展。2.本课充分发挥了教师为主导学生为主体的作用，使整堂课达到新课程的标准要求。专业资料整理分享