【教学设计】小学体育《站立式起跑》教学设计 5页

《站立式起跑》教学设计项目构思设计本次课以《新课程标准》为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一的指导思想。指导在教学活动中以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高每一位学生的体育学习能力。思想学情我任教的班级是初中七年级，本水平段的学生在中学来说各方面都比较强，但专注力比较差，动作难规范。技术动作的规范性和调动学生的学习兴趣是主要目的。分析本教材在中学体育教学中是一项必学教材，本课以站立式起跑口令和重心的前移教材为切入口，利用游戏来提高学生练习热情，使所选择的教学内容更适合学生的实际，更有利于教学目标的实现。通过本课的教学，让学生能够明白和掌握站立式分析起跑的基本动作和基本技能。动作两腿前后屈膝站，上体前倾异臂前，重心过线准备好，蹬地摆臂快似箭。要领重、重点：降低重心，身体前倾。难点难点：身体放松，反应迅速。七年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动。这个阶段的学生都比较活泼、思维反应敏捷、模仿能力和接受能力强。本课通过游戏，探究学创新习激发学生兴趣，并且通过模仿练习，竞赛及强化固定动作练习来提高学生站立式起跑的动作。并且学生在活动中能够形成热情、开朗的性格，具有进取精神、思路共同进步的集体合作观念，并且为培养终身体育习惯打下良好的基础。1、运动参与目标：培养学生对跑步运动的兴趣，并积极参与敢于展示自己的动作。学习2、运动技能目标：通过练习，学生能够掌握站立式起跑的方法，以及注意事项。目标3、身体健康目标：通过练习发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。4、心理健康目标：在这项运动中能够愉悦身心，促进身心健康。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n5、社会适应目标：通过游戏及本课起跑练习，培养团结协作、顽强的意志品质并获得锻炼身体的手段。“教”法：运用启示引导法、鼓励表扬法、启发法、讲解示范法等，通过小组自主合作、探究学习及游戏比赛等活动，鼓励学生学习。教学“学”法：让学生成为课堂的主体，通过自主管理、小组合作练习、探究性学习、方法强化练习，为学生提供一个展示的平台，激励学生获得成功。一、开始准备部分（一）游戏热身阶段1、集合队伍，师生问好，清点人数，安排见习生。2、慢跑及做徒手操（模仿各种运动），充分的热身，为上课做好准备。3、进行游戏“喊数抱团”，提高学生的反应及协调性，激发学生兴趣。二、基本部分(二)自主探究阶段1、导入：提出问题，你们平时的跑步是怎么样起跑的。充分发挥想象力，模仿一下。学生原地散开找好位置进行起跑练习。2、介绍起跑动作的重要作用。在短距离跑的过程中，起跑是决定成绩的关键，错误的起跑姿势大大的影响了成绩。3、尝试各种不同的起跑姿势。要求学生自由想象起跑姿势，如（坐，跪，蹲）。（三）模仿及提高练习阶段１、站立式起跑动作教学，教师讲解正确的站立式起跑姿势。技术要领：两腿前后屈膝站，上体前倾异臂前，重心过线准备好，蹬地摆臂快似箭。教学２、原地散开，找好位置进行模仿练习。３、强化固定动作练习（两点一线纠错练习），与起跑线为准，前后各确定一点，过程强化学生前后脚的距离及重心前移的要求。４、速度反应提高训练（你追我赶分组练习）：两人一组，背对背做站立式起跑动作，有大组长发令进行起跑练习，后面同学反身追前面同学，教师巡回指导。5、素质练习：单脚跳接力赛（遵守交通法规）分为四组，练习者拿到接力棒后，迅速单脚跳饶过雪糕桶，在换脚跳回，将棒交给本组下一位同学，先完成者为胜。通过交通法规强调游戏要求，在游戏同时学习交通法规。三、结束部分（四）整理恢复阶段１、放松运动，引导学生意念放松及模仿大猩猩表演。2.、评价师生互评本课，并提出希望。3、师生再见（五）教学效果预计预计90%的学生都可以掌握站立式起跑和快频率加速的技术，学会正确的起跑姿势课堂的强度中，练习的密度在45%左右。精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n市中小学体育与健康课时教学计划水平四教学单元（模块）：一；课次：第一课时执教老师：曾庆班级：１０４班；人数：４８人1、认知目标：了解站立式起跑的概念2、技能目标：通过站立式起跑的练习，较好地发展快场地雪糕桶４个学习目标速起跑的能力，提高反应速度。器材接力棒4根3、情感目标：培养学生竞争意识和努力拼搏的精神，激发兴趣，促进身心全面发展.教学内容站立式起跑重点、难点重点：降低重心，身体前倾难点：身体放松，反应迅速课堂常规→准备活动及游戏（调动学生兴趣）→探究性学习（激发学生兴趣）→教师讲解教学流程及模仿练习（体会技术）→强化固定动作练习（纠正错误）→提高练习（掌握技术）→素质练习→放松操→评价及小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数检查人数，师生问体育委员整队，检好，宣布本课内查汇报人数，师生开2分组织：1、四列横队课堂常规1次始钟2、体操队形。容，提出要求，安问好，认真听讲明要求：集合要快、静、齐排见习生。确要求。组织：1、热身跑1、四列纵队进行慢跑。1、指导学生进行1、热身跑：按照热身活动。老师的要求调整2、徒手操队形。游泳（扩胸运动）2、体操队形散开进行徒手2、引导学生做徒2、听讲解看示范，射击（体侧运准10分操练习。手操。发挥想象进行练动）1次备钟习。划船（伸张运动）举重（腹背运3、边讲解边示范，3、听讲解明确游动）3、男女同心圆围一圈进行游戏喊数抱团。戏方法。3、游戏（喊数游戏。抱团）要求：集合要快、静、齐精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数1、四列横队体操队行散1、探究性学习1、教师启发学生1、同学之间相互3次开，发挥想象进行起跑练用各种不同的站合作发扬协作创习。法进行起跑。新精神。2、技术要领：两腿前后屈2、教师讲解示2、教师示范讲解，2、学生认真听讲，2次膝站，上体前倾异臂前，范动作并强调站立式起积极思考。重心过线准备好，蹬地摆跑的动作要点。臂快似箭。3、根据教师讲解，学生分3、分组模仿及3、教师巡回指导，3、每组组长发令，3次四组进行模仿练习，组长提高练习学生进行起跑练学生认真思考，积负责管理。习。极进行练习。4、强化固定动4、教师指导学生4、认真按老师要2次4、八人一组站在起跑线固作练习（两点做好起跑动作，并求进行练习。定位置进行练习。一线纠错练发令。基25分习），与起跑线本钟为准，前后各确定一点，强化学生前后脚的距离及重心前移的要求。5、四列纵队，两人一组，5、提高练习5、教师巡回指导。5、学生积极练习。２次背对背做站立式起跑动（你追我赶游作，大组长发令进行起跑戏）练习，后面同学反身追前面同学。6、四列纵队，练习者拿到6、组织学生进行6、积极参加接力1次接力棒后，迅速单脚跳饶6、腿部力量练接力赛，表扬鼓励比赛。过雪糕桶，在换脚跳回，习（遵守交通表现好的学生。将棒交给本组下一位同法规）学，先完成者为胜。要求按照规定路线，不犯规。精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n1、教师带领学生1、学生跟老师做在柔和的音乐下放松练习并发挥×××××1、放松活动做意念放松练习，想象进行放松。○○○○○并引导学生模仿（柔和的音乐×××××大猩猩做放松练下进行）○○○○○习。结2、师生评价8分△1次（教师评价，束钟2、教师对学生评2、自我评价，小学生自我、相价，并总结。组评价。互评）组织：1、四列横队3、收拾器材下2、体操队形。课3、要求一组收拾3、男生第1组收要求：快、静、齐器材，师生再见。器材，师生再见。预计运动负荷平均心率：130次/分练习密度：45％±运动1.脸红(√)教师负2.出汗(√)课后荷3.气喘(√)反思表4肌肉疼痛(√)征精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------