【教学设计】黄陂小学快速跑单元教学设计 5页

学习必备欢迎下载黄陂小学快速跑单元教学设计一、指导思想本课主要围绕“为了每一位学生的发展”的新课程理念，以“健康第一”为指导思想,以实施《体育与健康》课程标准为依据，培养学生主体意识，结合小学教学形式，让学生在主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围中。激发学习兴趣，启发思维、主动探究掌握技术技能的方法。培养体育骨干，提高学生的应变能力及实施能力。注重身心的协调发展，引导学生在体育活动中，体验主动参与并获得成功的乐趣。二、教学目标1、通过体验有趣的跑培养学生的正确姿势，感受快速跑游戏的乐趣；2、初步掌握短跑的动作要领；3、培养创新、安全、自尊、自信、的意志品质乐观态度。三、教材选择与分析本单元是依据人教版水平二的要求设计的。小学四年的田径内容是在二至三年级的基础上发展的，仍然不必要求学习过细的技术和规定过严的方法，而是通过多样的跑、跳跃、投掷练习和贴近学生生活、学习的一些情景或主题性的游戏活动。本单元主要是依据教材选取了30米、40米、50米各种跑的游戏来发展学生跑的能力。四、学情分析：本年级共三个班96名学生，学生跑的素质普遍较好，而且学生对快速跑的学习热情高涨，能积极参与练习，但是学生对跑的相关知识了解的少，比如摆臂动作、步频、步幅、跑时身体姿势、接力跑游戏中的技巧等等，因此在教学中适当的给学生传授跑的相关知识，让学生了解更多的关于跑的知识。五、教学重点与难点：重点：积极参与快速跑的游戏；难点：掌握快速跑的技术动作和跑的姿势。六、组织与方法本单元总共为7课时，首先通过学生参与跑的各种游戏，激发学生对快速跑的兴趣，从而将学生带进跑的教学环境中，从游戏向传授跑的一些基本知识和技能过渡。1、突出学生的主体作用，培养自学能力。（1）教学过程充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试玩球和模仿动作以及小组总结技术要领来培养学生的自主学习意识。如让学生模仿各种动物的跑姿、游戏猫抓老鼠等。（2）教学中采用自主、有序地组织教学，激发学生的学习兴趣，充分体现学生在创造中学，在快乐中练的特点。2、突出探究学习，培养创新思维（1）突出探究性学习，培养创新思维。在学习过程中，启发学生自己去尝试探索。（2）营造主动、民主、和谐、轻松愉快的课堂氛围。让学生感受到学中乐，乐中学。实用中带快乐，欢乐中有特色就是本节课的特点。课的结束以激励性的语言进行评价，使学生在轻松愉快的气氛中感悟教育意义，提高自信心和社会适应能力。3、本课以游戏贯穿始终，让学生在轻松、愉悦的环境中进行跑的练习。4、渗入德育教育，培养良好的人生态度。（1）通过体育明星的熏染，激励、鼓舞学生的斗志，提高自信心和社会适应能力。（2）课的结束以轻音乐为主题曲，用愈加放松的形式，使学生在轻松愉快的气氛中得到放松，培养良好的生活态度。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载广州市萝岗区小学体育（体育与健康）水平二(四年级)快速跑单元计划教学1、通过体验有趣的跑培养学生的正确姿势，感受快速跑游戏的乐趣；目2、初步掌握短跑的动作要领；标3、培养创新、安全、自尊、自信、的意志品质乐观态度。课次达成目标内容重点、难点教学策略1、体验快速跑的能力，感1、模范各种动物的跑；重点：体会跑的感受快速跑游戏的乐趣。2、游戏：糖粘豆同心1、讲解觉2、发展学生灵敏性和速协力；2、自主练习1难点：跑的时候手度、力量和协调素质。3、游戏：红绿灯跑垒3、合作、探究学习脚的协调用力接力教1、通过体验有趣的跑培养学生的正确姿势，感受快游戏：猫和老鼠1、讲解材速跑游戏的乐趣。重点：起跑时的姿2、自主练习2、发展学生灵敏性和速有趣的跑势3、合作、探究学习内2度、力量和协调素质。1、自然站立式起跑难点：跑的过程中3、培养创新、安全、自尊、2、龟兔赛跑动作的协调容自信、的意志品质乐观态3、15米往返跑度4、倒反瓶接力跑1、通过学生自我体验跑、1、体验跑的感觉观察同伴跑，掌握跑的基2、有意识提高步频加1、讲解本技能；大步幅的跑重点：提高跑的步2、自主练习2、提高学生跑的步频和步3、小组合作、互助学频和步幅3、观察、合作、探究3幅。习提高步频和步幅的难点：找准步频和学习练习步幅的最佳结合点3、培养学生观察、自我学4、往返跑接力游戏习的能力和环保意识。1、提高学生途中跑技术；2、发展学生力量、协调素重点：掌握途中跑1、讲解质；1、途中跑技术2、自主练习43、培养学生观察、自我学2、游戏：接力比赛难点：摆臂与腿部3、合作、探究学习习的能力和团队意识。动作的协调1、通过本次课的学习，培养学生跑的正确姿势，发展快速跑能力。发展学生1、50米跑1、讲解灵敏性和速度、力量和协2、游戏：呼号追人重点：起跑至加速2、自主练习5调素质。3、游戏：快速跑移物跑的动作要领3、合作、探究学习2、培养创新、安全、自尊、接力难点：冲刺技术自信、的意志品质乐观态度精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载1、本次课的学习，培养学生跑的正确姿势，提高跑1、讲解的速度发展快速跑能力。提高跑的速度：重点：途中跑技术2、自主练习2、学生灵敏性和速度、力1、游戏：抓尾巴难点：起跑技术3、合作、探究学习量和协调素质。2、练习（1）步幅（2）6步频（3）摆臂3培养创新、安全、自尊、自信、的意志品质乐观态3、游戏：追雪球度1、检验学生快速跑的技术动作。1、讲解2、激发学生学习兴趣和参1、快速跑考核；重点：学生积极展2、自主练习与意识，乐于展示自己，2、游戏《贴膏药》示自己3、合作、探究学习培养良好的心理素质。难点：培养学生对73、帮助学生树立安全意短跑的兴趣识，养成遵守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载广州市萝岗区小学体育（体育与健康）水平二(四年级)快速跑之途中跑课时设计（第四课次）学校：萝岗区黄陂小学执教：罗国荣班级：四年级人数：96人学教1、通过学生自我体验跑、观察同伴跑，掌握跑的基本技能；习2、提高学生途中跑技术；学球场1个，绳子诺干条、小目3、培养学生观察、自我学习的能力和团队意识。资体操垫10块，橡皮筋20条。标源1、准备活动；重点掌握途中跑技术学习2、途中跑练习；内容3、途中跑的辅助练习；难点摆臂与腿部动作的协调4、游戏：接力比赛教学集合整队----活跃情绪---途中跑练习----小组学习途中跑技术——游戏：接力比赛。流程达成目标学生学习时组织参与、技能、心理、社会适学习内容学习方教师活动间形式学生活动身体健康应能力式以田径明星刘翔1、激发学生为学习榜样，激2集中注意力，学习的热情。发学生的学习热分调整学习状2、培养良好集合整队。四列横队精神饱满，注意认真听情，调动学习的钟态。的组织纪律力集中。讲积极性。性。1、按教师提示，注意跑的姿5活动关节，充提高学生学1、各种方式的自由散势，充分热身。全情投1、讲解示范。分分热身。习快速跑的慢速跑。开。2、随音乐节奏入2、观察辅导。钟兴趣。2、绳操跟老师做热身3、语言激励。操。1、仔细观察老调节学习气1、培养学生师的示范，认真氛，体会摆臂、学会观察、学集中跟老听老师的讲解。积极认1、讲解示范1、摆臂练习师一起练蹬地、抬腿动会思考能力。2、认真思考，真地投2、巡视指导2、高抬腿练习习作。2、让学生专掌握要领。入练习3、语言激励注课堂。3、积极练习精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载达成目标学生学习时组织参与、技能、心理、社会适学习内容学习教师活动间形式学生活动身体健康应能力方式1、认真听老师1、通过体验1、感受体育讲解每次跑的自主跑让学生感活动的乐要求，认真体练习1、讲解每次跑的10受跑的动作。趣，提高自验。要求。分2、通过跑让信心，敢于分组进行途中分组练习。2、仔细观察，探究2、语言鼓励师生钟学生有意识展示自我。跑练习认真思考。学习同乐。的提高步频2、培养创新3、分小组进行。3、进行小结。和步幅。的意识。4、注意安全5、学生展示通过练习让1、感受小组提高途中跑技1、各小组循环学生达到本合作的好术的各种辅助练习。次课得目标处。练习（推肩跑、自由练习2、听从小组长小组1、教师巡视指导12提高步频步2、培养学生连续跳垫子、的指挥，遵守纪合作2、检查练习效果分钟幅的思考问题拉橡皮筋摆小组合作律。学习的能力臂、触绳高抬腿）1、在活动中随机分组1、在小组长带1、讲解示范游戏体验成功的成4组。领下，游戏练的方法和规则。1、体验游戏乐趣，提高习。2、组织学生进行的快乐在玩自信心。游戏：接力2、遵守游戏规游戏活动。8中提高快速2、学会遵守方法：（略）则，积极参与游小组3、对各小组进行分跑的能力。游戏规则。规则：（略）戏活动。合作评价。（从动作、钟2、发展学生3、培养学生1、分组进行比3、与同学协作学习合作、精神面貌灵敏性和协团结合作的赛，看谁快。完成任务，找出等）调能力。意识和环保成功或失败的意识。原因。1、放松舞蹈。1、集体练1、听音乐练习，1、听音乐，领做。3乐于参与，努感受美，表习。欢快轻松，享受自主2、语言引导。分力展示自我。现美，培养2、小结优美的旋律。学习3、总结：本课情钟团队精神。3、下课2、四列横2、归还器材。况。队。本节课主要是采用小组合作、探究学习和自我的观察来提高途中跑技术。教学中学生都能积极的参与，特别是在分小组进行途中跑的辅助练习。游戏接力既是对本节课的效果的检查又课后反思将课的气氛带到了一个新的高度，而且还有助于培养学生的团队意识和合作精神。因此，整节课的效果较为明显，学生的途中跑技术有所提高，但是还存在个别的学生还有待加强。精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------