【教学设计】小学体育课投掷垒球教学设计 4页

学习必备欢迎下载学校体育课原地投掷垒球教学设计一、指导思想:本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，依据水平二课程目标要求，贯彻欢乐健身，主动进展的教学理念增进同学的身心健康，激发同学的运动爱好，提高同学的学习热忱；以同学进展为中心，表达同学的主体位置，启示同学思维，提高自主学习才能，培育良好创新意识和合作精神，通过学校生喜闻乐见的形式，让同学在自主、合作的氛围中学习、活动，引导同学通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中明白投掷的要领，把握投掷的正确动作，同时进一步激发同学对投掷活动的良好爱好；二、教材分析：投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动才能之一；这一内容是学校课程标准的重要组成部分，是锤炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简洁到复杂；通过学习和练习投掷，培育同学正确的身体姿态，进展同学速度、力气、爆发力、柔韧性和和谐性等身体素养，促进上肢肌肉、关节、韧带的进展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高同学的身体健康和心理健康水平；增强同学的社会适应才能，养成终身体育的好习惯；三、学情分析：本课教学对象为培智八年级同学；八（1）班共11人，其中男生7人，女生4人；其中，A类：胡加有、周顺旭、陈蓓思、杨淳凯、黄良道肢体和王伊杰（肢体）属于程度较低的智力障碍；B类：林夏薇、张华之、黄刚辉、黄高翰、何宛瑾属于中度智障；本学段同学个性天真活泼、好动，其仿照才能及对新奇事物的奇怪心较强；在本课时教学内容的设计中，依据同学的心理和生理特点，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启示，激发同学爱好，勉励同学发挥想象，大胆创新；四、教学目标：1、学习原地侧向掷垒球增强上肢力气、提高投掷才能和和谐才能，帮忙同学形成正确的动力定型，加深对动作要领的懂得；2、能以饱满的心情积极主动参加体育活动，能和同伴沟通自己的学习感受，并能在活动中感受到欢乐；3、培育同学集体意识和良好的合作意识；五、教学重点：体会两腿用力的连接和向前送髋的动作，把握良好的用力次序和正确的用力方向；教学难点：用力匀称程度，动作和谐连贯六、教学过程：\n学习必备欢迎下载教学强教学内容老师活动同学活动组织队形次数过度程1课堂常规身2、预备操心扩胸运动、体转运动、腰部运动准弓步压腿备阶段1集合、整队、报数、检查着装2、师生问好3宣布本课内容老师带同学做操1、集合做到快、静、齐2、仿照老师动作小××××××××××△1次3′自感知投掷：主徒手单手原地投掷动作性重点：挥臂、转探体动作连贯；索阶段5′1、老师让同学体会投掷动作，体会怎样才能投得远？2、老师总结出正确的投掷技术动作；1、同学自己体会讨论动作，并得出结论1同学认真听讲2徒手仿照练习3老师让同学做示范，订正不对的地方队形图：××××××××××△3至4次中\n学习必备欢迎下载4同学练习学习：原地侧向1、老师讲解、示范1、认真听讲解、认队形图：投掷垒球真观看老师示范；导2、指导同学进行练习学动作要领：侧对投掷方向，两脚3、个别订正动作2、徒手仿照练习××××3至4左右开立，左脚性在前，身体侧对投掷方向，右手实持垒球向侧后方向引伸；右腿微践曲，然后右腿蹬4、同学示范，集体订正动作；3、主动改正错误动作；次××××大地，转体，挥臂，阶将垒球经肩上向前上方远处掷出段15′向上、出手角度斜上方、出手速度快；重点：动作连贯、全身和谐用力；体嬉戏：1、老师讲解嬉戏方法1、同学成两路纵队××××和要求；进行嬉戏；验击碉堡××××62、组织全班进行击碉2、全体参加，团结乐堡嬉戏作；至中趣8阶段次8′恢整理活动：1、做放松练习；1、跟着老师一起做队形图：运动；复1、上肢放松2、总结，对同学进行××××身2、下肢放松评判；2、认真听讲；××××1次小3、下课；3、下课；心小结评判4、回收器材；4、归仍器材；阶归仍器材难点：用力由下\n学习必备欢迎下载段4′教学成效估计教学反思：由于现在各项竞赛较多，这样对于同学的要求同时也变的更高了，为了更好的跟上时代步伐，现在体育课教学模式也在转变，学校的体育课一般以嬉戏活动为主，在嬉戏中体验乐趣、进展素养、把握技术动作；但是本节课的教学方式也比较竞技化，以嬉戏方式提高所学内容；通过本课的教学，发觉了很多不足之处，很多细节考虑不够周到，在同学的调度方面也有待加强；