小学英语教学设计 1页

教学资源的确很多，但是并不是在课堂上运用了资源教学就是符合标准的课程。关键要看一节课中资源应用的多少，合不合时间分配，能不能和教学活动有机的融合，能不能有力地促进课堂教学的实施。所以，做到合理的应用教育资源，才能为教学增添光彩。农村远程教育技术是一个新出现的教学手段，在小学英语教学中要合理的运用它并使其发挥出应有的作用，需注意几个方面：教师运用电教媒体，要遵循学生的心理规律，利用创新教育的主阵地——课堂教学，充分调动学生的积极性和主动性，让学生主动参与、主动发现、主动探索，树立学生的创新意识，激发学生的创新动机，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的创新精神；要认真处理好讲授与使用资源的关系，远程教育资源是一种教辅手段，我们不能当一个资源放映员，要成为资源应用的组织者，学生参与的引导者，师生合作的倡导者。    英语教学，任重道远。我们一定要利用远程资源服务于我们英语教学，不断探索利用远程教育资源的路子使英语教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园不断提高。远程教育资源教学是一个充满了趣味和开创性的教学活动。我们可以利用广泛的资源信息给孩子们带来意想不到的收获。要不断的利用资源加强自学，不断提高自身的英语教学水平，最终达到能整合利用好资源为我们的英语教学服务。让我们在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，积极的总结经验，将资源教学合理的融入英语教学之中，为农村教育做出贡献。    总之，在英语教学中利用远程教育媒体，不仅可以唤起学生对学习的强烈动机，而且可以激发学生浓厚的学习兴趣，启迪学生较为丰富的创造性思维，真正落实学生主体地位，还可以扩大学生知识的容量，激活了英语课堂，优化了课堂结构，降低了教学的难度，收到了事半功倍的效果