我们的民族小学教学设计设计 5页

《我们的民族小学》教案设计一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，查查词的意思。三、教学生在预习时使用百度搜索引擎初步了解民族小学的地理位置，西双版纳傣族自治州的民族风情了解民族小学学生幸福的生活，并接受民族团结教育等。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题（一）知识方面：1、培养学生默读课文、把握主要内容的能力。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国民族小学学生幸福生活以及文化背景。（二）能力目标：3、学习作者在具体的语言环境中抒发对大自然的热爱。4、培养学生从字里行间谈感悟的方法。（三）情感目标：5、从具体语言中感受民族小学学生的幸福生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并接受民族团结教育。6、从描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义，激发学生的民族自豪感。三、教材分析本课是人教版小学语文三年级上册第1课，课文描写了西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校，没得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校点缀的绚丽多彩；古老的钟声，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。只是一所团结的学校；同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校；孩子们认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子的幸福生活是多么羡慕。教学重点：1、培养学生默读课文、把握课文的主要内容。2、了重点是通过学习第二三自然段，增强学生对大自然的观察、了解和热爱。3、联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习此文教学难点：学习作者在具体的环境描写中感受民族团结的教育。教学之前用百度在网上搜索《民族小学》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在网上搜索到了宋祖英的《爱我中华》，作为课堂的导入，下载了一段西双版纳傣族自治州民族风情的视频，给学生视觉和听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载西双版纳傣族自治州的图片，做成PPT课堂上给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。在百度百科中搜到了关于民族风俗的知识，作为课文延伸的一个抛砖引玉。又视频展示给学生百度搜索的方法，让学生课后继续到网上完善、补充相关知识。\n四、教学方法讲授法、自学释疑法、分组讨论法1、你在预习中掌握了哪些信息？还有什么问题没有解决，需要在课堂上跟老师和同学们共同解决？2、你从中国的航天人身上学到了什么？你通过本课的学习掌握了哪些获取信息的方法和途径？五、教学过程一、出示课件，激发兴趣。1、播放片段录像宋祖英演唱的歌曲《爱我中华》。【百度视频】“爱我中华”mp3http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%B0%AE%CE%D2%D6%D0%BB%AA]&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%B0%AE%CE%D2%D6%D0%BB%AA&si=%B0%AE%CE%D2%D6%D0%BB%AA;;%CB%CE%D7%E6%D3%A2;;0;;0&lm=-1&attr=0,0&rf=zb&size=4089446&mtype=1 2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？生答：我们是汉族生答：我们是回族生答：我们是满族师答：是呀！我们这里汉族居多，少数民族数量比较少，我们每个民族都有自己得风俗习惯，今天我们就来认识一些民族服饰，了解一些民族风俗。3、让学生结合自己搜集的材料介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等。（来源于【百度图片】）【百度图片】百度图片搜索_傣族服饰图片【百度图片】百度图片4、根据学生介绍情况，教师利用课件中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的多个民族。（来源于【百度图片】）百度图片二、揭示课题，初读课文。\n1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去。他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？（板书：我们的民族小学）2、初读课文，读准字音，画出生字词。3、在读的过程中，标清自然段，对理解的句子加标注，不理解的内容做标记。4、学生自主交流，谈收获。三、趣味识字。在课件中（显示本课的生字词）1、出示词语：坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏孔雀舞招引热闹古老铜钟粗壮洁白摇晃（指名读、小老师领读、开火车读、全体读、）2、游戏巩固生字。贴字游戏：教师读生字，学生找出在大屏幕中生字所在的位置。同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多。3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写。四、整体朗读感知（课件出示问题）思考：民族小学的美体现在哪里？你喜欢哪一段就重点朗读哪一段。（来源于【百度图片】）【百度图片】http://image.baidu.com/i?word=%CE%F7%CB%AB%B0%E6%C4%C9%B4%F6%D7%E5%D7%D4%D6%CE%D6%DD&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123五、在读中感悟。（在课件中出示相关的插图及问题）1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？生答：少数民族的孩子从许多小路上走来，心情特别高兴，特别愉快。3、合作交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做？4、理解句子（在课件中出示）：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”这句话，用横线画下来。5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？如果你也在其中，你想和他们玩什么游戏？6、这些不同民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友说明了什么？7、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起彩笔，画出你脑海里的民族小学。六、争创班级“小小朗诵家”：1、学了课文，你觉得民族小学美在哪些地方？你能用自己的朗读来表现出这些美吗？指导体验朗读：景色美：通过看课件体会朗读。\n衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰展现在同学面前，接受大家的赞美后，用高兴、自豪的语调朗读。【百度图片】白族服饰行为美：结合“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句子和学生平时的礼仪生活经验，引导学生用发自内心的真诚、友好、光荣的语调朗读。朗读美：如何读得连小动物都被吸引住了。2、课文写得很美，你喜欢哪一部分？选择你喜欢的部分参加朗读比赛，先在小组进行，再选出代表参加。七、课后作业1、孩子们我们的学校很美丽，你喜欢学校的那一点，请你拿起手中的笔写下来。相信你会写得很棒！2、回去查阅资料，看看56个民族有哪些风俗习惯。【百度文库】五十六个民族的风俗习惯教学板书：我们的民族小学上学路上各民族的孩子鲜艳的民族服装学生读课文认真上课窗外树枝鸟儿蝴蝶猴子下课游戏山里来看热闹\n教学反思：六、教学反思这节课已经授课，我有如下几点思考：1、在授课的过程中，我非常注重对学生学习习惯的培养，如读书、写字、作批注、善于质疑等。对于小学生来说，好习惯的养成甚至比知识的习得更重要。通过课堂上反复的联系和渗透，学生逐步养成了良好的学习习惯。2、注重培养学生主动获取信息的能力。一是在课前布置学生进行预习，通过百度互联网搜索多多获取资料；二是在课堂上发现学生展现自己的“搜索成就”时，及时给予肯定和鼓励，从而强化学生的好习惯。三是在布置课后作业时继续延伸这一指导思想，并且给学生明确范围，让学生继续“搜索”相关的内容，培养学生的兴趣，拓宽学生的视野。3、时刻牢记学生是课堂的主体。课堂上通过老师的引导，让学生主动地发现，主动地发言，在这个过程中锻炼学生的思维能力、语言表达能力，同时也提高学生的胆识，增强了学生的自信心。4、一点不足之处是，在这节课中有些小组讨论的环节任务分工不太明确，导致有的小组速度较慢，花费了大量时间，影响了课堂效率，我将在以后的课前备课中对这类问题考虑得更加细致，减少类似的失误出现，提高小组合作的质量和效率，让学生的能力得到进一步提高。七、教师个人介绍省份：山东学校：山东省青州市海岱小学姓名：安雪芹职称：二级教师电话：13853620689电子邮件：qzanxueqin@126.com通讯地址：山东省青州市海岱小学安雪芹，女，生于1978年，从事语文教育教学工作15年，先后获得过县、市教学能手，县优秀教师、优秀少先队辅导员等，先后参与了“十二五”国家级课题2项，省级课题1项，市级课题2项，有较强的语文教学研究水平。