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- 2022-06-20 发布
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Unit5Halloween一、教学内容:教材halloween(第三课时)二、教学目标: 认知目标: 1.能听懂、会读、会说单词Saturday,Sunday,cook. 2.能听懂、会读、会说、会写单词work,with,evening. 3.能听懂、会读会说日常交际用语:Theydon’tworkonSaturdaysandSundays. 4.能听懂、会读、会说、会写句型: Theylikedoing…on/in… 功能目标: 让学生通过本课学习,能正确、完整地描述自己家庭及家庭成员的爱好。 情感目标: 1.让学生通过本课学习,进一步激发学生学习英语的兴趣。 2.培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。 3.让学生通过本课学习,懂得感激父母和孝敬父母的道理。 三、教学重点: 1.能听懂、会读、会说、会写单词work,with 2.能听懂、会读、会说句型:Theydon’tworkonSaturdaysandSundays. 3.能听懂、会读、会说、会写句型:Theylikedoing…on…\n 四、教学难点: 句型Doyoulikedoing…?中动名词的正确使用。 五、教学准备: 教师准备:多媒体课件、录音机、磁带、准备几个面具(老虎、狗等) 六、教学过程: Step1 Freetalk T:Areyouready?Nowlet’sstartourlesson. What’stheweatherliketoday? S:… T:Autumniscoming.IlikeAutumnverymuch.. Whatseasondoyoulike? S:… T:Look,what’sonmyhand?(手上出示一个面具) S:There’samask. T:Doyoulikemasks? S:Yes,Ido./No,Idon’t. (多媒体出示)采用pairwork,然后opensay. Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t. T:Doyoulikeswimming? S:Yes,Ido./No,Idon’t. (多媒体出示)采用pairwork,然后opensay. Step2 Passingonthenewthings\n 1.T:Lookatthephoto.Who’sthis? S:She’sHelen. T:Whatdoyouknowabouther? S:… 2.T:Doyouknowanythingaboutherfamily? Let’slistentothetape.There’sapassageaboutHelen’sfamily. Thenanswersomequestionsaboutit. (多媒体出示问题) DoHelen’sparentsworkonSaturdaysandSundays? DotheylikeswimmingonSundays? WhatdoHelenandMikelikedoing? Whatdotheydointheevenings? 3.Listentothetape. 4.根据多媒体中图片提示回答问题。 a.DoHelen’sparentsworkonSaturdaysandSundays? Ss:学习work b.DotheylikeswimmingonSundays? Yes,theydo.Andtheylikecooking. c.WhatdoHelenandMikelikedoing? Theylikeplayingtabletenniswiththeirfriends. Ss:学习with d.Whatdotheydointheevenings?\n Ss:学习evening 5.听录音跟读passage. 6.指导朗读,并抽读几个学生。 Step3 Practice 根据多媒体图片提示复述 T:CanyousayanythingaboutHelen’sparents/herbrother? S:… T:WeknowsomethingaboutHelen’sfamily.Canyousayanythingaboutyourfamily? Practiceingroups. 班级交流 Step4 Writeitdown Step5 Assignhomework 1.Listen,readandact. 2.Copythenewwords. 七、板书设计: work with evening Saturday Sunday cook\n 1.Doyoulikecooking? Yes,Ido./No,Idon’t. 2.Theydon’tworkonSaturdaysandSundays.