【教学设计】小学品德与社《美丽的生命》教学设计 5页

鲁教版小学品德与社《美丽的生命》教学设计教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程：一、故事导入同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园———地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗？（生答：地球是有生命的。）师边播放图片边讲述生命起源的传说？提问：你能感受到生命的存在吗？二、探究新知１、感受大自然生命的美（欣赏有关大自然的生命视频）地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命，我们的世界才如此多彩。提问：①在这幅图中，你看到了什么？②在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？③通过欣赏，你感受到了什么？（生答）师：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是生命的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。2、探究交流（1）、通过学习，大家想一想在你们身边，你知道的生命还有哪些？说说它。（2）、说到这里你是怎么对待身边的生命的呢?（3）、请在记录卡上把你的做法写下来。（学生交流教师归纳）师：大家说的很好，任何一个生命都需要人们的呵护和关照才能健康的成长，多彩的生命构成了缤纷的世界。3、体验没有生命的世界（1）师：如果当这些生命都不存在了，我们的生活会变的怎样？整个世界又会怎样？播放凄凉的音乐，让学生想像在没有生命的世界里将会看到什么？（生答）精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n（2）观看无生命的图片（课件出示《干涸的土地》），提问：你有什么感受？（生交流感受师小结）师：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，看看现在这个世界，你们有什么感受，有什么想法？（学生探究交流）（3）师：通过大家的探究交流，我们发现地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。板书：生命如此美丽，她给大地带来勃勃生机。三、拓展提升回忆校园、田地、村庄、小河里都有哪些生命，并完成下面表格有声生命无声生命会飞的生命会游泳的生命爬行的生命四、小结整个世界的存在就是生命的存在，大自然的生机就是生命的体现，生命没有了，世界也就没有了！下面，就让我们以一首小诗结束本节课内容。（配乐朗诵）精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n生命如此美丽，她给大地带来勃勃生机。世界上所有的生命都有生存的权利，都值得珍爱。让我们珍爱自己的生命，也珍爱一切生命！！！五、课外拓展画一幅有关生命的想象画六、板书设计美丽的生命生命如此美丽她给大地带来勃勃生机。精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n1.1美丽的生命教学设计脚本授课流程素材说明一、故事导入地球图片二、探究新知欣赏有关大自然的生命视频１、感受大自然生命的美2、探究交流记录卡（1）、通过学习，大家想一想在你们身边，你知道的生命还有哪些？说说它。（2）、说到这里你是怎么对待身边的生命的呢?（3）、请在记录卡上把你的做法写下来。3、体验没有生命的世界播放凄凉的音乐（1）如果当这些生命都不存在了，我出示《干涸的土地》们的生活会变的怎样？整个世界又会怎样？（2）观看无生命的图片（3）每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，我们应珍爱我们的世界。三、拓展提升表格四、小结配乐朗诵五、课外拓展画一幅有关生命的想象画精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------