【教学设计】小学生心理健康教育教学设计 6页

学习必备欢迎下载学校生心理健康训练教学设计《观赏自己》活动目标：1、通过对同学特长的小结和确定，以及同伴的积极评判，加强同学的自我熟悉，培育和增强同学的自信心；2、排除自卑，同时也感受被同伴观赏的欢快；课前预备：课件教学过程：一、导入课件演示：一列火车渐渐开出，师谈话：今日，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[询问台]，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了；1、同学自由阅读案例和[询问台]，摸索：1）、你对范军和高晶这两个人有什么看法？2）、你对范军的所思所想有什么看法？老师小结；其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应当怎样正确对待它们；可见正确熟悉自己对我们每个同学来说特别重要，今日，就让我们乘上《观赏自己》的列车，在旅行过程中学会观赏自已吧！\n学习必备欢迎下载二、活动过程：一）、我的优势在那里1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评；同学填后师作简洁评析，让同学初步知道自己的优势在哪里；让他们大声说说自己的优势；二）、别人眼中的我1、课件演示：火车开到其次站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好伴侣和他说说静静话，指出他的优点和不足；2、班内沟通，师问：你同意同学对你的评判吗？情愿说出来吗？并对敢于说出自己缺点的同学进行夸奖；3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更明白你；（齐读）三）、争论“有不如别人的地方怎么办？”1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办？”请同学谈谈自己的看法；2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会；\n学习必备欢迎下载3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办？”站长建议；四）、涂涂我自己1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡；2、如有同学情愿可让他们讲一讲自己的小档案和今后的准备；3、课件出示：观赏自己，迈向超越；（齐读）五）、开展“观赏自己”活动课件演示：火车开到第五站，站牌写着：”看，我多棒.”观赏自己活动正式开头然后由同学表演；1、展现收集到的能表达同学某一方面特殊杰出的图片或材料（如作业、各类奖状、夸奖稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等）；2、每小组派代表展现才艺；（唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式，重在主动参加）三、总结课件演示：火车来到光明城，（光明城光线四射，象征着正确熟悉自我后，前途特别美好；）光明城的小伴侣来迎接我们了，他们的欢迎横幅上写着“观赏自己，排除自卑，战胜自我，迈向超越”\n学习必备欢迎下载老师总结：光明城的小伴侣讲得好，世界上没有一无是处的人，每个人都有自己特殊的一面，有的同学能歌善舞；有的同学心灵手巧；有的同学布满爱心善于发觉自己和别人的“闪光点”，才能保持开心、健康的心情；才能取长补短；才能发觉人生是多么美好风雨过后是彩虹——心理健康《挫折训练》2021-10-3118:47:04|分类：教学案例|标签：挫折洪战辉|举报|字号订阅执教老师：山东省莱州市城港路玉皇学校执教班级：五年级教学目标：林玉艳1、情感、态度与价值观：帮忙同学以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰巨困苦；正确熟悉挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考查的健康心理；2、学问与才能（1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功；（2）通过活动，明白挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，把握承担挫折、战胜困难的一些方法；教学重点：让同学对挫折有一个正确的熟悉，并学会怎样面对挫折；教学方法：运用情形教学法、活动体验法、表演法、做嬉戏、沟通感受等，再加上音乐的配合与图片的展现，使同学能够在详细情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与同学的生活实际联系起来，真正实现心理健康训练的目的；活动预备：课件、果实形纸片、花、话筒、同学道具等；教学过程一、谈话导入师：同学们，我们的学校生活就要终止了，你们对学校生活有什么感受？生1：学校生活给我带来了欢快，我喜爱学校生活；生2：学校生活丰富多彩师：的确，多姿多彩的学校生活给我们留下了美好的回忆，大家仍记得新年我们举办了什么竞赛吗？生：（兴奋地）拔河竞赛！师：老师用相机拍下了当时的喧闹场面，我们一起来看一看好不好？生：（兴奋地）好！1、课件展现：拔河竞赛的图片１、2、3师：（指着前面的几个同学问）这是谁？生（不约而同）：宫政！林大伟！师：大家仍记得当时的情形吗？现在，我们请大原学校校内风的特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎；2、记者采访竞赛时和竞赛后的情形；记：大家好，我叫张鲁燕，今日由我来采访；谁能描述一下当时的竞赛情形？\n学习必备欢迎下载生1：我为大家读一下当时我写的日记吧！生2：竞赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡；记：看来竞赛特别猛烈，大家也都尽了自己最大的努力，那竞赛肯定成功了；生：输了！记：输了，太让人意外了，那竞赛后你们的心情怎么样？生1：当时很多同学都气得哭了，大家坐在班里一句话也不说；生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去；记：看来这次竞赛的失利，给我们的打击实在太大了，其实生活中我们会遇到很多这样的打击，面对这些打击，我们该怎样做？学了今日这节课，你们就会明白；今日的采访到此终止，感谢大家；二、熟悉挫折1、结合竞赛，熟悉什么是挫折；师：同学们，这次竞赛的失败，让我们感到了扫兴、难过和难过，这种心情体验在心理学上叫挫折（板书）2、举例说明在学习和生活中遭受的挫折；师：在生活和学习中，我们会遇到很多不顺心的事，看一看下面这两位同学遇到了什么烦心事；课件展现1：我叫小明,今日早上由于肚子疼上学迟到了，老师批判了我一顿，我愤怒极了，连课都没上好；课件展现2：我叫小红，昨天我要帮妈妈包饺子，可妈妈却嫌我年纪小，不让我干，其实我已经长大了，应当帮妈妈做一些力所能及的事情；所以我气得好几天不理妈妈；3、活动：收集挫折，贴到阳光树上；师：听了他们的话，你们想起了自己遇到过挫折吗？就让我们拿起笔，把心中的苦恼写到果形纸片上，然后贴到黑板上的果树上；（放音乐“阳光总在风雨后”，师在黑板上画树，同学完成后纷纷把画有毛毛虫的一面对外贴到树上）师：同学们，果树上结满了又大又红的苹果，可是每个苹果都被这些虫子咬了个大洞，而我们所遇到的挫折就像这些毛毛虫，假如不准时根治，就会影响我们的身心健康，甚至造成严峻的后果；生：老师，那么该样对待挫折呢？三、怎样对待挫折师：好，我们仍是先看一看下面的表演“一个离家出走的孩子”，从中受到启示吧！1、同学表演：一个离家出走的孩子；师：看了这个凄惨的结局，你们有什么想法？生1：面对这点小事，他就离家出走，太经不起打击了；生2：他这么做，给他父母造成多大的损害呀！师：你们遇到过这样的事吗，有什么好方法？生1：可以找找自己每次失败的缘由，总结体会；生2：让老师和同学帮忙自己；生3：把自己的想法告知父母；师：对，面对挫折，我们不能冲动，更不能走极端，否就懊悔也来不及了；大家熟悉20XX年度“感动中国十大人物”中的洪战辉吗？我们一起来观看他的故事，总结出面对挫折的方法；2、观看课件：洪战辉的故事；\n学习必备欢迎下载组织同学谈感受；生1：洪战辉太棒了，他的毅力太顽强了；生3：他在面对困难时，不舍弃，想方高法解决；生2：洪战辉之所以能取得重大的成果，跟他所遇到的人生磨难是分不开的；师：对，用洪战辉的一句话说：没有挫折，就没有成功；你们收集到了关于挫折的名言吗？生1：苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢快；——贝多芬生2：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，由于有了阻力才有磨炼；——夏衍生3：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来；——张海迪3、师小结；四、战胜挫折1、现场展现：在生活中自己是如何战胜挫折的；在生活中，假如你遇到了不开心的事，怎么办呢？课前老师已经作了布置，请你带好东西，作现场展现；（同学有的两个人聚在一起谈天，有的听音乐，有的下棋，仍有的在玩嬉戏，其中有一个女同学把她的挫折写到纸上，找我帮忙；）师：刚才大家都有做了展现，那么你有什么收成？2、嬉戏：击鼓传花；到阳光树上摘果子；接下来，我们玩一个嬉戏，“击鼓传花”：在音乐声中，我们按一排一排的次序传花，音乐停止后，花在谁手里，谁就到阳光树上摘一个果子，把上面的问题读出来，再想出解决的方法，假如能解决果子中的问题，就把果子翻过来，再贴上；（在音乐“凤阳花鼓”声中玩嬉戏；）师：经过一番猛烈又紧急的嬉戏，害虫被我们一一毁灭了，苹果树又复原了往日的风采，茁壮的成长，期望同学们能运用所学的方法，排除自己人生道路上的障碍；现在我们齐读挫折歌；3挫折歌面对挫折不丧气，提高士气有信心；历尽磨难方成功，挫折歌谣记心中；五、课堂小结师：学了本节课，你们有什么收成？1、生谈收成；生1：我知道了面对挫折的方法生2：只有增强信心，不怕困难，才会成功；生3：我会以洪战辉为榜样，到处勉励自己，不丧气；2、总结发言；同学们，人的一生会遇到很多磨难，只有英勇地面对，才能攀上顶峰，我们信任，风雨过后是彩虹；让我们一起演唱歌曲《真心英雄》；最终祝大家今后永久幸福、健康；3、师生齐唱《真心英雄》；