人教版小学数学,教学设计 31页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立人教版小学数学,教学设计　　篇一：最新版XX人教版小学数学三年级上册教学设计　　小学数学三年级上册教学设计　　课时编号课题时、分、秒课时　　教学目标1、使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时　　间观念。　　2、培养学生的观察能力和逻辑推理能力。　　3、进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。　　重难点1、让学生在生动直观的情境中感知时间单位“秒”，体验秒是比时和分小的　　时间单位。　　2、帮助学生建立“1秒”和“几秒”的时间概念。　　准备录像、课件、练习纸等　　教学过程一、创设情境，激趣导入，初步感知时间单位“秒”。　　1、情境激趣：同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上课，高兴吗？同学们还记得XX　　年12月31日晚上12点59分)嫦娥1号发射的情景吗？在这个场景中还藏着一些数学知识　　呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗？好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　吧！　　(播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！　　谁找到了藏着的数学知识了？生自由回答。　　师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位。　　2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢?生举例。　　师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马　　路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的。　　师小结：在生活中用到“秒”这个时间单位的地方还有很多，今天我们就一起来认识“秒”。　　板书课题：秒的认识。　　二、组织活动，探究新知，直观感受1秒和几秒。　　（一）观察钟面模型，复习旧知。　　师：（出示钟面）还认识它吗？请学生来介绍一下时钟。　　（二）多种感官参与,建立1秒概念（听一听，看一看，说一说）　　1、认识秒针和1秒。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：在钟面上还有一个新朋友，叫出它的名字来(秒针)谁来描述哪颗针是秒针呢？（又细　　又长的那颗）。　　师：那秒针是怎样计时的呢？现在，请同学们仔细听，认真看，钟面上的秒针是怎么走的？　　（课件演示：钟面上，秒针伴着“嘀哒”声走了几小格。）生自由回答。　　师：秒针走1小格是多少时间呢？　　生：秒针走一小格的时间就是一秒。　　板书：秒针走一小格是1秒　　2、体验感受，建立1秒的概念　　过渡：秒针走一小格就是1秒，1秒有多长呢？我们静静的来感受一下1秒有多长。　　（1）（钟面演示1秒），你感受到了吗？我们再来感受一下，这一次要想一个办法在心里记　　一记1秒有多长。　　（2）说一说，你是怎么记的？（拍一下手、跺一下脚、说2个字、点一下头）　　（3）你感觉1秒怎么样？（学生发表意见。）　　师小结：1秒的确很短，秒是比时和分更小的时间单位。　　（三）互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识。　　1、体验10秒。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　师：我们来做个游戏，请你闭上眼睛，来感受一下10秒有多长。当你觉得到10秒了就睁　　开眼睛，悄悄的举起你的小手,记住你看到的是几秒钟。　　学生活动，然后反馈。　　2、感受15秒。　　师：还想做这个游戏吗？提高一下难度，感受一下15秒行不行？那秒针要从12走到几呢？　　学生活动。　　师：看来同学们的感觉是越来越准了。　　3、游戏活动　　师：这个游戏有意思吗？现在同桌两人，自己定时间来感受，一个同学看钟面，另一个同　　学感受，交换进行。互相帮助，调整好节奏。　　学生活动，教师巡视指导。　　（四）体验探索，发现1分=60秒。　　师：刚才小朋友们表现得很好，鼓励一下自己吧，下面老师要送一个礼物给大家，送一段　　美妙的音乐来轻松一下，我们一边听音乐，一边用你自己的方法感受一下这段音乐有多少　　秒？（播放一段60秒的音乐“梁祝”。）　　师：这段音乐有多少秒？　　师：这段音乐究竟有多少秒，让我们伴着秒针的走动，再次来欣赏一下这段音乐。不过这随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　一次，请你仔细观察秒针走动时，分针有什么变化？（再次播放这段60秒的音乐，画面显　　示秒针从12开始走一圈，分针走1小格）　　师：秒针走了多少秒？这段音乐是多少秒呢？　　生：秒针走了一圈，分针走了1小格。　　师：秒针走一圈是多少时间呢？分针走了1小格呢？　　生：秒针走一圈是60秒，分针走了1小格是1分钟。　　师：我知道这段音乐是60秒，现在又说是1分钟。到底是1分钟还是60秒？　　生：1分=60秒。　　板书：1分=60秒　　课堂小结：让我们回忆一下，刚才我们认识了时间单位“秒”，感受了1秒有多长，还知　　道了1分＝60秒。　　三、练习、感受，加深认识　　如果给你10秒，你觉得能干什么？学生交流。那10秒到底能干什么呢？我们来做个小实　　验。这里我给大家准备了一篇文章和一些口算题，还有半张空白的纸。大家根据自己的爱好　　选择一件事来作实验。　　学生活动。　　四、课堂小结随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　10秒我们有这么多收获，那如果只给你1秒你能干什么呢？学生交流。你们认为1秒干不　　了什么？是这样吗？就让我们一起去看看吧！　　小结：汽车1秒能行20米，火车1秒能行30米；飞机1秒能飞行250米；地球1秒大约能　　自转4100米；卫星1秒约行7900米。　　所以不要小看这短短的1秒，在一些国际比赛中，往往成败就在这短短的1秒之内，（出示　　奥运会男子100米决赛视频）这是奥运会男子100米决赛的精彩画面，冠亚军之间相差连1　　秒都不到。　　难怪人们常说：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”，这就是时间的价值通过今天的学习，　　你有什么收获？生自由说。祝贺大家今天收获可真不少，相信小朋友们今后都能珍惜分分秒　　秒，好好利用，做时间的主人。　　课后反思　　课时编号课题时间的计算课时　　教学目标1、会进行一些有关时间的简单计算。　　2、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。　　重难点会进行一些有关经过时间的简单计算。　　准备挂图、钟面模具。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教学过程一、复习　　1、分针走一小格的时间是（）分针走一圈的时间是（）时针走一大格的时间是　　（）秒针走一圈的时间是（）　　1时等于（）分1分等于（）秒　　2、教师拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。问：　　1时等于多少分？那么2时呢？你是怎样想的？（让学生通过类推得出结论）　　１时=（）分１分=（）秒５时=（）分　　１８０分＝（）时１２０秒＝（）分２４０分＝（）时　　3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“时　　间的计算”。（板书课题）　　二、新授　　1、教学例2：（投影出示小明上学的情景图）　　师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。小精灵要求我们解　　答的问题是什么？　　（7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？（小组讨论，教师巡视。）　　汇报交流总结：根据学生的回答教师选择嘴优化的方法。（在计算方法上肯定学生的多种正　　确思路，体现算法多样化思想。）　　2、出示商店营业时间图　　师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？小组讨论汇报、交流。　　三、练习巩固　　1、填空：　　（1）50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。　　（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是1时。　　2、竞赛：教师口头报时刻，如：6时至6时25分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，　　教师给予奖励。　　3、63页的第4题。学生独立填写，并说明理由。4、64页的第5题，师生共同读题，学生　　独立完成。5、65页的第8题，小组讨论交流，再汇报总结。四、小结　　这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？我们刚才是随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课35分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸　　金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点　　本领。　　板书设计：　　时间的计算　　7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？　　45-30=15（分钟）　　答：小明从家到学校用了15分钟。　　课后反思　　课时编号课题填一填，说一说　　课时　　教学目标1、使学生巩固对时间的认识和计算。　　2、培养学生通过不同方式搜集信息的意思和能力。　　3、培养学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。　　重难点培养学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。　　准备学生作息时间表，完成家庭作业时间表。　　教学过程一、复习随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　出示本校《北关小学作息时间表》，根据时间表回答一下的问题：　　（1）我们每一节课用多少时间？　　（2）早操用了多少时间？　　（3）我们的眼保健操用多少时间？　　（4）一般你早上几点起床？几点从家里走？并说说你的理由是什么？　　（5）你还能提出其他的数学问题吗？　　二、激趣导入　　师：掌握好时间是非常重要的，如果能够合理的安排自己的时间，那么我们就会更有效率的　　做每一件事情。　　（1）出示67页的作息时间表，让学生说一说从表中你知道了什么？　　（2）你能自己动手做一个你自己的作息时间表吗？　　让学生自己动手填写作息时间表格。（提示：时间一定要合理）　　（3）展示学生的作息时间表，并且给予交流，指导。　　三、巩固练习　　（1）让学生自己说说在家做家庭作业的时间，并说说谁用的时间最合　　理。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（2）挑选出比较合理的十位同学的作息时间，全班同学共同制作《我们　　完成家庭作业时间表》。　　（3）展示作品。　　四、课外作业　　（1）你们能合理安排周末一天的休息时间吗？小组内讨论。　　（2）请你们将讨论设计的方案给爸爸妈妈看看，让他们提提意见，使自己真正过一个有意　　义的周末。　　五、小结　　法国著名的哲学家伏尔泰生前给人们留下了一则意味深长的话：　　它最长又最短，它最快又最慢；聪明者计划它，愚蠢者等待它；勤奋者珍惜它，懒惰者浪费　　它。希望每一位同学都能好好的理解这几句话，充分的利用每一秒。　　课后反思　　课时编号课题整理和复习课时　　教学目标1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增　　强学生的时间观念。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。　　3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。　　重难点对各知识点的知识的整理与复习。　　准备　　教学过程一、回忆梳理构建网络　　激趣：你们知道奥运会是什么时候吗？还有几天呢？可把他累坏了，大家愿不愿意帮老师算　　一下呢？不过在帮之前，他想先了解一下同学们第五单元都学了哪些知识？　　师：四人小组讨论，交流。　　（1）小组交流　　（2）汇报：展示学生所写的，并引导说板书：　　师：第五单元学了哪些知识呢？（板书：时分秒的整理和复习）　　师：时分秒我们主要学习了哪些内容呢？　　知识结构网络：　　秒的认识时间的计算　　时分秒的整理和复习1分=60秒　　1时=60分时间的应用（比较大小及解决应用题）师：你能用你所学的知识，解决下列问题吗　　二、典型例题沟通联系随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、在（）里填上“〉”“　　9分（）90秒3时（）100分　　5时（）500分150秒（）2分　　结合学生的回答，师讲解。　　2、填写合适的时间单位。　　（1）一节课的时间是35（）．　　（2）看一场电影要2（）．　　（3）小明跑100米要用16（）．　　（4）工人叔叔每天要工作8（）．　　（5）张勤洗两块手帕要用10（）．　　（6）李勇做50道口算题要用5（）　　三、知识应用能力拓展　　一、判断题（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题2分）　　1．分针走一圈经过的时间是60秒．（）　　2．时针走一圈经过的时间是12小时．（）　　3．妈妈上午7:30上班，11:30下班，她上午工作了4小时．（）　　二、选择题（把正确答案的字母填在括号里）（每题2分）　　1．分针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）．随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　A．1分钟B．5分钟C．1小时　　2．秒针走一圈经过的时间是（）．　　A．1秒B．1分C．1小时　　3．小红1分钟写5个字，6分钟可以写（）个字．　　A．6B。5C．30　　三、解决问题　　1、．广播电台播讲小说的时间是在下午4:00到4:30，播讲了（）分钟．　　2、．从上海乘火车到无锡需要2小时，火车上午9时从上海站开出，上午（）时到无锡．　　3．看钟面填空　　篇二：XX年最新人教版小学六年级上数学全册教案　　第一单元分数乘法　　学习内容分数乘法（一）第1课时课型新授　　学习目标：1、知识与技能，结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。2、过程与方法，借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力。3、情感态度与价值观，在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。教学重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。教学难点：理解分数乘整数的算理。教具运用教学过程：　　一、创设情境，复习导入。1、5个12是多少？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　用加法算：12＋12＋12＋12＋12用乘法算：12×5　　问：12×5算式的意义是什么？2．计算：　　问：这两个算式有什么特点？应该怎样计算？　　教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。　　333　　通过将算式：改写成乘法算式，引出课题。　　　　二、探索交流，解决问题。1、分数乘整数的意义。　　（1）谈话并提问：今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃9个。你能提出一个数学问题吗？（预设：3个人一共吃多少个？）　　（2）提出要求：你能解决这个问题吗？请你在草稿本上解决这个问题。请你画一画，算一算，争取让同学们看清你的想法。　　引导学生看图，理解“他们每人吃9个”，就是把整个蛋糕看作单位“1”。把这个圆平均分成9份，其中2份就表示一个人所吃蛋糕的大小，就是9个。那么三个人一共吃的就是求3　　2随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　个是多少？9　　追问：你们用画示意图的方法将问题分析得很清楚，那你们是怎样列式的呢？说说你的想法。2222+2+2622　　预设：①+＝＝＝（个）表示3个连加的和是多少。　　2　　22　　②9×3＝99＝3（个）也表示3个9连加的和是多少。　　22X3622　　追问：不同的算式都表示“39连加的和是多少”由此你有什么发现吗？（预设：用乘法计算更简便一些。）　　分数乘法和整数乘法一样，也是求几个相同加数和的简便运算，所不同的是相同加数是分数。　　（3）探究分数乘整数的计算方法。　　22X362　　①引导学生观察算式×3＝＝（个）并提问。请你们看看这个算式，你能理解它是怎么　　9993计算的吗？　　2　　②引导学生再次观察算式并提出问题：这个算式是先计算再约分的，你有不同的想法吗？　　预设：　　11随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2?22222　　×3＝或×3939333　　引导学生对比观察这几个算式并提出问题：通过比较算式你有什么发现？　　小结：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。（分母与整数能约分的先约分再计算）　　（4）小练习。　　1　　（1）计算12×4　　（2）教材第2页“做一做”第1题。2、借助情境理解整数乘分数的意义。　　11　　1桶水有12L。3桶共多少L？2桶是多少L？4桶是多少L？（1）理解题意，明确题中的数量关系：单位量×数量＝总量（2）根据题意列出算式：　　3桶水共多少L？12×3112桶是多少L？12×211　　4桶是多少L？12×4（3）探究每道算式的意义　　12×3表示求3个12L，也就是求12L的3倍是多少。111是一半，12×表示12L的一半，也就是求12L的222是多少。　　11　　12×4表示求12L的4是多少。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　发现：一个数乘分数表示的是求这个数的几分之几是多少。（4）解决问题。　　323　　（5）小练习：9×6==×4=　　410　　观察巡视学生是否先约分再计算。在约分时，是否有学生将分子与约分，为什么只能将　　整数与分数的分母约分。　　集体订正时，请学生说说计算与约分方法。教师展示一种学生将分子与整数约分的错误方法，让学生辨析。　　三、巩固应用，内化提高。　　1、1）、教材第2页“做一做”。　　2）、教材第5页第3题　　2、　　1、计算。17155　　?4232??9?7　　16642　　3、列式计算　　7　　（1）12个相加的和是多少？　　85　　（2）kg的6倍是多少kg?随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　9　　11　　（3）一块长方形的铁皮，长是6分米，宽是分米，这块铁皮的面积是多少平方分米？　　12　　四、回顾整理，反思提升说说这节课的收获？　　学习内容分数乘分数（二）第课时课型新授　　学习目标：1、知识与技能理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。2、过程与方法通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。3、情感态度与价值观通过分数乘分数的应用的广泛事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。　　教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。教学难点：理解一个数乘分数的意义。　　教具运用：课件、每个学生准备一张长15厘米，宽10厘米的长方形纸。教学过程　　一、创设情境，引入新课。　　11　　1、创设情境：李伯伯家有一块公顷的地。种土豆的面积占这块地的，种玉米的面积　　253随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　占5　　根据题目所给信息，你能提出什么问题？　　预设：种土豆的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？　　11　　（1）理解题意：这块地共有公顷，种土豆的面积占这块地的，应把这块地的面积看　　　　作单位“1”。求种土豆的面积就是求公顷的是多少？用乘法计算，列式为×　　2525　　11　　2、揭示课题：请你观察×这个算式，它有什么特点？　　25板书课题：分数乘分数二、探索交流，解决问题。（一）、操作探究算理。　　11　　1、提问：×究竟等于多少呢？　　25　　2、提出操作要求：这张纸代表面积是1公顷菜地。请你们小组合作用量一量、分一分、111　　涂一涂的方法，说明×＝。　　2510随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　3、学生动手操作，教师巡视。4、小组汇报研究成果。　　11　　先把整张纸对折，纸就被平均分成两份，每一份是这张纸的，再把这部分平均分成　　225份，涂出其中的1份，这1份就占整张纸的　　5、结合课件演示进行归纳。　　11　　用课件演示涂色过程：我们先把这张纸平均分成2份，1份是这张纸的，又把这平　　221　　均分成5份，也就是把这张纸平均分成了2×5＝10份，1份是这张纸的。由此可以得到：　　?1×＝＝（板书算式）252?510　　（二）、迁移延伸，归纳法则。　　13　　1、理解题意：与解决问题（1）的方法相同，种玉米的面积占这块地（公顷）的，　　2513　　也是把这块地的面积看作单位“1”。求种玉米的面积就是求公顷的是多少，用乘法计算。　　25　　13随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、小组讨论并操作：怎样列式？涂色表示的。怎样计算？　　25　　3、交流计算方法和思路。　　预设：与刚才一样，也是把这张纸分成2×5＝10份，不同的是取其中的3份，可以得到：131?33???（板书算式）252?510　　4、提问：观察黑板上的这两个算式，你能说一说分数乘分数的计算方法吗？　　5、通过学生讨论交流得到：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分　　1111　　。说明×＝。　　母。　　三、巩固应用，内化提高。　　1、教材第4页“做一做”的第1、2题。2、4/9的1/3是（），3/4的1/5（）。　　3、一块地是4/5公顷，这块地的1/7是（）公顷。　　4、一堆水泥重15/16吨，用去3/7，用去（）吨，还乘下总数的（）。5、1千克面条3/2元，王大妈买了7/10千克面条，共花了（）元。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　6、一个长方形的宽是5/18米，长是宽的4倍，这个长方形的面积是（）平方米。四、回顾整理，反思提升说说这节课的收获？　　学习内容分数乘分数（三）第课时课型新授　　学习目标：1、知识与技能掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。2、过程与方法能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。3、情感态度与价值观经历分数乘分数计算过程中的约分方法，感受成功的喜悦。教学重点：掌握分数乘法计算过程中的约分方法。教学难点：熟练掌握约分方法，提高计算的能力。教具运用：教学过程：　　一、复习导入　　1、算一算　　　　×30＝12×＝?＝?＝　　　　交流时让学生说一说：（1）分数乘整数的约分方法。（2）分数乘分数的计算方法。二、探索交流，解决问题。　　1、出示例题4：无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是2、解决问题一：李叔叔的游泳速度是乌贼的　　9　　千米/分。10随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4　　。李叔叔每分钟游多少千米？45　　（1）阅读理解。学生阅读题目，理解题意。组织交流对题意的理解，得出：①乌贼的速度是　　9　　千米/分。10　　49　　千米/分的。　　4510　　②李叔叔的游泳速度是　　（2）列式解答。让学生根据已掌握的计算方法独立解答，交流解答过程。师根据学生回答板书：　　949?4362　　????（㎞）?　　篇三：89_人教版小学数学一年级上册全册完整教案　　一年级数学上册教学计划　　一、　　本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。二、教学目标随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。　　2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“=”、“>”、“　　7、初步认识钟表，会认识整时和半时。　　8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、认真作业、书写整洁的良好习惯。　　10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教学重、难点　　这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。　　五、教学措施　　1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。　　（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。　　（3）让学生了解现实生活中的数学，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。　　（4）设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学生学习的兴趣与动机。　　（5）联系儿童实际、根据学生特点渗透思想品德教育。　　2、重视对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，建立数感。3、计算教学应体现算法多样化，允许学生采用合适的方法进行计算。4、根据儿童生活特点，从感必经验出发直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。　　5、通过“用数学”的教学，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。注意培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。　　6、设计安排符合学生年龄特点的实践活动，注意应用意识和实践能力的培养，使学生体验数学与日常生活的密切关系。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　7、充分利用教材资源，教学方法应体现开放性和创造性。组织学生自主探索、合作交流的学习方式。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。　　8、教学中充分利用直观教具和学具。　　六、教学进度安排（见附表）　　教学进度安排　　第一单元：准备课　　单元结教学内容：第一单元（第1——4页）　　单元：本单元的教学内容是第2——5页的内容，第2、3页是一幅美丽的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意用到10以内的各数。新教材丰富的教学资源，不仅将数扩展到20，而且画面中，每个数量出现了多种角度数的话，还会数出很多，这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中，注意采用多种形式，让学生数画中的事物，初步了解学生的数数的能力，并不要求都数到，只要教师心中有数，在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。　　单元教学目标：　　1、在和谐愉悦的探讨氛围中，了解学生的数数和认数情况。　　2、初步培养学生的观察能力，体验与人合作交流的快乐。　　3、帮助学生了解学校生活，使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立4、充分利用材料资源，渗透思品教育。单元教学重、难点：　　1、学生数数的过程中，初步培养示例学生的的数感。2、3、　　用多种形式，激发学生爱数学的情感。　　引导组织好学生小组学习，使学生初步感知合作学习的快乐及要求。　　单元课时安排：约2课时　　NO：1教学内容：第2——5页（数一数）教学目标：　　1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。　　2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。　　3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培养学生的合作参与意识。　　4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。　　教学重、难点：　　初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。教学准备：实物投影仪一台。教学过程：　　a)创设情境，激发兴趣　　教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？　　b)认真观察，小组讨论，了解数数情况　　用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。　　1、这图是什么地方？你认为它美丽吗？　　2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说）　　3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？三、继续观察，小组交流，了解认数情况　　用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画　　活动形式同第二个环节一样：观察——交流——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　四、操作感知，及时强化　　1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习　　猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？　　教学目标：　　1、使学生知道“同样多”的含义。　　2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。3、使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生[此文转于网]数学学习兴趣和学习热情。　　教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。教学准备：教学课件及图片教学过程　　一、创设情境，激发情趣　　1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。　　学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。　　2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　板书课题：比多少　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起