小学语文识字教学设计 12页

自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文识字教学设计　　篇一：人教版小学语文一年级下册《识字1》教学设计　　全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选　　义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册　　识字1　　广东省东莞市莞城中心小学刘艳　　一、课型：识字课　　二、教学目标：　　1、认记“万、复”等14个生字，写好“齐、冬”两个字。　　2、正确、流利地朗读课文，理解、积累文中的四字词语，运用“春回大地，万物复苏”练习说话。　　3、感受课文所描绘的春天的美景，激发热爱春天、热爱大自然的美好情感。　　三、教学重点：　　1、认记“万、复”等14个生字，写好“齐、冬”两个字。　　2、正确、流利地朗读课文。　　四、教学难点：　　理解、积累文中的四字词语，运用“春回大地，万物复苏”练习说话。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　五、教材简析：　　《识字1》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级下册第一组的一篇独立识字课。本文是看图识字课，八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人走进美好的春天。八个词语排列整齐，韵律和谐，读起来朗朗上口。　　识字是教学的重点，要通过创设情境，再现画中景，体会画中情，让学生在美的景物中，在感受生活的美好中认识事物，认识汉字。　　六、教学设想：　　《语文课程标准（XX年版）》在第一学段的学段目标中明确指出：要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”。本课将儿童熟识的语言因素作为主要材料，对文本进行　　再创造，创设了一个以“跟着春姐姐找春天”为主线的大情境，充分利用儿童的生活经验，运用多种形象直观的教学手段，让学生与生字多次见面，并给他们展示的舞台，激发学生识字的兴趣，引导学生主动识字。在写字方面，本课设计了三次写字训练，第一次写单个的字，第二次放进词语里，第三次融入小诗中，既确保了写的时间，又体现了写的层次。　　七、教学准备：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　教师：多媒体课件、生字卡片、写字纸　　学生：观察春天的景象　　八、教学过程：　　（一）猜“春”：动画演绎，以趣促学　　师：小朋友，你们喜欢猜字迷吗？猜猜这是什么字？　　[播放动画：六只手变成“三”，两条腿变成“人”，红太阳变成“日”，“三、人、日”组成“春”。]　　【设计意图】利用猜字谜的方式点燃学生的学习热情，吸引学生的注意力，激发学生去探索春天的兴趣。　　（二）赏“春”：入情入境，初读正音　　1、图文结合，整体感知　　师：春天来了，春姐姐邀请大家一起去找春天。就让我们小手拉大手，迈着轻快的脚步，迎着红红的太阳，出发吧！　　[出示课件：文中的八个四字词语以及与其相对应的画面。]　　【百度搜索】：　　冰雪融化：//?page=4&action=detail&id=　　百花齐放：XX0329/　　泉水丁冬：/show/1/74/　　莺歌燕舞：/show/1/40/　　百鸟争鸣：static/XX/随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　(背景音乐)春天在哪里:/erge/zweg/　　2、自由读文，相机正音　　师：春姐姐把我们找到的春天汇在了一起，这就是我们今天要学习的《识字1》。请小朋友翻开课本第1页，自由地读一读识字1，借助拼音，把每一个字音读准确。　　（学生自由读文。指名读。）　　3、自主学习，突破难字　　师：谁能把课文中要求我们认识的字读准？快和小伙伴一起叫一叫它们的名字吧！（同桌认读生字，相互正音。）　　师：你觉得哪些字容易读错？让我们互相提醒提醒。　　（通过指名读、齐读、开火车读、小老师领读等方式，指导学生读准四个后鼻音的字和三个第三声的字。）　　【设计意图】创设了一个“跟着春姐姐找春天”的大情境，带领学生走进春天，通过给美景拍照的方式，调动学生的各种感官，把孩子的情感移入文境，引导他们感受文本，感受春景之美，让学生直观形象地感知文中的四字词语。接着，教师把学习的主动权交给学生，引导学生自己发现难读的字音，并顺应学情，重点指导难读的字音，让学生在自主、合作、探究的过程中，快乐地学习生字，读准字音。　　（三）游“春”：识字学词，记形释义　　师：你们把字音都读准了，春姐姐可高兴了，她给我们送来了刚才拍下的照片。你最喜随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　欢哪一张？　　预设：　　1、相机学习“柳绿花红”、“百花齐放”　　生：我最喜欢柳绿花红。　　【百度搜索】：　　柳绿花红：p>　　（指名读、齐读“柳绿花红”。）　　师：这就是柳树，谁能看着图来记一记“柳”字？　　（学生自主识记“柳”字。）　　师：春天来了，柳树绿了，花儿开了，有粉红的桃花，有雪白的梨花，还有金黄的油菜花。许许多多的花儿一齐开放，这就叫——百花齐放。　　【百度搜索】：　　桃花/show/1/44/　　梨花/show/1/44/　　油菜花p>　　（学习“齐”字。扩词。）　　2、相机学习“莺歌燕舞”、“百鸟争鸣”　　生：我最喜欢莺歌燕舞。　　（分组读、齐读“莺歌燕舞”。）　　【百度搜索】：　　莺歌燕舞：/show/1/40/　　师：春天的小燕子爱跳舞，也爱看别人跳舞。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（学习“舞”字。图文结合，再现生字，拓展识字“民族舞、现代舞、芭蕾舞、拉丁舞”。）　　【百度搜索】：　　民族舞:p>　　现代舞:imginfo/　　拉丁舞:/programs/view/9xDeEbTcatg　　（学生自主识记“鸣”字。形旁归类，拓展识记“口字旁”的字。）　　3、相机学习“冰雪融化”、“泉水丁冬”　　生：我最喜欢冰雪融化。　　（男生读、女生读“冰雪融化、泉水丁冬”。）　　师：多好听的声音啊，就像丁冬的泉水。　　（学习“丁”字。图文结合，声旁归类，拓展识字“叮人、钉子、盯着”。）　　【百度搜索】：　　叮人:?prd=zutu_thumbs　　钉子:/down/pic/2/index_　　师：比一比“冰”字和“泉”字，你发现了什么？　　（学生自主识记“冰”字和“泉”字。）　　4、学习“春回大地”、“万物复苏”　　师：春天看也看不尽，说也说不完，这一幅幅美丽的图画汇成了多彩的春天。　　（学生齐读“柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣”。）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立师：春姐姐是个神奇的魔术师，她把魔法棒一挥，花就开了，草就绿了，大地上的一切都从睡梦中苏醒了，这真是——春回大地，万物复苏!　　【百度搜索】：　　春回大地:/show/4/65/　　（用“春回大地，万物复苏”开头，教师示范说话，学生练习说话。）　　【设计意图】将情境继续延伸，让学生在自己拍摄的照片中选择最喜欢的来学习，把识　　篇二：武丹丹人教版四年级下册《触摸春天》识字教学设计　　人教版四年级下册第十七课《触摸春天》　　目标分析：依据《新课程标准》对第二学段的识字要求和本班学生的实际情况，我制定了本科的教学目标如下：　　1.正确、流畅、有感情地朗读课文，读懂课文内容。　　2.认识“袅”字，正确读写“径、畅、磕、绊、瞬、弧、翔、权、缤”9个生字。　　3.正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑扇、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩。”随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学情分析：四年级学生正处于心理发展的一个过渡时期，他们的认知水平较之以前有了一定的提高，能够主动地阅读，但是由于年龄限制，这些孩子的形象思维能力较强。虽然已经开始尝试归纳知识、总结规律，但是这种能力相对较弱。　　教学重点：正确读“径、畅、瞬、袅”。正确写“瞬、磕、弧”。教学难点：有感情地朗读课文。　　重难点分析：“径、畅、瞬、”这几个字学生分不清平翘舌，“袅”字学生容易把声母读成m。“瞬、磕”的笔画多学生容易马虎，“弧”与孤很相像学生易混淆；由于学生们阅读基础参差不齐，不同文章感情各不相同，所以有感情的朗读课文依旧是个难点。　　教学过程：　　一、谈话导入　　1.师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春季）你们是怎么　　知道春季的呢？（用眼睛看到）你春触摸过春天吗？　　师板书课题：触摸春天　　2.生齐读课题。　　3.读了课题，你有哪些疑问？　　（谁？为什么触摸春天？）　　过渡：下面让我们带着这些疑问读读课文，从文中找到答案吧。　　二、初读课文，整体感知。　　课件出示读书提示：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　1.选择自己喜欢的方式读课文，把生字读正确，把句子读流利。（大约读2遍）　　2.读懂课文内容，说说谁？为什么触摸春天？　　三、文海拾贝——随文识字　　过渡：这个小女孩是怎样触摸春天的呢？下面我们来读一读课文。课件出示阅读规则：　　一名学生正确、流利、有感情地读课文，其余学生认真倾听，边听边找出文中的生字词。　　1.课件出示一、二自然段，指名读。　　一生评读，另一生说出这两段中的字词，生可能找到花繁叶茂、流连、浓郁。　　指名说说对“流连、浓郁”的理解。　　2.课件出示第三自然段，指名读。　　指中下游生找出生字词　　小径、流畅、磕磕绊绊、穿梭。　　课件将要求读写的生字“径、畅、磕绊”变换颜色。　　指名说说识字方法：　　径——换一换畅——换一换磕——加一加　　绊——换一换、加一加　　梭字：师可出示古代织布机的图片，然学生看梭子。　　指名理解“磕磕绊绊”，并试着用磕磕绊绊说一句话。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　回顾理解词语的方法：生可联系上下文来理解，也可以查字典。　　3.学法小结：　　（1）从课文中找字词。　　（2）用自己喜欢的方法识字。　　（3）联系语句理解词语意思。　　4.自学第四至七自然段中的生字词。　　（1）用。。。标出生字词，并将这些生字词写在空白的生字卡片上。　　（2）小组交流识字方法。并给生字组一个词。　　（3）各小组提出较难理解的词和较难掌握的字。　　（4）全班交流　　师点拨：　　“袅”字声母是n。“瞬”的笔顺。“弧”的左边是弓。　　5.小结　　课件出示要求正确读写的词语：　　浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑扇概念　　弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩　　指名读，开火车读。　　课件出示本课九个生字　　观察生字，说说发现。　　这些字都是左右结构的字。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　怎样写好左右结构的字呢？老师来告诉大家，一般左右结构的字书写时是左窄右宽。　　四、写字练习　　此环节师在课前已将印好的，带有书法指导和每个字的笔顺写字纸张发给学生。每个字写2遍，组一个词。　　生书写时，老师注意提醒学生正确的书写姿势。师边巡视变找出几名写的好的展示。　　此环节师根据巡视情况，板演：瞬　　五、小结　　师：小小汉字真奇妙，一笔一画要记牢，正确、美观最重要。　　教学反思：这节课是我根据我所教的两个班级学生实际水平和自己积累的一些识字经验组织的教案，教学时比较顺利，但是这节课的课容量比较大，最后写字练习时间仅剩5分钟。课上时间比较紧，对于下游学生掌握起来比较吃力。我个人觉得这节课缺少亮点，识字方法有些单一。我会在以后的教学中不断改进。　　篇三：人教版二年级语文识字一教学设计　　课时教学设计　　总第1课时第1课时　　课型新授　　备课时间：XX年8月30日复备时间：XX年9月1随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立日　　课时教学设计　　总第2课时第2课时　　课型新授　　备课时间：XX年8月30日复备时间：XX年9月　　日　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起