ab小学数学教学设计 3页

★精品文档★ab小学数学教学设计同学们，生活就是这样，当你用心付出的同时，不经意间也能得到意想不到的收获2．交流最受感动的地方指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”5．教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止弈秋，通国之善弈者也使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听，一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣为是其智弗若与？曰：非然也②交流朗读的感受重点理解“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上”1、默读全文，提出自己不能解决的问题学生口头填空，教师板书词语四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后自主阅读课文，找找答案小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续[评：紧抓题眼“神圣”组织教学，化繁为简，长文短教，中心更加明确]三、拓展延伸，深化“神圣”1．在已出示的句子“如果我们放弃??这片土地是神圣的”后，出示“我们一定要“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3\n★精品文档★，引导学生补充课文以外的自然物2．独立思考，补充，并交流[评：拓展训练将课堂向课外延伸，引导学生把课外搜集的资料用到课堂上来这一训练需要学生模仿课文对语言进行再加工，将语言诗化，因此学生运用语言的能力得到发展]四、课后练习，积累语言练习：前3题为必做，第4题为选做1、把自己感受最深的语段背下来2、勾画好词佳句并摘抄3、阅读西雅图酋长演讲原文4、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受[评：练习有层次，设计选做题考虑了学生的个体差异]板书设计：15．这片土地是神圣的善待河水神圣的土地善待空气善待动物??[总评：本文被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，语言优美、内涵丰富、情感充沛，只有在诵读中才能感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感语文课程标准强调，在阅读教学中，要让学生充分地读，让学生在读中感悟理解，在读中训练语感，在读中提高语言表达能力，在读中受到感情的熏陶设计者指导关键语句的朗读帮助学生理解“神圣”，既尊重了学生的个性化阅读，又引导学生体会了语言文字的美与震撼力本文的背景与学生生活有一定距离，课外资料的收集与运用对文章本身是有利的充实，促进了学生对文章的领悟，更激发了保护环境、爱护自然的情感]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3\n★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/3