幼儿生活故事 15页

第四章幼儿生活故事\n故事是一种以叙述事件为主，具有故事情节，比较适宜于口头讲述的文学体裁现在通常所说的幼儿故事，主要指幼儿生活故事幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事。\n问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求问题二：常见的幼儿生活故事的主题有哪些？问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？问题四：幼儿生活故事常见的结构方式问题五：幼儿故事的趣味从何而来？\n问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求鲜明的现实性、针对性生动的故事性浓郁的趣味性幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。取材大多是学龄前儿童在家庭和幼儿园内外的生活，有些甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描述幼儿情感、思想、行为和性格。因此对幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。Eg.方轶群的《小碗》胡莲娟的《第一名和最后一名》在幼儿文学的各种文体中，生活故事最贴近幼儿的生活\n问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求鲜明的现实性、针对性生动的故事性浓郁的趣味性幼儿生活故事要求情节生动曲折，要有悬念、有波澜、精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心\n问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求鲜明的现实性、针对性生动的故事性浓郁的趣味性陈伯吹说：“趣味是儿童故事的基础。”幼儿生活故事的趣味性来自幼儿充满情趣的生活，在这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作；来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写；来自于幽默风趣的叙述语言，追求快乐是幼儿的天性，他们爱笑，爱听笑话，故事作品有无趣味，和语言是否生动、幽默、风趣有很大的关系\n问题二：常见的幼儿生活故事的主题有哪些？引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为引导幼儿向上，追求美好的事物指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正eg.杨福庆的《谁勇敢》eg.安伟邦的《排队上车》eg.俄罗斯奥谢叶娃《蓝色的树叶》\n问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？设置悬念形成波澜写活人物注重结构悬念，就是在情节发展的开头或是情节开展的过程中，设一个“疑问”或矛盾冲突，不断造成读者一种急切期待了解和热烈关切的心情。注意：悬念不宜搁置太久Eg.任霞苓《一亮一暗的灯》\n问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？设置悬念形成波澜写活人物注重结构波澜：就是让情节有起有伏。用几个悬念连缀成篇，一个悬念解开，一个悬念又产生，一个悬念组成一个波澜，悬念迭起，波澜不断。Eg.查洪燮《会飞的鞋》\n问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？设置悬念形成波澜写活人物注重结构写活人物，首先要注意突出人物的行动，其次要选取表现力强，能准确、逼真地突出人物性格特征的细节进行描写。Eg.俄罗斯奥谢叶娃的《蓝色的树叶》\n问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？设置悬念形成波澜写活人物注重结构幼儿生活故事没有固定的结构模式。组织结构得当，有助于情节的生动展现。常见的有三种结构：纵式结构、横式结构、串联式结构\n问题四：幼儿生活故事常见的结构方式纵向结构横式结构串连式结构纵式结构：按事件发生发展的自然进程和时间的先后顺序来编排情节横式结构：把几个前后并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同的侧面或角度共同表现主题。Eg.任溶溶的《我是哥哥》串连式结构：以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起Eg.薛卫民的《大画家和小画家》捷克希恰的《我家小小动物园》\n问题五：幼儿故事的趣味从何而来？来自幼儿充满情趣的生活来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写来自幽默风趣的叙述语言eg.任霞苓的《野猫真的过来了》eg.陈珉的《晓晓拖地板》eg.安伟邦的《圈儿圈儿圈儿》\n本章重难点问题一：幼儿生活故事的特点和创作要求问题二：常见的幼儿生活故事的主题有哪些？问题三：要把故事写生动，可以从哪些方面着手？问题四：幼儿生活故事常见的结构方式问题五：幼儿故事的趣味从何而来？\n谢谢！