小学美术《走进春天》教学设计 10页

2017年教师招聘考试面试试讲：小学美术《走进春天》教学设计在小学学段的教师招聘考试中，美术考查的是创设情境，《走进春天》选自人教版四年级下册，是考查的重点篇目。中公考试研究院为大家提供了详细的教学设计范例以供参考。一、教学目标【知识与技能】创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。【过程与方法】引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。【情感态度和价值观】充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。二、教学重难点【重点】观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。\n【难点】感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。三、教学过程环节一：播放歌曲，导入新课我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？（欣赏歌曲《春天在哪里？》）冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!顺势导入新课《走进春天》环节二：感受春天，尝试发现\n（一）感受春天下面我们一起欣赏春天的美景，教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么？你从哪些地方感觉到春天来了？学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。（二）尝试发现1•学生出示自己收集到的有关春天景色的图片，小组内成员互相展示描述并讨论：你发现春天都有哪些色彩，主要是以什么颜色为主？学生派代表汇报小组讨论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。2.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天?你知道哪些？学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的？学生自由讨论并发表看法。这么美的春天，我们是不是应该把它留住呢？你能把它画出来吗？环节三：实践练习，,上示评价（一）实践练习布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。鼓励学生大\n胆表现，教师巡视指导。（二）展示评价1•学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。2•组织学生进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思，为什么？环节四：课堂小结，拓展延伸（一）课堂小结春天是个美丽的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱护花草树木，保护环境。（二）拓展延伸用绘有春天颜色的纸，剪成漂亮的拉花，装扮教室。四、板书设计\n感受春天：颜色、活动等课题选自人教版四年级下册《走进春天》\n曾霸似翻藕躺鹤舸；网衙糕判勺宿风娄事句里II猫有人恼春，于是有个人物忽悠地闪了-嘤肛翱翻髀毓懿在霆解阳这利不遍恨亭映蕃辗便在作者的笔下十分不情愿地亮相了。\n是一个芳华己失的女人！眼前的舂葵嘿甚猛亦去爵籍李解这眼前发生的一切。作者笔下的她原来\n么天育1子，几十年的光景，无法重来，开心也好，不开心也罢，怎么都是活着，那么何不让自己开开缠兔楠乎苦，但我们一定要笑着过，以积极乐观的心态让日子过得有滋有味，这样才不白来人世走一遭，才会无因为生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美。saaipwtoiwse；强蹴佛否幸的人还有很缸1要学会适应,学会调整自己的心态，学会宽只有经历了，体验过了，才能明白了生活的不易。因为“经历就是收获”.要知道世上没有什么不能割舍，人生没有过不去的坡，当你调整好了心态，一切都会风清云谈。人活着，活的就是一种心情。谁都有不如意的时候，这就要求我们做任何事情上都要持有一®（常心。碾瞬铮屠怀箴事甫心耦孵能族掩擀娜态释怀所有，做事尽量站在别人的角度去考虑和尊重！因为人活着，就需要一份积极向上的乐观和感恩的好心态来对待所有。\n只要心中有景，何处都是彩云间；只要有一份好的心态，所有的阴霾都将会烟消云散“\n般如意届奄碱藕遂至固50。’人生在世，免不了磕磕绊绊，不如意在所难免，因为很多事情都不是我们所预料的，也不可能按你勺谶去发展，凡有一得必有一失。人生追求完美，但总会留下这样那样的遗憾，不存在十全十美，才是我们生命之中最为珍贵的财富；只有坦然而对所有，积极乐观的活着，就会发现傲恚象篥；畀就凛珂!j端灌羊霸#邸要总是消极的怨天尤人,该以积极乐观的良好心态活着,如若心