小学音乐大象-教案教学设计 3页

大象教学设计1教学目标1、感受大象悠闲自在的样子和神态。体验乐曲中低沉的音色、诙谐的情绪。2、探究乐曲不同的主题旋律，启发学生感受。3、采用表现式、创造式欣赏模式分组创编动作，体验、表现大象的愉快情绪。2学情分析管弦乐曲《大象》是法国作曲家圣—桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首作品。乐曲降E大调，八三拍，结构为带再现的单三部曲式。在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大象形象。3重点难点难点：结合乐曲创编舞蹈动作并与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感。重点：感受、体验、表现大象诙谐、活泼的情绪。4教学过程活动1【导入】图片导入师：大家都喜欢可爱的动物吧?现在老师来考考大家。聆听以下几首乐曲，分别表现了哪几种动物？师：我们再听听这个音乐片段，带给你什么感受？注意乐曲主奏乐器的音色。师：大家知道这个乐曲师用什么乐器演奏出来的吗？屏幕出示：大提琴的图片师：谁知道，这是什么乐器？师：你们听过这件乐器发出的声音吗？说说。播放大提琴的音色师：请你来形容一下大提琴的音色师：如果你是作曲家，你会用这件乐器表现什么样的动物？播放主题1你觉得这段音乐在描写哪种动物？你联想到哪种动物？师：圣桑运用了大提琴厚重的音色，形象的表现了大象憨厚、可爱的样子。我们一起再来听一下刚才的主题。听后告诉老师音乐是几拍子的？活动2【讲授】欣赏乐曲播放乐曲主题：\n师：出示乐曲主题，我们再来听师：这段音乐好象在描写大象干什么呢？师：大象怎么走路呢？师：播放主题一进行模仿。师：找一部分学生进行模仿2．聆听主题二：师：大象走累了，停在大树边休息啦，请听下面这段音乐，播放主题2师：这段音乐给人什么感觉？你能表现一下吗？师：分组表现3．聆听主题三：师：经过短暂的休整，大象又恢复的一开始的神态，我们听，播放第三部分乐曲师：这段音乐表现了什么？这段音乐中的大象又在做什么？音乐情绪有变化吗？4．完整聆听作品活动3【活动】创编师：我们已经比较了解作曲家创作的意图了，现在，我们帮助还不太了解他意图的人们，用动作来表现作品师：分组进行表演（学生集体做动作分组展示）森林召开动物狂欢节，小动物们都在这个节日里快乐的唱歌、舞蹈。大象它迈着笨重的脚步，费力的旋转舞蹈。我们完整的欣赏乐曲，想象一下大象笨拙的舞姿。试着用动作来表现大象吧！\n