小学体育篮球教学设计日志 15页

小学体育篮球教学设计日志小学体育篮球教学设计日志1教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)侧滑步。课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、熬炼习惯。2、提高学生移动能力，初步把握所学动作基本技术。3、发展协调能力和耐力素养，培育团结协作精神和不怕苦累的毅力预备部分：(1)绕篮球场慢跑(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。要求：精力集中、练习专心、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。基本部分：15\n移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。(1)起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。(2)变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。(3)侧身跑：放松前跑勿横移，留意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。(5)跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。(6)跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。(7)侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。组织、教法、要求教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求,纠正易犯错误。(1)起动：组织：成二列横队、前后相距4米，左右间隔3米，做好防守预备姿态。教法：看或听教师信号后集体起动向前做短距离快跑。要求：起动突然，反应要快，起动时步短而急，起动后加速跑。15\n(2)变向跑：组织：遇障碍变向跑，如图。教法：快跑至障碍物前面变向快跑要求：要跑到障碍物前变向，变向要突然，起动加速要明显，前一人跑到中线时，后一人可动身。(3)侧身跑：组织：利用球场三个圆圈做侧身跑练习如图。教法：教师站在边线四周，用手指做出不同数字的信号，学生在侧身跑时，随时报出所示数字。要求：绕圆圈跑时，重心内倾、外侧脚前脚掌内侧蹬地，应有明显的加速度，同时做出随时预备接球的动作。(4)后退跑：组织：成一路纵队，间隔2米，沿篮球场边线进行练习。教法：从端线外起后退跑，到中线后转身接侧身跑切入篮下。要求：踵勿着地，体稍后倾。可放在预备活动时练习，也可放入移动练习时做。(5)急停练习：组织：成二(三)列横排，间隔2米站于边线处。教法：发出信号后第一排向前走3-4步做一次跨步急停或跳步急停。第一排做第二次急停后，第二排开头做，到边线止，然后过渡到慢跑中，快跑中看(听)信号做急停动作，也可结合运球做急停动作。要求：急停时重心下降、停稳。15\n(6)滑步练习：组织：成体操队形听口令集体练习。教法：做好斜步站立防守姿态，先向左滑步，根据“蹬(右脚)，落地(左脚)，跟(右脚)”的节奏做滑步慢动作，然后向右、向前、向后做滑步。口令渐渐加快。要求：滑动时重心平稳且落在前脚掌上，目视前方。结束部分:1、放松活动2、课堂小结3、布置作业4、师生再见小学体育篮球教学设计日志2教材分析：篮球运动是小学生特别喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作能力的发展;而且使学生从游玩中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习兴趣。学生分析：五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有模仿能力强、好奇心强，且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。教学目标：15\n1、认知目标：通过小篮球游玩活动，熟识球性，提高控球能力，初步把握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游玩中运用技术。2、技能目标：学生主动参与运球游玩练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教法：依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和游玩比赛法来组织教学。学法：本节课教师引导学生专心的听一听，认真的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓舞学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得教学程序：一、开头、预备部分10′(一)首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求(设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。)(二)预备活动15\n1、教师带领学生沿篮球场跑1圈。2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。(设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。)二、基本部分25′教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家特别熟识，但是他们精湛的技艺和好成果的取得离不开他们平常扎实的基本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。(设计意图：激发培育学生的篮球活动兴趣，发展学生个性。)(一)耍球游玩：1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。2、学生进行耍球练习。(设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。)(二)原地运球游玩：1、原地高、低运球：先让学生在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。教师巡察，了解学生把握运球技术状况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡察指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、教师点评。15\n2、运球看数报数：学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。(设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球能力。)(三)行进间运球练习：(设计意图：初步把握行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调能力。)(四)行进间直线运球接力比赛：学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。(设计意图：通过引导学生做游玩，增加学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培育学生的竞争意识。)三、结束部分5′(一)学生一臂间隔围成圆形，在音乐《让我们荡起双桨》伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。(设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到宁静状态。)(二)教师用概括激励的语言综合评价(设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，体现评价的教育与激励功能。)15\n(三)宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材(设计意图：培育学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。)场地器材：小篮球33个圆木柱4个录音机1台本节课练习密度：约为40%—45%小学体育篮球教学设计日志3教学目标：1、认知目标：通过小篮球游玩活动，熟识球性，提高控球能力，初步把握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游玩中运用技术。2、技能目标：学生主动参与运球游玩练习，在反复的练习中形成能力;发展反应速度、灵敏协调能力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价;体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神;能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。教学内容：篮球：运球游玩教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法教学过程：15\n一、开头部分：1、集合整队;2、师生问好;3、宣布课的内容;4、检查服装;5、组织队形：如。。。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXΔ(要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。)引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，把握娴熟的篮球技术。但是，要把握娴熟的篮球技术，必需通过长时间的训练、多练习。那么，今日就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。二、预备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。(1)上肢运动;(2)腹背运动;(3)体转运动;15\n(4)正、侧压腿;(5)腕踝关节运动。组织队形：扇形(学生在三分线外站立，教师在三秒区内)教法：教师领做，学生跟随练习。要求：动作协调、到位。三、基本部分：运球游玩(一)耍球游玩：1、师示范几种耍球方法：(1)双手抛接球;(2)环绕交接球;(3)原地两手交换推滚球。2、学生自耍球练习。(教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。)组织队形：散点(二)原地运球游玩：1、原地高、低运球：教法：(1)让学生在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。(2)教师巡察，了解学生把握运球技术状况。(3)教师讲解示范高、低运球按拍球方法。(4)学生练习，教师巡察指导。(5)学生展示。比一比：谁的运球技术水平高。看一看：谁的运球技术动作美丽。15\n(6)组织学生自评、互评、教师点评。组织队形：散点2、运球看数报数：方法：原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。组织队形：散点。(三)行进间运球：(1)教师讲行进间直线运球方法。(2)学生练习。(3)小结。组织队形：散点(四)行进间直线运球接力比赛：小学体育篮球教学设计日志4指导思想贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，以学生发展为本，引导学生熟识篮球球性，把握篮球原地运球和行进间运球的技能，提高学生的身体素养，努力使学生成为课堂上自主学习的欢乐小主人，培育学生的创新精神和团结合作的团队精神。设计思路15\n本课通过：“热身――熟识球性――学习运球――运球接力跑--放松练习”五个环节来设计教学，根据循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学生学习的主体性和合作性，在多个游玩中培育学生的团结合作意识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手段，如30秒比快运球、运球穿梭等来提高学生的运球技术，以此来激发学生的学习热忱，让学生在合作、创造的基础上发展体育技能。学习目标：体育新课程1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协调性和灵敏性。2、运动技能目标;通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让其把握原地运球和行进间运球的技术。3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培育学生积极参于活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信念。4、社会适应目标：学会相互合作，培育学生团结协作的团队精神和高尚的社会道德。教与学法：1、在教法方面：以新课程理念为指导，注意引导，启发学生的思维，调动学生的积极性，营造竞争的紧急气氛，激励学生的熬炼积极性，发扬不怕苦不怕累，团结合作的精神以达到本课制定的教学目标。15\n2、在学法方面;充分发挥学生的自主能动性，在提高课堂效率的同时，注意学生之间的思维、协调能力的培育，提高学生个人与集体合作的能力。3、在组织教学方面：以游玩和比赛创设为主，通过各种游玩和比赛提高学生的运球能力，提高学生的身体素养。4、在教学中，学生通过教师的引导、同学间相互交流、相互帮助，不断提高自身能力，体验体育运动成功的喜悦。场地器材：篮球场地一个、篮球45个、标志桶四个。小学体育篮球教学设计日志5学习目标：在练习中，相互激励帮助，相互促进，体现勇于拼搏不言败的良好风貌学习内容：篮球活动重点：几种不同运球的动作方法和要求难点：练习中能够克服发酸的状况，与自己的伙伴亲密合作学习步骤：情景导入教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。2.组织学生连续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。3.讲解示范游玩的方法规则，组织学生进行游玩活动。学生活动：1.快速宁静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2.集中留意力，专心进行队列队型练习。3.积极进行游玩活动，从游玩中能够体会到，团结就是力气。15\n组织：练习队型如图：________________________________________合作探究\把握技能重点：几种不同运球的动作方法和要求难点：练习中能够克服发酸的状况，与自己的伙伴亲密合作教师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游玩，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球，一人观看指导，并帮其记好个数)。3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的成功而坚持究竟。4.评价学生的练习状况(学生学习积极性的体现和自己对技术的把握)学生活动：1.把握规则，全力投入游玩中去。2.与自己的小伙伴亲密合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。组织：如图：15\n________________________________________总结经验、追求更快的进步教师活动：老师通过学生的练习状况，总结出他们还存在的不足，鼓舞学生不断努力，提高自己的运球水平。学生活动：在老师语言的启发下，鼓组干劲，下定决心，一定要很快提高自己的运球能力。组织：四列横队场地器材：篮球场一片，篮球20个课后反思这节课学生的学练过程都以音乐为背景，让学生感觉到自己是在舞台上尽情的呈现自己的聪慧才智，在这样的美境中，学生的学习是欢乐，是幸福的，教师也陶冶了情操。在比赛中我尝试发给学生奖章，激发学生的上进心和积极进取的精神，我觉得奖章对小学生而言象征着光荣和自豪。本课我对学生的学习态度、创新精神、合作参与等方面做了个全面的评价，以嘉奖奖章为主线折射出师生间相互公平、相互敬重的真挚感情，处处散发出新课标的芳香和光线。教学形式越是自主则越出现松散，这也将增加体育教学的担心全因素。因此，学生在做各种练习时，教师要细心观看，提示学生留意安全，以避免发生意外的伤害事故。15