小学硬笔书法教学设计 40页

-.校本课程：1.正确的写字姿势教学过程：一、导入。小朋友们，现在你们己经开场新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。二、明确正确的写字姿势的要求①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。〔3〕稳固练习①说说写字资势的的要点。②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。③出示?写字姿势歌?，组织学生读读背背。写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一〞要做到，-.可修编.\n-.字写工整视力好。校本课程：2.横的书写激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小构造单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最根本的笔画。二、新授：〔一〕讲解“横〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺〔从左到右〕。3、再次写，让学生说说自己看到的“横〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：-.可修编.\n-.                           详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直〞，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示：                                                          5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带“一〞的字。-.可修编.\n-.1、出示字。                                                          校本课程：3、竖的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“竖〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺〔从上到下〕。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，那么字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。-.可修编.\n-.图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示： 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带竖的字。1、出示字。垂露竖：-.可修编.\n-.悬针竖：短竖：校本课程：4、撇的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“撇〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“撇〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。-.可修编.\n-.详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半局部处，向左下撇出，收笔时出尖。图示： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带撇的字。-.可修编.\n-.1、出示字。斜撇：竖撇：短撇：校本课程：5、捺的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“捺〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“捺〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。-.可修编.\n-.详细讲解：捺画粗细清楚，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带有捺的字。1、出示字。斜捺：平捺：-.可修编.\n-.校本课程：6、点的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“点〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“点〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点．写法根本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。-.可修编.\n-.图示：长点，是在右点的根底上变长，行笔应慢一些。图示：5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带点的字。1、出示字。右点：                     左点：                     长点：-.可修编.\n-.                     校本课程：7、提的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“提〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“提〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：5、指名说一说提怎样书写。-.可修编.\n-.6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带提的字。1、出示字。校本课程：8、竖钩的书写一、导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：〔一〕讲解“竖钩〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“撇〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：-.可修编.\n-.书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带竖钩的字。1、出示字。竖钩：校本课程：9、斜钩的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“斜钩〞书写要领。-.可修编.\n-.1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“撇〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带斜钩的字。1、出示字。斜钩：-.可修编.\n-.校本课程：10、卧钩的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“卧钩〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“卧钩〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：5、指名说一说卧钩怎样书写。-.可修编.\n-.6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带卧钩的字。1、出示字。卧钩：校本课程：11、竖弯的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“竖弯〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖弯〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：-.可修编.\n-.下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。图示：5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带撇的字。1、出示字。竖弯：校本课程：12、竖弯钩的书写一、导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：〔一〕讲解“竖弯钩〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。-.可修编.\n-.教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖弯钩〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的根底上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带竖弯钩的字。1、出示字。竖弯钩：-.可修编.\n-.校本课程：13、竖提的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“竖提〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺〔从上到下〕。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖提〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。图示：5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。-.可修编.\n-.〔三〕学习书写带撇的字。1、出示字。竖提：校本课程：14、横 钩 的 书 写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“横钩〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“横钩〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。图示：-.可修编.\n-.5、指名说一说横钩怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带横钩的字。1、出示字。横钩：校本课程：15、横 折 的 书 写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“横折〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“横折〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：-.可修编.\n-.书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可连续。折处不能写成“尖角〞，也不能顿笔过大，形成“两个角〞。图示：5、指名说一说横折怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写横折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带横折的字。1、出示字。横折：                    校本课程：16、横 折 钩 的 书 写一、导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。-.可修编.\n-.齐读课题。二、新授：〔一〕讲解“横折钩〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“横折钩〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。图示： 5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。-.可修编.\n-.〔三〕学习书写带横折钩的字。1、出示字。横折钩：                    校本课程：17、横撇的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“横撇〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“横撇〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。图示：-.可修编.\n-. 5、指名说一说横撇怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带横撇的字。1、出示字。横撇：校本课程：18、撇折的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“撇折〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺〔从上到下〕。3、再次写，让学生说说自己看到的“撇折〞有什么特点。分小组讨论。-.可修编.\n-.4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。图示：5、指名说一说撇折怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带撇折的字。1、出示字。撇折：校本课程：19、撇点的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“撇点〞书写要领。-.可修编.\n-.1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“撇点〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。图示：5、指名说一说撇点怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带撇点的字。1、出示字。撇点：-.可修编.\n-.校本课程：20、横折弯钩的书写一、导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：〔一〕讲解“横折弯钩〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“横折弯钩〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写横，顿笔折向下写竖，此后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。图示：-.可修编.\n-.5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写横折弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带横折弯钩的字。1、出示字。横折弯钩：校本课程：21、竖折的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“竖折〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖折〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：-.可修编.\n-.书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。图示：5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带竖折的字。1、出示字。竖折：校本课程：22、竖折折钩的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“竖折折钩〞书写要领。-.可修编.\n-.1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“竖折折钩〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。图示： 5、指名说一说竖折折钩怎样书写。6、师边讲解边示。〔二〕学生练习书写竖折折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带竖折折钩的字。1、出示字。竖折折钩：-.可修编.\n-.校本课程：23、横撇弯钩的书写一、导入：复习上节课的主要容。二、新授：〔一〕讲解“横撇弯钩〞书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩〞有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。图示：5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。6、师边讲解边示。-.可修编.\n-.〔二〕学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〔三〕学习书写带横撇弯钩的字。1、出示字。横撇弯钩：校本课程：24、部首写法一、复习左右、上下、包围构造汉字的写法，激发学习兴趣二、学习部首单立旁、木字旁的写法1、师边讲解边示：单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。三、书写汉字：1、出示汉字：他们借林桥2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也〞横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。借：“昔〞第二横长而平，“日〞形窄小。林：左右同形，左略小，右较大。右“木〞竖略长，撇伸向点下。桥：左旁端正。“乔〞短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。-.可修编.\n-.3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写注意字中左旁的大小与位置：伙像枝树5、比一比，改一改四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。校本课程：25、部首写法教学目标：1、掌握部首三点水、草字头的写法。2、正确、规地书写含有部首三点水、草字头的汉字。教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。教学过程：一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣二、学习部首三点水、草字头的写法1、师边讲解边示：三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。2、学生练习书写部首三点水、草字头。三、书写汉字1、出示汉字：江沙节2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？江：三点水的字，左窄右宽。“江〞字，左长右短，“工〞的上横低于左上点。-.可修编.\n-.沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。节：草字头的字，上短下长。“节〞字，上横长而平，下半局部较窄，长竖直而正。：上下宽度根本相等，“办〞先写“力〞，后加点，钩与撇头对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写注意字中各局部的大小位置：活汽芽花5、比一比，改一改四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。校本课程：26、笔顺规那么一教学目标：1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规那么。2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规那么正确、规地书写汉字。教学重点、难点：按先横后竖、先撇后捺的笔顺规那么正确规地书写汉字。教学过程：一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣二、学习笔顺规那么1、出示汉字：干王土请小朋友书空这三个字，你发现了什么？总结出笔顺规那么：先横后竖2、出示汉字：大父个-.可修编.\n-.请小朋友书空，总结出笔顺规那么：先撇后捺三、书写汉字1、出示汉字：丰井2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规那么书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：全从这两个字要按什么笔顺规那么书写？5、学生练习书写。6、描一描，写一写注意笔顺。平木入井斗关四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。校本课程：27、笔顺规那么二教学目标：1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规那么。2、按从上到下、从左到右的笔顺规那么正确、规地书写汉字。教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规那么正确规地书写汉字。教学过程：一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规那么，激发学习兴趣二、学习笔顺规那么1、出示汉字：古光-.可修编.\n-.请小朋友书空这两个字，你发现了什么？总结出笔顺规那么：从上到下2、出示汉字：儿以请小朋友书空，总结出笔顺规那么：从左到右3、出示汉字：小办请小朋友书空，总结出笔顺规那么：先中间后两边三、书写汉字1、出示汉字：去真2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规那么书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：的村这两个字要按什么笔顺规那么书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：永业这两个字要按什么笔顺规那么书写？7、描一描，写一写：注意笔顺：兰行北家8、评一评，改一改：主山送四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。校本课程：28、笔顺规那么三教学目标：1、掌握从外到、先里头后封口的笔顺规那么。2、按从外到、先里头后封口的笔顺规那么正确、规地书写汉字。教学重点、难点：按从外到、先里头后封口的笔顺规那么正确规地书写汉字。-.可修编.\n-.教学过程：一、复习从上到下、从左到右的笔顺规那么，激发学习兴趣二、学习笔顺规那么1、出示汉字：用向请小朋友书空这两个字，你发现了什么？总结出笔顺规那么：从外到2、出示汉字：田面请小朋友书空，总结出笔顺规那么：先里头后封口3、出示汉字：我书请小朋友书空，总结出笔顺规那么：先主体后加点三、书写汉字1、出示汉字：网闻2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规那么书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、出示汉字：且回这两个字要按什么笔顺规那么书写？5、学生练习书写。6、出示汉字：代成这两个字要按什么笔顺规那么书写？7、描一描，写一写注意笔顺：匹国找南8、评一评，改一改：盖式间四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。-.可修编.\n-.校本课程：29、综合练习〔完毕篇〕教学目标：1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。2、按笔顺规那么正确规地书写汉字。教学重点、难点：复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。教学过程：一、复习笔画的写法1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。3、练习书写笔画。二、按横平竖直的要求写下面的字。1、出示汉字：有可坐苦位请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。2、正确、规地书写汉字。三、书写汉字，注意字的笔顺。1、出示汉字：不六黄洒湖变发滴2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么构造，要按什么笔顺规那么书写？3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、写下面的词语。江河高山大海桃林树四、总结，小组评一评谁的字写得漂亮。-.可修编.