小学音乐小乐手教学设计 6页

小学音乐小乐手教学设计　　　　教学内容分析　　　　《小乐手》是一年级上册第七课《做一做敲一敲》的延续属于集探索创作表现于一体的综合性音乐课教学内容由两个部分组成（1）“做一做敲一敲听一听”旨在引导学生利用日常生活用品自制简单的打击乐器认识串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板四种打击乐器（2）学会演唱《蒙古小夜曲》并能用自制或老师提供的打击乐器参与伴奏　　　　教学目标　　　　1、能正确演奏串铃、舞板、蛙鸣筒、三角铁这四种打击乐器能分辨其音色说出其名称　　　　2、能因地制宜就地取材自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器　　　　3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》并能使用打击乐器为歌曲伴奏　　　　4、能在自制或演奏打击乐器中体验探索和创造的愉悦　　　　教学重难点　　　　1、了解并掌握四种打击乐器的音色及演奏方法能用自制的打击乐器为歌曲伴奏　　　　2、用歌声和打击乐器参与表现歌曲　　　　教具学具准备　　　　教师：多媒体课件钢琴节奏谱歌词条舞板串铃蛙鸣筒三角铁若干　　　　学生：钥匙串筷子或木板梳子铁勺\n　　　　教学设计思路　　　　（含教法设计、学法指导）　　　　以学生耳熟能详的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题音乐引入课堂创设教学情境首先激发学生兴趣调动学生学习积极性然后由牧羊姐姐带领到草原上游玩的过程中认识打击乐器并自制打击乐器演奏通过参与活动学生在熟悉歌曲的曲调后牧羊姐姐教唱歌曲让学生主动拿起手中的乐器为歌曲伴奏让每一位学生都能在集体中体会到成功的喜悦最后在载歌载舞的热闹场景中结束本课的教学　　　　1、师生共同表演　　　　课件1播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲　　　　师：小朋友们你们喜欢喜羊羊么今天就让我们做一只聪明可爱的小羊跟牧羊姐姐到美丽的大草原上游玩吧！　　　　2、随乐踏节奏　　　　播放课件2（蒙古小夜曲伴奏音乐）　　　　1、认识舞板、串铃、蛙鸣筒三角铁　　　　（1）课件3播放：智慧蒙古包　　　　师：蒙古包里有好玩的东西啊在里呢同学们找找看　　　　（2）出示舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁　　　　（3）课件4播放：智慧爷爷介绍四种乐器　　　　（4）敲一敲　　　　1、师：你们想听听它的声音就让我们做真正的小乐手　　　　出示课题：小乐手　　　　A出示舞板节奏　　　　师用舞板示范\n　　　　B出示串铃节奏　　　　师用串铃示范　　　　C出示蛙鸣筒节奏　　　　师用蛙鸣筒示范　　　　D出示三角铁节奏　　　　师用三角铁示范　　　　师奖励小乐器　　　　2、寻找音源　　　　师：小羊们牧羊姐姐发现你们今天也带来了一些好玩的东西你来说说带的什么　　　　师：样东西发出的声音和舞板比较像呢　　　　（1）敲击舞板的节奏　　　　（2）敲击串铃的节奏　　　　（3）敲击蛙鸣筒的节奏　　　　（4）敲击三角铁的节奏　　　　3猜一猜　　　　师：现在牧羊姐姐要考考你们看看只小羊的耳朵最灵　　　　师敲击　　　　出示歌词条　　　　1、师用舞板演奏第一句　　　　火红太阳下山啦牧羊姑娘回来啦　　　　师：拿起你们的舞板和牧羊姐姐一起来演奏　　　　2、师用串铃演奏第二句　　　　小小羊儿跟着妈有白有黑又有花你们可曾吃饱啦\n　　　　3、师用蛙鸣筒演奏第三句　　　　大星星亮啦小羊小羊不要怕　　　　4、师用三角铁演奏第四句　　　　我把灯火点着啦　　　　5、分组完整演奏　　　　师：火红太阳下山啦牧羊姑娘回来啦小羊们请你们跟着妈妈到牧羊姐姐家做客吧！　　　　课件出示师领学生踏步　　　　师：小羊们牧羊姐姐想给你们表演一个精彩的节目我很想你们可以用手中的小乐器为我伴奏好　　　　1师范唱　　　　2用“lu”模唱旋律　　　　3师教唱　　　　4、完整的演唱　　　　用轻松愉快的声音演唱　　　　2、表演　　　　师：刚才牧羊姐姐给你们教了唱歌现在请你们跟我来边跳边唱如果你有跟牧羊姐姐不同的动作表演那就更棒了　　　　师：咱们分组为歌曲伴奏吧第一组的小羊请你们准备好舞板第二组小羊请你们准备好串铃第三组小羊请你们准备好蛙鸣筒第四组小羊请你们准备好三角铁我们一组一句　　　　1、分组伴奏　　　　播放课件　　　　2、挑选自己喜欢的小乐器边唱边为歌曲伴奏吧\n　　　　教学反思　　　　本节课我在设计上充分考虑到学生的年龄特点坐不住、好动等现象抓住学生的兴趣通过多种的教学活动及教学手段来激发、调动学生的学习兴趣并引导学生在歌曲学唱过程中通过亲身的体验、感受及表现来提高学生感受音乐、表现音乐的能力较好的完成了本节课的教学目标教学中重点突出难点解决的也很恰当教学中通过牧羊姐姐带领小朋友到大草原上游玩为主线创设情景将学生带入智慧蒙古包学生带着好奇与兴趣在蒙古包里认识了舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁这四种打击乐器并用自制打击乐器表演歌曲《蒙古小夜曲》愉快地结束了草原旅行在教学中我觉得有以下几个亮点：　　　　教学策略之一：创设情景引入教学　　　　以学生耳熟能详的动画片《喜羊羊与灰太狼》主题音乐引入课堂创设教学情境首先激起学生兴趣调动学生学习积极性愿意加入到喜羊羊的队伍当中与牧羊姐姐一起到草原上去游玩并从行进的脚步中初步体验本节课的节奏训练新授环节奠定基础　　　　教学策略之二：玩中学学中玩　　　　走进智慧蒙古包由智慧爷爷介绍打击乐器引导学生认识并学习这些打击乐器的演奏方法并能在教师的引导下动手实践轻松操作使学生在轻松愉悦的环境中尽快掌握教学重点　　　　教学策略之三：创新演奏形式　　　　创新演奏形式让学生在掌握了这些打击乐器的演奏方法之后自寻音源或者用事先准备好的物品自制与之相似的打击乐器进行演奏既增强了音乐感受力又能使他们享受到创造成功的喜悦真正体现了课标中对低年级学生演奏乐器的要求\n　　　　教学策略之四：载歌载舞拓展表现　　　　运用手中的乐器为歌曲牧羊姐姐的精彩节目伴奏通过前三个环节的参与活动学生基本上已经熟悉了歌曲的曲调牧羊姐姐根据学生掌握的情况酌情教学生演唱歌曲让学生主动拿起手中的乐器为歌曲演唱伴奏同时发挥每一位学生的潜能让每一位学生都能在集体当中体会到成功的喜悦最后在载歌载舞的热闹场景中结束本节课的教学　　　　一年级的课堂我觉得更多的是让学生自身的体会为主在围绕学生掌握知识这块以设置情境与音乐活动的参与是学生自主领悟的重要一步这一课让我看到了直接的教学会让学生的积极性有所减退一定要学生自己说让他们充分发挥他们在音乐上的感受从而达到教学目标