小学快速跑教学设计 9页

.遵义县体育与健康优质课教案学校：遵义县乐山小学授课教师：朱振廷指导教师：赵鑫授课时间：2016年4月可编辑\n.水平阶段三快速跑教学设计一、指导思想与设计理念本节课将坚持“健康第一”的指导思想，充分体现学生的主体地位，让学生在“玩”中学，在“学”中玩。利用情景式教学法，通过创设“大家来当消防员”的情景，进行了快速跑科目的训练，设置了“军事训练”、“军事演习”、“接警救火”等环节，将教学过程情景化、趣味化、游戏化，从而激发学生的学习兴趣和练习热情。并将意志品质和“感恩教育”贯穿于教学的各个环节，注重学生的情感体验，让学生在掌握运动技能的同时得到情感教育。二、教材分析快速奔跑能力是人体基本的运功技能，也是体育教学中重要的内容之一。它的练习形式多样，学生较为喜欢。本节课教学的快速跑是短跑中的内容，将在学生掌握了正确的站立式起跑和摆臂姿势的基础之上，解决步频和步幅的教学重点。三、学情分析小学六年级的学生认知水平有了进一步提高，对“小组合作学习”的新型学习方式有了一定程度的理解，他们活泼好动，乐于合作，有团队协作精神。本节课将充分发挥小组长的骨干带头作用，通过小组合作学习和游戏比赛，增学生之间的情感交流。四、设计思路课前布置场地，放置器材、水桶等创设情境，主动与学生交流，拉近与学生的距离，创设良好的课堂氛围。1、导入与准备阶段：教师通过一段关于消防员的描述，鼓励大家一起来当一次消防员，激发学生的学习兴趣，通过摆臂练习，思考怎样才能跑的更快。2、体验与探讨阶段：（军事训练）教师在带领学生进行几组快速跑的辅助练习（高抬腿跑和小步跑）后，引导学生根据学案进行小组合作学习，选择适合自己的练习步频和步幅的方法进行练习。然后通过“军事演习”进行各小组的比赛可编辑\n.选出优胜者进行奖励。最后，听到火警警报迅速集合，通过“接警救火”模拟某一粮库着火完成救灾任务。任务一：抢救伤员（背、抬人跑，）任务二：灭火器快速奔跑任务三：转移粮食（抱实麻袋接力），3、拓展与延伸阶段：教师引导由于粮库着火粮食被烧了一部分，然后用被转移的粮食从而巩固快速跑技术动作。教师利用11月9日的“全国消防安全日”向学生宣传消防安全知识。4、身心放松与情感升华阶段：教师引导学生要感恩消防员为我们的社会做出了巨大的贡献，在音乐的伴奏下，一起唱一首《感到幸福你就拍拍手》并做出手语动作来表达内心的敬意，即放松了身心，又进行了情感教育。五、快速跑动作要领与技术分析:1.起跑后两脚用力快速充分后蹬用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。2.摆动腿积极向前摆动，髋部前送。两臂以肩为轴积极前后摆动，放松而有力；上下肢协调配合。任务一：步频练习练习方法：以班为单位，进行高抬腿练习。练习次数：20——40次任务二：蹬地技术与摆臂可编辑\n.水平阶段三快速跑教学设计教学教学重点:步频和步幅教第二章：田径、快速跑(大家来当消防员)重难教学难点:上、下肢的协调配合材点教认知目标：学生了解快速跑的锻炼价值和消防安全知识。学技能目标：学生掌握快速跑正确的摆臂姿势和步频、步幅的练习方法，发展快速奔跑能力。目情感目标：通过游戏和比赛，培养学生的竞争意识和团队协作精神，学会感恩。标教时教学组织与要求学内容间教师活动学生活动过程可编辑\n.1布置场景，和学生1体育委员整队，报告人学生集合一进行交流。数，以饱满的精神状态投×××××××体育课堂常规2师生相互问好。入到课堂中。×××××××3检查服装,安排见〇〇〇〇〇〇○1导二习生。2通过教师的情景设置和0〇〇〇〇〇〇○分入导入课题4导入课题：叙述消导入语言，激发对快速跑钟▲与防员的故事，鼓励大的学习兴趣。准三家来当一次消防员，`3积极投入到活动当中，×××备体验与尝试（追逐激发学生的学习兴认真思考并体会动作。×××阶跑）趣。×××段5组织学生追逐跑，4跟随老师一起做全身的×××四问题引导：怎样才能热身操练习，达到热身的热身操练习跑的更快？热身操：效果。6在音乐的伴奏下×××××××带领学生进行热身×××××××操练习（最炫民族〇〇〇〇〇〇○风）〇〇〇〇〇〇○▲展1设置问题：20151学生树立不畏艰难的意专项辅助练习：一、创设情境，问开年9月13日天津港志品质，积极思考问题。摆臂题引导与发生爆炸事件，快速2学生积极回答老师提出体奔跑能力消防员取的问题，优秀同学代表发×××××××可编辑\n.验情景一:得成功的关键，请大言。×××××××军事训练家进一步思考制约3学生积极回答老师提出〇〇〇〇〇〇○快速跑的因素有的问题，积极投入到练习〇〇〇〇〇〇○1摆臂练习哪？中，树立不怕吃苦的意志▲2教师引导学生积品质。极投入到练习当中4认真进行摆臂练习，体2步频练习：5拓去会上下肢的协调配合。分2辅助练习××××××钟展3教师根据学生的小步跑\高抬腿5跟随老师做小步跑和高×××××××与回答总结出制约快抬腿的辅助练习,体会上〇〇〇〇〇〇○延速跑的因素：摆臂、下肢的协调配合.〇〇〇〇〇〇○伸步频与步幅。5小组长带领学生认真研▲学案导学4教师示范并组织究学案,明确任务。小组探究（解决步摆臂练习（2—3组）接警救火频和步幅的教学重5组织原地小步跑6小组长组织学生进行步抢救伤员：点）和高抬腿的辅助练频和步幅的练习Xxxxx→4名同学抢救习(各2组)（学生根据在地上打好Xxxxx→情景二6语言引导学生根的点进行练习）Xxxxx→军事竞赛据学案完成任务。学生根据老师的提示提Xxxxx→7老师巡视学生练高动作技术。快速救火习，进行方法指导并情景三Xxxxx→接力赛形式加以语言鼓励。针对1进过小组比赛选出优胜接警救火Xxxxx→学生出现的摆臂不者积极参加比赛，获得奖可编辑\n.（素质练习）正确等问题进行集励。Xxxxx→中纠错。Xxxxx→1抢救伤员1组织学生比赛：每1听到“119”警报后，2快速灭火组选出一名跑的最迅速集合，积极投入到救转移粮食：快的同学进行比赛，火任务中。2转移粮食Xxxxx→接力赛形式鼓励优胜者。救伤员：前后两人为Xxxxx→1老师引导学生进一组进行背人接力赛。Xxxxx→入场景：接到任务，Xxxxx→市区某一粮库着火，②快速灭火：用消防桶洒鼓励学生完成任务。水接力赛。（完成任务）2老师讲解本次任务和方法，鼓励学生③转移粮食：每人扛麻袋发扬不怕吃苦、团结搬运接力赛（负重跑）奋进的精神。1教师引导：经过大家的艰苦奋战出色地完成了任务，但是粮食被大火烧坏一部分，但是只要有种子就要希望。2组织学生进行提灭火器、铺水管比赛可编辑\n.1老师讲解关于11一、学科渗透法1提高消防安全意识，真月9日“全国消防安身制教育爱自己的生命。感到快乐就拍拍手：全日”的知识。提高心消防知识介绍消防安全意识。52积极投入到《感到快乐×××××××放2引导学生一起做、分就拍拍手》手语练习中，×××××××松二、放松身心唱《感到快乐就拍拍钟放松身心，进行情感教〇〇〇〇〇〇○与（感到快乐就拍拍手》的手语舞蹈，表育，学会感恩：不但要感〇〇〇〇〇〇○情手）达对消防官兵的敬恩消防员，还要感恩身边▲感意。的每一个人，感恩父母，升3结束语：常怀一份感恩老师，感恩同学。华感恩的心，世界将变3师生再见的更加温暖和美丽。4帮助老师收回器材。场麻袋4—6个、标志物4—8个课地消防桶2、水桶4—6只后与矿泉水瓶若干、录音机一台反器玉米粒若干思材可编辑\n.运课动后练习密度：30%——35%负小平均心率：125——140次/分钟荷结最高心率：140——150次/分钟预计可编辑