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  • 2022-06-20 发布

[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案(共6页)

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精选优质文档----倾情为你奉上[幼儿园故事表演设计教案]幼儿园大班故事教案[模版仅供参考,切勿通篇使用]   要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。以下是XX精心整理的幼儿园故事表演设计教案的相关资料,希望对你有帮助!   幼儿园故事表演设计教案篇一   《小气球》教案   【活动目标】   1、要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。   2、学讲故事中的对话和短句:“别着急,我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。”   【活动准备】   1、贴绒插入角色:小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。   2、实物气球数只。故事录音磁带1盒,录音机1架。纸1张,笔若干支,颜料。   【活动过程】 第6页\n精选优质文档----倾情为你奉上  一、听故事录音。   1、教师介绍故事名称,提出听故事要求:他细听听故事讲了些会么?帮事里有谁?它们说了些什么话?   2、小朋友听故事。   3、小朋友听完故事后,老师问:故事叫名字?故事里有谁?   二、学讲故事中的对话和短句。   老师运用边讲边画的形式,帮助幼儿理解故事内容,并学讲故事中的对话和短句。   故事第一段——小气球帮助小鸟。   1、老师边讲边画:天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走,一只小气球一边唱一边飞来了:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”。   2、老师继续边讲边画:小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?原来草地上有只小鸟在哭。   小气球连忙问……,重点学说短句:“别着急,我来帮助你。”   小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家。   3、老师扮演小气球,全本幼儿扮演小鸟进行表演,练习对话。 第6页\n精选优质文档----倾情为你奉上  4、老师问:这是一只怎样的小气球?。小气球帮助了小鸟,高兴得唱了起来,它是怎么唱的?。   故事第二段——小气球帮助小鸡。   1、老师继续边讲边画:小气球又高兴地往前飞,它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。怎么办呢?。   2、小气球飞来了,它怎么说?   3、小气球想了什么办法来帮助来小鸡呢?小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡用手抓住,小气球用力往上飞,把小鸡救到了岸上。   4、幼儿分两组:一组扮演小气球;一边扮演小鸡练习对话。   5、天空中又响起了小气球的歌声,它是怎么唱的?   三、故事表演。   1、个别幼儿表演。   请3位能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟、小鸡,戴上头饰,进行故事表演,起示范作用。   故事表演后,老师抱起扮小气球的幼儿,亲亲他,流露出非常喜欢的情感:“你会帮助别人做许多好事,我真喜欢你。”   2、幼儿集体表演。   请三分之一的幼儿拿着小气球故事中的小气球;三分之一的幼儿扮小鸟;三分之一的幼儿扮演小鸡;听录音,集体表演故事。 第6页\n精选优质文档----倾情为你奉上  音乐起,飞来了许多小气球,它们一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦……”   附故事:小气球   天空中飘着几朵白云,风推着云儿慢慢地走。哟,一只小气球,它一边唱一边飞来了:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”   小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢。突然听到呜呜的哭声,是谁在哭呀?小气球一边飞一边找,原来草地上有一只小鸟在哭。小气球连忙问:“小鸟,小鸟,你为什么哭呀?”小鸟说:“我的翅膀受伤了,飞不回家了”。小气球说:“别着急,我来帮助你”。小气球就让小鸟骑在自己的背上,带着小鸟一起飞,把小鸟送回了家。小鸟高兴地说:“谢谢你,小气球。”小气球说:“不用谢。”小气球帮助了小鸟,它高兴地一边飞一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。” 第6页\n精选优质文档----倾情为你奉上  小气球高兴地往前飞,飞过绿色的草地,飞过高高的树梢,又飞过弯弯的小河,突然听到一阵“救命呀,救命呀……”的呼喊声,啊呀,小鸡在河边玩,一不小心,掉到河边的荷叶上了。小气球连忙飞了过去:“别着急,我来帮助你”。小气球就把自己长长的尾巴伸到河里,小鸡紧紧拉住,小气球用力往上飞,把小鸡送到岸上,小鸡得救了。   天空中响起了小气球的歌声,它一边一边唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快乐的小气球,谁有困难我来帮。”   幼儿园故事表演设计教案篇二   聪明的乌龟   活动名称:语言——聪明的乌龟活动目标:1、复述故事并学习分角色表演故事,体验表演故事的乐趣。活动准备:头饰等。活动过程:一、复述故事。1、我们学习了《聪明的乌龟》的故事,小朋友还记不记得故事里说了一件什么事情?   2、请小朋友跟着录音机讲讲这个故事,比一比谁学录音机里的声音学得最像。   3、带领幼儿练习对话,重点帮助幼儿把握表情和语气:刚才老师看到、听到许多小朋友讲的很好,他们讲----的话是这样讲的,讲到-----的时候还做了这样的动作,我们一起来学学吧。   4、幼儿完整复述故事:小朋友们学的真好,下面请小朋友们一起加上我们刚才学习的表情、语气和动作来把这个故事完整地讲述一遍。   二、分角色表演故事 第6页\n精选优质文档----倾情为你奉上  1、将幼儿分成人数相等的两组,分别扮演狐狸和乌龟,老师扮演青蛙,合作表演故事:一二三组小朋友扮演乌龟,四五六组幼儿扮演狐狸,老师扮演青蛙,我们一起来表演故事。   2、出示乌龟和狐狸的头饰:刚才老师看见有的小朋友学狐狸学的很好,有的小朋友学乌龟学的很像,下面我们请他们戴上狐狸和乌龟的头饰到前面来表演这个故事。   3、幼儿自由结伴分角色表演故事,刚才小朋友都认真地看了三位小朋友表演故事,你们也想来表演吗?请找到自己的好朋友,三人一组一起表演这个故事,自己商量由谁扮演什么动物,老师看看哪一组小朋友表演得好就请他们到前面来表演。   三、延伸活动   课后请小朋友到区角制作乌龟和狐狸的头饰和服饰继续表演故事,回到家吧故事讲给爸爸妈妈听。效果分析:第6页

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