细菌的故事幼儿园教学小故事分享 3页

细菌的故事幼儿园教学小故事分享细菌的故事幼儿园教学小故事分享　　早操结束了，孩子们坐在小椅子上，我请他们分组去洗手准备吃点心。我说：“请小朋友卷好袖子，用皂液把手洗干净。”不一会儿，欢欢跑来说：“洪刚冲一下就走了”。过一会儿，露露也来说：“熙熙不用皂液。”月月在旁边也说：“昂昂也没用皂液。”我听了真是无可奈何。在小班时，我们着重培养孩子的生活卫生习惯，鼓励孩子认真洗手，还编了有关洗手的儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，甩甩甩，甩干净。”到了中班，我们依然重视孩子良好的卫生习惯培养，把洗手、擦皂液、冲手等过程都用照片展示出来，贴在卫生问洗手处提醒孩子不要忘记，可是每天仍然有孩子不认真洗手，长此下去，对孩子的身体肯定不利。该如何办才好我苦苦思考……\n　　在中午吃饭时，我给大家讲起了细菌的故事：细菌毛毛长着红头发，绿眼睛，不过他很小很小，要用显微镜才能看见。毛毛非常得意，他说：“谁也看不见我，我想到谁肚子里就到谁的肚子里。那次点点不好好洗手，我趁他用手抓鸡腿啃的时候钻进他的肚子里，在他的肚子里吃好东西，还翻跟头，弄得点点肚子疼得要上医院，看我多厉害。今天我得换一个人。”说完，细菌毛毛就躲进了玩具里。明明来玩玩具了(讲到这里，孩子们纷纷说：“别去别去，有细菌”)，可明明不知道，细菌毛毛就趁机贴在了明明的手心上(“快去洗呀!”孩子们忍不住了)。到吃饭的时候，明明去洗手了，他应该怎样洗手呢大家纷纷举手说“要洗干净”，我反问：“怎样叫洗干净呢”“用力搓。”“用皂液。”“对了，明明就是这么做的。”　　和孩子们互动完了后，我接着讲故事。明明游戏玩得很开心，要吃饭了，他第一个去洗手，他把手打湿了，细菌毛毛说：“用水洗我不怕。”明明又挤了一些皂液，两只手开始搓动。细菌毛毛喊起来：“别搓了，我要掉下来了”。(孩子们喊着“用力搓用力搓”)明明真的和你们想的一样，用力来回搓手心和手背，搓呀搓，搓出了几个肥皂泡泡，细菌毛毛看见泡泡可害怕了，大叫说：“泡泡来了，要把我带走了”。真的，泡泡来到毛毛的身边，把它一包就包在泡泡里了。明明用水仔细冲，把泡泡全都从手上冲到了水池里。细菌毛毛大喊着“救命救命”，没等喊完，就被水冲进了水池里的小洞，流进了黑黑的下水道里，再也不会让小朋友肚子痛了。“现在你们谁会和明明一样会消灭细菌”“我会!”全班的小手齐刷刷地举了起来。“怎样消灭呢”我又问。“要用力搓”“要用皂液”“还要搓出泡泡，把细菌包在里面”……孩子们听得很认真，说得对极了。\n　　大家去洗手了，我再也没有听到来告状的声音，只有前来汇报好消息的声音：“老师，我搓出泡泡了”“我把细菌冲到下水道里了”……　　皮亚杰认为，儿童期的孩子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的泛灵心理。泛灵心理，就是把所有的事物都视为有生命和有意向的东西的一种心理倾向。我通过故事赋予细菌以生命，促使孩子把外部的、被动的老师说教“认真洗手”，转化为内在的、主动的“我来消灭细菌”，使孩子从根本上改变了自己的行为，久而久之将形成良好的习惯。新光幼儿园　孙亚