幼儿园教育故事 4页

幼儿园教育故事\n哲哲有一个习惯让人有点头痛，就是每一天午睡前，小朋友会整齐的把衣服折叠好，放在椅子上，全班只有他，不提醒是绝对不会折衣服的，所以，他进寝室是最快的，其他的小朋友还在仔细的整理衣服时，他已经躺在自己的小床上了，坐在他旁边的小朋友，每一天中午都会如约而至的走到我面前告诉我“老师，哲哲又没有折衣服，他把衣服就摔在椅子上了······”之后，我就会把哲哲从寝室的床上请出来，去折衣服。我们都明白培养幼儿自主的良好习惯才是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有引导他们去自然而然的养成良好的生活习惯和道德品质是无法长久的，也不是有效的教育措施。于是我在班级里和全体幼儿进行了一个讨论，题目就是“怎样和我们的衣服鞋子做朋友”几个小朋友发表过自己的观点之后，我主动出击，“请哲哲来讲一讲自己的看法，衣服每一天都在穿，就如同我们每一天都要用筷子吃饭是一样的，吃过饭都要洗筷子，消毒的，那么我们穿在身上的衣服，芮芮你想怎样爱护它呢”哲哲站起来一脸的茫然，最后说了一句“吃饭时不能吃在衣服上，画画也不能往别人在衣服上画”我继续引导说“那睡觉前呢”其他小朋友立刻回答把衣服折好放在椅子上再进寝室，他听到别人的答案，自己也跟着说折衣服再睡觉，我见机行事，“好的，哲哲，自己答应老师的，衣服每一天都要穿的，所以，睡觉前必须要把衣服折叠整齐再睡，那哲哲走到老师这边来我们拉钩。”他似乎不是太情愿和我拉钩，也许怕自己会做不好，我告诉他老师会帮忙的，过来拉钩,中午散步回到班级里，小朋友们都忙着整理自己的衣服，我没有和之前一样个性的提醒哲哲，而只是观察他，给他自己表现的机会，我站在午睡房的门口看哲哲走过来，我刚刚想问他有没有整理好衣服，他忽然“哎呀!”掉头回到了自己的椅子那边，蹲下来摆鞋子呢最后，才笑嘻嘻的看着我走进了寝室，躺在了自己的小床上。幼儿园的教育教学工作是需要更多的关心琐事，每一天与幼会自然而然的构成了一些幼儿教师特有的’坏’\n习惯，把幼儿单纯的看做是一个孩子，其实，教学工作就是教与学，在教育引导幼儿的同时自己也是一个学习的过程，幼儿的世界也是有他们的道德观，甚至是人生观，价值观的，只要你耐心的观察，细心的研究，会发现幼儿也能够教会我们很多!每一个纯真又善良的幼儿都能够成为我们的老师!哲哲有一个习惯让人有点头痛，就是每一天午睡前，小朋友会整齐的把衣服折叠好，放\n在椅子上，全班只有他，不提醒是绝对不会折衣服的，所以，他进寝室是最快的，其他的小朋友还在仔细的整理衣服时，他已经躺在自己的小床上了，坐在他旁边的小朋友，每一天中午都会如约而至的走到我面前告诉我“老师，哲哲又没有折衣服，他把衣服就摔在椅子上了······”之后，我就会把哲哲从寝室的床上请出来，去折衣服。我们都明白培养幼儿自主的良好习惯才是教育的根本，被动的请幼儿去完成一些事情而没有引导他们去自然而然的养成良好的生活习惯和道德品质是无法长久的，也不是有效的教育措施。于是我在班级里和全体幼儿进行了一个讨论，题目就是“怎样和我们的衣服鞋子做朋友”几个小朋友发表过自己的观点之后，我主动出击，“请哲哲来讲一讲自己的看法，衣服每一天都在穿，就如同我们每一天都要用筷子吃饭是一样的，吃过饭都要洗筷子，消毒的，那么我们穿在身上的衣服，芮芮你想怎样爱护它呢”哲哲站起来一脸的茫然，最后说了一句“吃饭时不能吃在衣服上，画画也不能往别人在衣服上画”我继续引导说“那睡觉前呢”其他小朋友立刻回答把衣服折好放在椅子上再进寝室，他听到别人的答案，自己也跟着说折衣服再睡觉，我见机行事，“好的，哲哲，自己答应老师的，衣服每一天都要穿的，所以，睡觉前必须要把衣服折叠整齐再睡，那哲哲走到老师这边来我们拉钩。”他似乎不是太情愿和我拉钩，也许怕自己会做不好，我告诉他老师会帮忙的，过来拉钩,中午散步回到班级里，小朋友们都忙着整理自己的衣服，我没有和之前一样个性的提醒哲哲，而只是观察他，给他自己表现的机会，我站在午睡房的门口看哲哲走过来，我刚刚想问他有没有整理好衣服，他忽然“哎呀!”掉头回到了自己的椅子那边，蹲下来摆鞋子呢最后，才笑嘻嘻的看着我走进了寝室，躺在了自己的小床上。幼儿园的教育教学工作是需要更多的关心琐事，每一天与幼会自然而然的构成了一些幼儿教师特有的’坏’习惯，把幼儿单纯的看做是一个孩子，其实，教学工作就是教与学，在教育引导幼儿的同时自己也是一个学习的过程，幼儿的世界也是有他们的道德观，甚至是人生观，价值观的，只要你耐心的观察，细心的研究，会发现幼儿也能够教会我们很多!每一个纯真又善良的幼儿都能够成为我们的老师!