小学英语数字教学设计 5页

教学设计（教案）基本信息学科英语年级三年级教学形式单词教师张郊单位万州区沙河小学课题名称Unit3What’sYourNumber?学情分析三年级学生好动、爱玩，抓住这些特征，引起学生的好奇心是最为关键的。教学重点：能正确认读单词zero,one,two,three,four,five教学难点：强调单词three的发音要领。教学目标目标;1.熟练掌握并使用英语询问对方的号码：What’syournumber?2.熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：Howoldareyou?I’m…3.熟练掌握本单元的单词，学说歌谣，并能演唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。\n教学过程热身（warm-up）5’1.教师用“hello\!Goodmorning!\Nicetomeetyou!”问候全体学生，学生之间相互问候。2.播放录音，操练课堂用语：Standup!Sitdown!3.TPR活动，操练课堂用语：Standup!Sitdown!Openyourbook,please.Closeyourbook,please.新知呈现（presentation）15’1.教师指着黑板上的数字单词，启发学生思维：zero,one,two,three,four,five.Theseare…从而引出新知number，并进行教读和抽读。2.让学生以横排为单位进行报数的活动。T:Numberoff,please.Row1:1Row2:2…3.通过报数游戏引出新句型“What’syournumber?”,并进行教授。操练（practice）10’\n游戏：1.“报数”游戏2.“Bowb!”游戏。3.“连锁问答”的游戏。4.“number“的游戏操练课本第三部分。巩固（consolidation）5’播放课本第二部分录音，让学生完成练习。奖励（assessment）3’教师根据学生在课堂上的表现，对学生个人和小组进行奖励，因为学生刚刚接触到英语，应尽可能的让所有的学生得到老师的小贴花或小星星。\n板书设计Unit3What’sYourNumber?zeroonetwothreefourfive作业或预习1.用英语0-5报数，数数。2.仿照课本第三部分，做练习。\n自我评价本课的主要目的是通过0-5的教学，让学生初步感知用英语说出数字的感觉，并尝试用英语数数，报数，通过游戏操练，让学生学会用英语说出数字。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：