优秀小学数学教学设计 4页

优秀小学数学教学设计　　小学数学的教学设计应该要怎么进行制定呢?下面优秀小学数学教学设计是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。　　优秀小学数学教学设计【1】　　教学内容：　　估算黄豆粒数　　教学目标：　　学会估算方法。　　教学重难点：　　利用估算方法解决实际问题。　　教学准备：　　黄豆，杯子，天平等　　教学过程：　　一、引入　　师：你们看，这是什么?　　生：黄豆。　　师：你们想知道这些黄豆有多少粒吗?　　想一想：用什么方法可以知道黄豆有多少粒。　　二、小组讨论，确定方案。　　师：你们可以用课桌上的工具。　　(杯子，天平等)　　三、小组合作，实施方案。\n　　四、汇报交流　　方案一：　　先数一杯黄豆的数目，再看这些黄豆有多少杯，再用乘法计算即可。　　方案二：　　先测一把黄豆的数目，再看这些黄豆有多少把，再用乘法计算即可。　　方案三：　　先测100粒黄豆的重量，算出一粒的重量，再称出总重量，再用除法计算即可。　　五、小结　　数学在我们的生活中有着广泛的应用，请大家都要做留心观察的人。　　优秀小学数学教学设计【2】　　【教学内容】：　　版本、章、节　　【教材分析】：　　1.课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。　　2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容)，　　【学情分析】：　　1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。\n　　2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)，要形成本节内容应该要走的认知发展线。　　3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。　　【设计思路】：　　现本节课的教法学法及体现的理念支撑。　　【教学目标】：　　教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析　　【教学过程】：　　教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。　　板书设计：需要一直留在黑板上主板书　　学生学习活动评价设计：设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。　　【教学反思】：　　教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：\n　　1.反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。　　2.反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。　　3.对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。　　4.如果让你重新上这节课，你会怎样上?有什么新想法吗?或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价?对你有什么启发?