小学《识字2》的教学设计 5页

小学《识字2》的教学设计　　　　设计思想：　　　　传统的演示性课件从根本上讲并没有打破以教师为主的老师讲、学生被动接受的教学模式从教育的发展性上来讲限制和束缚了学生个性的发展以及能力的培养要打破这种以教师为主的课堂教学模式就必须引入一种新的教育手段和技术真正把学生的主体作用发挥出来在计算机技术高度发展和日趋完善的今天我们已经具备了这样的条件如何利用和开发这一技术并把它和我们的教学完美地结合在一起是摆在我们所有教育者面前的一道难题　　　　现今提倡的信息化教育、模糊学科界限等教育新思路都需要学生从众多的信息中获得教育得到提高培养能力互联网是目前世界上最大的资料库我们所有人（包括学生）都可以从中获得各方面的提高而且网络具有任何媒体所不能替代的交互优势它可以让学生在获取大量知识的基础上形成能力发展个性完善人格　　　　本节《识字2》一课的教学本着以上原则和思想利用网络浏览器和教师一部分演示性课件结合的方法进行授课在教学实际中取得了良好的教学结果　　　　基础目标：　　　　1．学会生字“峡、宫、运”的音、形并正确书写“漓”只识不写　　　　2．知道我国的一些重要旅游景点　　　　3．通过本课的学习激发学生对美好大自然的无限热爱对古代劳动人民智慧的无限崇敬\n　　　　发展目标：　　　　1．培养学生口头表达和搜集信息的能力　　　　2．让低年级学生了解精彩的网络世界培养他们网上浏览、搜集信息的兴趣　　　　教学过程：　　　　一、导入　　　　小朋友们这节课我们将随着识字2的课文（揭示课题）进行一次愉快的假想旅行你们高兴瞧它正等待着我们呢！（点击：柔和的音乐声中一架银白色的飞机正停在飞机场上）让我们一起乘上这最快捷的交通工具出发吧！（飞机徐徐上升）　　　　二、学文　　　　（一）学习：西湖　　　　1．（飞机缓缓下降）我们的第一站目的地到了咦这是到了儿啦（点击：显示西湖风景画面）　　　　2．根据学生回答贴词语卡片“西湖”　　　　3．指名读、齐读　　　　4．从儿看出这就是西湖的呢　　　　根据学生回答点击词语：三潭印月　　　　5．“三潭印月”是西湖的一个景点西湖美丽的地方可多啦！快让我们去亲眼看一看吧！请同学们点击主页中“西湖美景”一项自己浏览　　　　6．指名简要说说浏览后的感受　　　　过渡：让我们继续乘上飞机奔向第二站（点击：飞机起飞、下落）\n　　　　（二）学习：漓江　　　　1．出示词语卡片：漓江　　　　指名读、齐读　　　　2．（点击：显示漓江美景并画外配音）美丽的漓江位于广西省桂林市有一句话说出了桂林山水的美：桂林山水甲天下（屏幕显示这句话）这里的水说的就是漓江的水　　　　3．谁读懂了这句话　　　　4．是呀有一段文字是这么介绍她的请你们边听边看　　　　（点击：画外配音）漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动；漓江的真清啊清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一快无暇的翡翠　　　　5．让我们一起再来美美地读这个词：漓江　　　　6．在主页上还有介绍漓江各个景点的网页课后同学们可以细细浏览　　　　（三）学习：三峡　　　　1．（点击：三峡美景图）看我们现在又来到了儿　　　　2．出示词语卡片：三峡　　　　3．指名读、齐读词语　　　　4．课前同学们进行了大量的资料搜集“三峡”样的“三峡”又是指的三峡呢让我们好好去看一看请同学们点击主页中“三峡”一项自主浏览然后在小组内交流　　　　5．提问：“三峡”指的是三峡　　　　6．根据学生回答屏幕定格三个画面分别是标有词语的巫峡、瞿塘峡、西陵峡\n　　　　7．学生跟读三个词语　　　　8．齐读词语：西湖、漓江、三峡　　　　过渡：游览了迷人的自然景观让我们再次登上飞机飞向我们伟大祖国的首都——北京在那儿更有许多凝聚着我国古代劳动人民智慧的不朽工程让我们乘上飞机继续出发　　　　（四）学习：故宫、运河、长城1．今天我们要去的有这几个地方（点击：显示故宫、运河、长城的定格画面）　　　　2．贴词语卡片：故宫、运河、长城　　　　3．同桌一起读词语记住字音　　　　4．指名读、开火车读、齐读词语　　　　5．游览开始请你选择其中一个最想去的地方点击主页上的地方名尽情领略古代劳动人民的无穷智慧待会儿请你当小导游向大家介绍　　　　6．学生自主选择网上游览　　　　7．指名学生当小导游边点击网页上的画面边口头介绍自己印象最深刻的地方教师相机补充：　　　　故宫：清、明两朝的皇宫又名“紫禁城”是世界上最大的皇宫　　　　运河：又称“京杭大运河”北起北京南至杭州全长2700多公里是世界上开凿最早、最长的人造运河　　　　长城：又称“万里长城”全长6700公里宇航员登上月球只能看到地球上的两大建筑其中一个就是长城　　　　（五）小结\n　　　　1．今天的这次假想旅行不仅让我们大大地饱了一次眼福更让我们增长了许多见识我们游览了三处自然景观三个伟大的工程让我们再来有感情地读一读　　　　2．学生齐读六个词语　　　　3．在它们当中你最喜欢那里呢说说你的理由（小组交流）　　　　三、写字　　　　1．我们还要学会书写三个生字（多媒体显示：宫峡运）　　　　2．小组学习说说自己是记住这几个生字的　　　　3．指名说教师相机范写　　　　4．学生描红、临写