小学《乌塔》的教学设计 2页

小学《乌塔》的教学设计　　　　学习目标　　　　1．知识目标：认识生字、新词了解词语的意思读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解有感情地朗读课文　　　　2．能力目标：提高学生独立阅读的能力读后表达自己见解的能力　　　　3．德育目标：学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质思考作为我们应该有怎样的自主能力　　　　4．创新目标：引导学生自学自己提出问题学会独立思考　　　　教学过程　　　　一、导引目标　　　　1．同学们今天我们来学习《乌塔》这篇文章这篇文章大概讲了一个怎样的故事呢请同学们（激发兴趣）　　　　2．学生回顾自己的读书叙述故事展示自学　　　　二、创设条件　　　　1．质疑：一个14岁的德国小姑娘独自一个游欧洲这个小姑娘引起你的思考了你说说自己是如何看待乌塔的　　　　2．畅所欲言发表自己的看法　　　　三、组织研究　　　　1．根据同学们的看法不同现在我们自愿结组喜欢乌塔特别赞同她的做法的在一组其余的在一组大家分别商讨、学习用书中的语言说说为什么会有这样的想法　　　　2．展开辩论\n　　　　分组交流想法　　　　两组之间展开辩论　　　　3．得出结论达成共识板书：长出独立的翅膀　　　　四、引导创新在任何时代任何社会都需要独立自主的人只要是符合一定的条件　　　　请同学们结合自己搜集的资料准备发表自己的见解　　　　学生发表自己的演讲：谈谈我们如何锻炼自己的能力　　　　五、反思小结　　　　1．本篇课文学完了你从中感悟到了什么还有不明白的地方　　　　2．请同学们朗读课文　　　　六、巩固提高　　　　1．反思自己的学习过程谈出自己的体会　　　　2．有感情地朗读课文　　　　七、研究性作业　　　　同学们你们都去里游玩过些地方最喜欢请选取自己喜欢的方式或写诗或写文或画画把给你印象最深的地方写下来然后展示给同学们看　　　　板书设计：　　　　乌塔　　　　我眼看乌塔：热情、执着、有爱心、独立、有理想　　　　长出独立的翅膀　　　　正确地认识自己