小学《蚂蚁和蝈蝈》教学设计 4页

小学《蚂蚁和蝈蝈》教学设计　　　　《蚂蚁和蝈蝈》告诉我们：只有辛勤劳动才能换来幸福生活下面就是应届毕业生考试网小编整理的小学《蚂蚁和蝈蝈》教学设计欢迎大家相互学习借鉴　　　　教学目标：　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文　　　　2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果懂得只有辛勤劳动才能换来幸福生活　　　　3、在感悟课文的同时对学生进行句式训练培养学生观察、想象和说话能力　　　　养成教育训练点：　　　　培养学生乐于倾听、勇于发言的良好习惯培养学生观察、想象和说话能力　　　　教学过程：　　　　一、朗读课题直接导入课文　　　　1、同学们上节课我们认识了两个小动物他们是谁呀?(齐读课题)　　　　2、强调“蚂蚁”和“蝈蝈”的读音(再读课题)　　　　二、品读文本感受蚂蚁的勤劳(学习第一自然段)　　　　1、出示：夏天真热指名读齐读　　　　是呀夏天真的很热太阳像火一样这就是骄阳似火烈日炎炎汗流浃背大汗淋漓　　　　来让我们一起再来感受夏天的炎热吧齐读\n　　　　2、整体感知：天气这么热不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢?观察图画用自己的话说说读课文的第一自然段找出相关语句　　　　3、出示：一群蚂蚁在搬粮食他们有的背有的拉个个满头大汗　　　　(1)你觉得小蚂蚁搬得累?自己读读这句话　　　　(2)指导朗读：读出蚂蚁的辛苦、累　　　　(3)是呀小蚂蚁搬得很累汗都流出来了用一个词表示就是“满头大汗”　　　　(4)读好“满头大汗”指名读齐读　　　　(5)小蚂蚁背呀、拉呀有没有偷懒的谁来读好这个词?“个个满头大汗”　　　　4、同学们想一想：小蚂蚁除了用“背、拉”的方法还会用什么方法搬粮食呢?(推、抱、扛、抬、顶、举、咬、拖……)交流(动作演示)　　　　5、是呀小蚂蚁非常辛苦天气这么热还在卖力地搬粮食你觉得这是一群怎样的小蚂蚁?　　　　6、小蚂蚁真勇敢真勤劳呀用我们最美的读书声来夸夸这群小蚂蚁吧　　　　三、品读文本感受蝈蝈的懒惰(学习第二自然段)　　　　1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食干得热火朝天蝈蝈们在干什么呢?自读第二自然段找出相关语句　　　　出示：他们躲到大树下乘凉有的唱歌有的睡觉个个自由自在　　　　想象一下蝈蝈们除了唱歌睡觉还可以自由自在地干什么?　　　　2、对比总结引导用“有的…有的…”句式说说\n　　　　3、蝈蝈们的生活如此自由自在怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜　　　　(1)蝈蝈的笑是一种怎样的笑?(嘲笑讥笑)　　　　(2)蝈蝈会笑话蚂蚁呢?可以加上你的动作和表情来说说　　　　(3)(出示：几只蝈蝈看到了都笑蚂蚁是傻瓜)让我们一起来读读这句话读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气　　　　4、在这么热的天气里蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食不但嘲笑蚂蚁是傻瓜而且自己都躲到了大树下乘凉你觉得这是几只怎样的蝈蝈?　　　　5、让我们拿起书摆好读书姿势一起读读这一自然段一边读一边想象蝈蝈自由自在的样子　　　　6、朗读比赛：同学们同样是在夏天蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀请第一、二大组的同学做勤劳的蚂蚁读第一自然段第三、四组的同学做懒惰的蝈蝈读第二自然段比比一组读得棒　　　　四、文本对比感受不同的生活(学习第三自然段)　　　　1、时间过得真快一转眼冬天来到了　　　　(1)听(课件播放风声)你听到了什么?　　　　(2)出示：冬天到了西北风呼呼地刮起来了　　　　指读、齐读　　　　2、这么冷的天蚂蚁和蝈蝈的生活又会是怎样的呢?看看图用自己的话来说一说　　　　3、天气这么冷出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了　　　　他们生活得样?　　　　4、此时的蝈蝈：\n　　　　(1)你看到了什么?这时候他们会说些什么?出示：蝈蝈又冷又饿再也神气不起来了　　　　(2)是呀他们一点都不神气了谁来读?指名读齐读　　　　真是一群可怜的蝈蝈呀　　　　5、合作朗读第三自然段：冬天蚂蚁和蝈蝈的生活完全不同呀老师读冬天的句子男生读蚂蚁的句子女生读蝈蝈的句子　　　　五、总结课文揭示主题　　　　播放歌曲《劳动最光荣》　　　　六、课外作业延续语文的快乐　　　　1、背诵课文　　　　2、分角色演一演这个小故事