《草原》小学课文教学设计 4页

《草原》小学课文教学设计　　　　一、复习引入　　　　今天我们继续学习《草原》这篇课文现在让我们一下通过上节课的学习你了解了课文的些内容　　　　（根据学生的回答随机板书课文的线索：草原美景－欢迎远客－亲切相见－盛情款待－联欢话别；学生可从课文写了作者老舍先生第一次随作家代表团去访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景；感受到草原天空明朗空气清鲜草地辽阔有很多的牛羊草原很大很美很绿等）　　　　师：现在让我们再次走进草原去感受草原美景吧（课件播放草原美景部分）　　　　二、学习远迎客人　　　　师：俗话说：“一方水土养一方人”现在就让我们来看看蒙古族同胞对待远道而来的客人是怎样迎接的（板书：看画面）请看画面（出示课件迎客画面）下面大家自己读书希望能做到边看边想边划出你感受或体会最深的句子在书旁写出你的感受（板书：读课文划句子谈体会）　　　　学生汇报（说说你的收获吧懂得几十里外迎接、骑马带路是蒙古人的特点看出主人迎客的隆重热情“飞”反映了主人迎客心情急切）　　\n　　（从“来到几十里外欢迎客人立刻扭拨转马头欢呼着飞驰着在车左右与前面引路”等地方体会主人的热情礼重指导两个比喻句幻灯出示：走了许久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子－－－河！用迂回的明如玻璃的带子比喻河；2、远处的小丘上出现了一群马马上的男女老少穿着各色的衣裳群马疾驰襟飘带舞像一条彩虹向我们飞过来用一条彩虹向我们飞过来比喻群马疾驰襟飘带舞的蒙古族同胞小结：这些比喻的特点恰当生动使被描写的景物更加形象地呈现在我们面前建议大家把它背熟并抄写在笔记本上）齐读　　　　三、自主合作学习后三部分内容　　　　课文又是怎样写我们的亲切相见、主人热情款待及蒙汉同胞联欢的呢同学们书要自己读以下几部分内容让大家自主学习学让我们看看刚才是学的呢（总结学法：看画面读课文画句子谈体会）　　　　同学们可选你最感兴趣的部分内容学习喜欢一个人静静看的就自个儿学喜欢跟同学共同研究的同学可几个人商量好学习内容自主组合一个小组自己先看有了一点心得以后就互相讨论学完一部分内容弄懂后再去学习另一部分　　　　我们先来看画面吧（播放课件）（在汇报介绍过程中随机出示有关课文片段以幻灯画笔指导在学习热情款待部分可让学生说说自己有没有类似的经历）　　　　师：说说你的学习收获吧（从主客见面时热烈欢腾的场面；用富有草原特色的食物奶茶奶豆腐手抓羊肉奶酒等饮料食品和待客佳肴招待我们干部老翁这些有地位的人给我们敬酒鄂温克姑娘给我们唱歌小伙子给我们表演赛马踤跤等饭后进行一系列的联欢活动可见主人的热情好客豪爽）　　　　播放《草原迎宾曲》－－－听了这首歌你心里最想说的一句话\n　　　　师：通过这几部分内容的学习我们体会到草原人民的热情好客更使我们深受感动（归纳板书：自然美人情美草原）如果说草原美景是自然美那么蒙古族同胞对我们这些来自汉族的客人这样热情而不辞劳苦远道迎接这般的盛情款待这又是怎样的一种美呢（人情美从中可看出蒙汉人民之间的深厚情谊民族团结）自然美人情美这一切都是辽阔美丽的草原所赋予的这也就是让作者流连忘返不忍离去的原因文中一句最能表达作者的这一心声　　　　幻灯出示指导理解：蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳　　　　（蒙古族和汉族人民之间的情谊很深忍心马上分别大家站在蒙古包外望着一望无际的草原在夕阳下相互倾诉着惜别之情这句话表达了蒙古族人民和汉族人民的深厚情谊和依依惜别的感情）　　　　师总结：是啊草原上的美丽风光让我们深深陶醉草原人民的热情好客更使我们深受感动难以忘怀这都是因为我们蒙汉民族都是生活在中华民族的大家庭里的兄弟民族我们各民族都是互利互助团结友爱的民族　　　　四、课内外结合拓展延伸　　　　1、本文描写的是老舍几十年前去访问内蒙古大草原看到的景象时间已过了几十年了然而今天的草原样这里老师收集到一些图片资料我们来看看也许从这些图片中你也可以想像出未来的草原又会样的（出示）看了这些图片你心里想说些什么　　　　2、让学生现场为内蒙古草原设计一段精彩的导游词（广告词）喜欢一部分就设计一部分　　　　美丽的草原我的家我的家我的天堂　　　　请到我们草原来,草原之花永盛开\n　　　　大草原,乳飘香人情美客常在　　　　草原大草原美草原的牛羊肥　　　　五、总结再现草原美　　　　同学们虽然很多同学都没有真正到内蒙古美丽的草原但今天我们的心已经到过了感受到了让我们聆听一首草原的赞歌来结束我们今天的学习好?播放《美丽的草原我的家》