小学科学教学设计《分类》 5页

小学科学教学设计《分类》　　　　能从提供的同类事物中发现共同特征即相同或相似特征并据此合并同类和排斥异类以下是小编为大家搜集整理提供到的小学科学教学设计《分类》内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！　　　　【教学目标】　　　　1．知道什么是分类和分类的意义　　　　2．能从提供的同类事物中发现共同特征即相同或相似特征并据此合并同类和排斥异类　　　　3．知道什么是多极二分法并能用多极二分法给邮票及其他物体分类　　　　【教学重难点】　　　　1．教学重点是掌握分类的基本方法　　　　2．教学难点是找物体的相同点　　　　【学案】　　　　《2分类》学案　　　　自主探究学习目标：　　　　1．知道什么是分类和分类的意义　　　　2．能从提供的同类事物中发现共同特征即相同或相似特征并据此合并同类和排斥异类　　　　3．知道什么是多极二分法并能用多极二分法给邮票及其他物体分类　　　　自主探究过程：自主探究过程：　　　　一．我看书：我认真阅读了电子书熟悉了课的内容\n　　　　二．我思考：我与父母探讨了、思考了书中提出的问题　　　　三．我能做：　　　　1．看书55页试给植物的果实分类：　　　　2．什么是分类　　　　3．给事物分类有什么作用　　　　4．什么是二分法分类　　　　5．看书58页用二分法给邮票分类：　　　　6．看书了解“双名法”分类方法：　　　　7．看书想一想是怎样用“双名法”来给东北虎分类的　　　　四．我总结：通过探究性学习我知道了：　　　　五．我提问：我经过思考还不懂的问题有：　　　　【教学过程】　　　　一、导入新课　　　　1．你到商场买过衣服你知道运动装在商场的几楼卖知道的（标志牌————广告牌————分类牌）　　　　2．商场为什么要有这些标志　　　　3．看标志牌商场的标志牌是按什么给商品分类的（相同或相似的特征）　　　　二、尝试分类认识分类分法和分类的意义　　　　1．试着给植物果实分类思考：分类的为什么要这样分法　　　　2．汇报交流　　　　（1）分类的　　　　（2）为什么要这样分法　　　　3．阅读（书55页）：关于分类、分类意义\n　　　　4．小结：分类就是把具有相同或相似的特征的事物组合在一起和排序一样它也是整理各种信息的常用方法分类的方法有多种　　　　三、用不同的方法给物体分类　　　　（一）按相同点分类　　　　1．看书56页给手指纹按相同点分类　　　　2．汇报交流：　　　　（1）分几类　　　　（2）为什么这样分　　　　3．看图找一找这类海洋生物的特征　　　　4．汇报交流：　　　　第一题：这类奇怪的海洋生物的特征　　　　第二题：这些海洋生物不是它们家族成员为什么　　　　第三题：些是它们的家族成员　　　　第四题：描述这类海洋生物与众不同的特征：　　　　（1）形体：多边形　　　　（2）色彩：都是绿色　　　　（3）腿：六条腿　　　　（4）六条腿的方向一样　　　　5．总结：　　　　按相同的一个特征或相同的几个特征来分类这是一种分类方法　　　　（二）按二分法分类　　　　1．阅读书57页说说什么是二分法　　　　2．关于多极二分法你有什么不懂的\n　　　　3．分组讨论：看图找出二分法的依据　　　　4．汇报交流：　　　　（1）卵生————胎生　　　　（2）飞行————游动　　　　（3）四腿————两腿　　　　（4）两栖————水生　　　　（5）家养————野生　　　　5．小结：　　　　把事物一分为二再一分为二一直分到不能再分为止这种方法叫多极二分法分别找出两类的特征有相同或相同特征的为一类　　　　6．用二分法给邮票分类　　　　7．汇报交流：你是分的　　　　（1）有生命————无生命　　　　（2）有时间————无时间　　　　（3）单票————套票　　　　（4）齿孔度数　　　　（5）外形规格　　　　（6）发行日期等等　　　　（三）“双名法”　　　　1．阅读书58页资料思考：什么叫“双名法”　　　　2．说说你对“双名法”的理解　　　　（1）属名该生物与其他生物的共同特征和亲缘关系相当于你的姓　　　　（2）种名描述了该生物的个体特征相当于你的名字\n　　　　3．看图说说是怎样用“双名法”给东北虎分类的　　　　都是动物→→→都有脊椎→→→都哺乳→→→都食肉→→→都有猫的形态→→→都是虎属→→→东北虎是虎的一种　　　　4．小结：　　　　“双名法”分类最大的特点（按属和名来分类先属最后名有姓————属名有名————名字　　　　四、总结　　　　1．我们学习了几种分类方法　　　　（一）按相同点分类　　　　（二）按二分法分类　　　　（三）“双名法”　　　　2.为什么要给事物分类　　　　五、作业　　　　1．考一考爸爸或妈妈请他们来给事物分类你做老师给他们评分可用书上的题目也可自编题目　　　　2．完成实验记录