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《“小社会”大油田》教学设计肇源县第五小学张霆雷教学内容：四年级第十课《“小社会”大油田》教材分析《“小社会”大油田》一课主要讲述了铁人王进喜关心职工生活，修建了许多便民设施，为油田职工解除后顾之忧的故事。本课是以小学生感兴趣易接受的连环画的形式呈现的，一共二十幅生动有趣的画面配以简短的文字说明，为学生重点讲述了铁人王进喜不怕麻烦不怕苦累为职工建粮店，建卫生所，建豆腐作坊养猪这几件事，同时也简要的交代出铁人为大家建了幼儿园、理发店、商店等等，使群众生活设施一应俱全，二大队就像一个“小社会”一样，从而表现出铁人王进喜关心群众、全心全意为群众服务的无私奉献精神。教学目标：1通过观看连环画，让学生感受铁人王进喜关心群众，全心全意为群众服务的精神。2培养学生为集体为他人着想的主人翁责任感和奉献精神。教学重点：认真观看连环画，理解故事内容教学难点：从故事中受感动受教育，体会铁人的高尚品质和无私奉献的精神。呈现形式：连环画教学准备：光碟、图片、歌曲教学流程：\n一、导入：听演讲受感染在前两周我校举行的《我和铁人爷爷比童年》的演讲比赛中，我们班的王雨桐同学获得了第一名，但很多同学还没听到她的演讲，借今天这个机会请她给我们作个汇报演讲，我们学习一下好吗？掌声欢迎王雨桐同学！（生听演讲看图片）刚才我们不但听到了精彩的演讲还看到了生动的画面，刚才的画面中那些情节是你熟悉的？同学们知道的真不少，这些事都体现了铁人在工作中战天斗地的艰苦创业精神，这节课老师给大家带来了铁人生活中的故事《“小社会”大油田》。板书课题：《“小社会”大油田》二、探究：学故事受教育1利用光碟出示连环画。要求同学们集中注意力，认真观看，仔细想想铁人王进喜为了职工和家属们的生活更加便利，都做了哪些事？小组交流讨论一下，对整个故事内容进行基本梳理。汇报：建粮店、建卫生所、建豆腐作坊，将养猪场……2铁人王进喜为大家做了这么多事，你对哪件事印象最深？为什么？学生汇报。根据汇报解读故事内容，提炼铁人身上的精神和高贵品质，让学生受教育，被感动。例如：生汇报：（我对建粮店这件事印象最深。因为建粮店很不容易，一波三折，没房子不行，土房子也不行，有了砖房还得打上水泥地面。）\n师问：这么费劲不建不行吗？生汇报：不行，职工们买粮要跑好十几里路，还没有车，生活太不方便了。那铁人是怎么说的？怎么做的呢？生汇报铁人这么做是为谁着想呢？铁人给你什么印象？根据学生汇报感受到铁人不怕麻烦，全心全意为群众着想的精神。3用同样方法学习建卫生所，办豆腐作坊养猪故事，引导学生感受铁人王进喜全心全意为群众为集体着想，不怕苦累无私奉献的精神。4铁人为二大队的职工就只建设了这几样生活设施吗？还有什么？“一应俱全”说明什么？5师总结：正是因为铁人处处为群众着想无私奉献才把二大队建设的像个“小社会”一样，虽然如今解放村已高楼林立，再找不到当年的痕迹，但人们忘记铁人王进喜，一代代大庆人正是继承和发扬铁人这种无私奉献的精神才把当年的“小社会”建成今日的大油田。三拓展延伸：链接资料表心声师再介绍一些资料袋中铁人关心群众，为群众解决困难的事迹，让学生感受铁人的精神。我们了解了这么多铁人爷爷的事迹，你有什么感想，想对铁人爷爷说什么？\n生：铁人爷爷我想对你说…….四联系实际：结合自身看行动说一说在生活中你做过或见到为集体为他人着想的先进事迹？还没有行动起来的同学你打算怎么做？五情感升华：语录歌曲立志向让我们牢记铁人的话语，发扬铁人的精神，踏着铁人的脚步，争做新一代的铁人。（分组诵读铁人语录）最后让我们起立唱出自己的誓言：铁人爷爷我们会踏着您的脚步走下去！（齐唱《踏着铁人脚步走》）板书设计:十“小社会”大油田建粮店建卫生所}全心全意无私奉献建豆腐作坊养猪……