幼儿生活故事(精美课件) 16页

第四章幼儿生活故事\n幼儿生活故事的特点和创作要求1常见的幼儿生活故事主题2把故事写得生动的办法3常见的结构方式4趣味的由来5学习重点\n幼儿生活故事故事是一种以叙述事件为主，具有故事情节，比较适宜于口头讲述的文学体裁。现在通常所说的幼儿故事，主要指幼儿生活故事幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类，它是以现实的幼儿为主要人物，以他们的日常生活、活动为题材的故事\n幼儿生活故事的特点和创作要求\n特点和创作要求鲜明的现实性、针对性1生动的故事性2浓郁的趣味性3\n特点幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活，是幼儿生活的真实写照。取材多是学龄前儿童在家庭和幼儿园内外的生活，有些甚至直接以真人真事为原型，运用写实的手法，逼真地描述幼儿情感、思想、行为和性格。作用对幼儿有一种真实感和亲切感，能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为，认识和思考自己的生活。鲜明的现实性、针对性\n常见的幼儿生活故事主题杨福庆《谁勇敢》引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为01安伟邦《排队上车》0203引导幼儿向上，追求美好的事物奥谢叶娃《蓝色的枫叶》指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正\n特点和以塑造人物形象为核心的小说比较，故事更要求完整和吸引人入胜的情节，具有浓厚的故事性。要求要求情节生动曲折，要有悬念、有波澜、精心组织结构，还要写活人物和细节，才能吸引幼儿，牵动他们的心具体方法1.设置悬念2.形成波澜3.写活人物4.注重结构生动的故事性\n悬念，就是在情节发展的开头或是情节开展的过程中，设一个“疑问”或矛盾冲突，不断造成读者一种急切期待了解和热烈关切的心情。注意：悬念不宜搁置太久任霞苓《一亮一暗的灯》设置悬念01形成波澜02写活人物03注重结构04把故事写生动的方法\n波澜：就是让情节有起有伏。用几个悬念连缀成篇，一个悬念解开，一个悬念又产生。一个悬念组成一个波澜，悬念迭起，波澜不断，故事情节也就曲折生动。Eg：查洪燮《会飞的鞋》设置悬念01形成波澜02写活人物03注重结构04把故事写生动的方法\n写活人物，首先要注意突出人物的行动;其次要选取表现力强，能准确、逼真地突出人物性格特征的细节进行描写。Eg:俄罗斯奥谢叶娃《蓝色的树叶》设置悬念01形成波澜02写活人物03注重结构04把故事写生动的方法\n1.幼儿生活故事没有固定的结构模式，其结构取决于题材内容。2.组织结构得当，有助于情节的生动展现。3.常见的有三种结构：纵式结构、横式结构、串联式结构设置悬念01形成波澜02写活人物03注重结构04把故事写生动的方法\n纵式结构横式结构串联式结构按事件发生发展的自然进程和时间的先后顺序来编排情节把几个前后并无直接联系的场景或情节平列安排，从不同的侧面或角度共同表现主题。以人物或事件为线索，把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起\n1.来自幼儿充满情趣的生活，在这类故事中，着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作；2.来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写3.来自于幽默风趣的叙述语言.追求快乐是幼儿的天性，他们爱笑，爱听笑话，故事作品有无趣味，和语言是否生动、幽默、风趣有很大的关系浓郁的趣味性趣味是儿童故事的基础——陈伯吹\n幼儿故事的趣味从何而来来自幼儿充满情趣的生活任霞苓的《野猫真的过来了》1来自对幼儿情趣的生活细节的逼真描写陈珉的《晓晓拖地板》2来自幽默风趣的叙述语言安伟邦的《圈儿圈儿圈儿》3\n感谢聆听~