幼儿故事分析与特点 24页

项目四幼儿故事(第一课时）\n名人名言以孩子的心去感知外部世界，从儿童的角度出发，以儿童的耳朵去听，用儿童的眼睛来看，以儿童的心灵去体会。-----德国索德格朗\n项目目标1．了解幼儿故事的特点与分类、表现手法。2．会欣赏、表演并能自己创作幼儿故事。3.学会运用幼儿故事设计与组织幼儿教育活动。\n幼儿故事孩童时代，有谁不曾依偎在大人怀里听故事呢？那如饥似渴的情景总是令人难以忘怀。孩子最爱听故事，因而幼儿故事便以其启迪心智、陶冶性情等重要作用成为儿童文学中非常重要的一种文学样式。\n一、幼儿故事的概念及其特点幼儿故事是指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣，完整连贯，供儿童阅读或聆听的叙事性文学样式。\n一、幼儿故事的概念及其特点幼儿故事可以供幼儿阅读，但更主要是用来讲给幼儿听的。它主题单纯、内容浅显、篇幅短小、人物集中、情节生动、故事性强、结构完整、层次清楚、语言口语化，是幼儿文学中运用最普遍、流传最广泛、很受幼儿喜爱的一种艺术形式。\n一、幼儿故事的概念及其特点幼儿故事取材范围很广，但主要的还是幼儿生活或与幼儿相关的生活。人物和事件可以是真人真事，也可以是从生活中提炼、概括、经过虚构的人物或事件。\n一、幼儿故事的概念及其特点不论是真实的还是虚构的，都必须适合幼儿生理、心理特点，既要是他们最关心、最感兴趣的，又要在深度和广度上考虑到他们的接受能力。幼儿故事的读者对象主要是低幼儿童，因此，幼儿故事在艺术上有着独特的特征。\n（一）情节性幼儿故事历来深受幼儿欢迎，其中一个很重要的因素就是幼儿故事有很强的情节性。由于读者对象的特殊生理和心理特征，幼儿故事必须讲究情节性。和以塑造人物为主的儿童小说相比较，幼儿故事主要是以动人心弦的情节取胜。\n（一）情节性因此，幼儿故事在情节安排上应当注意：突出传奇性，强调意外性，讲究连贯性，注重单纯性，重视完整性，追求趣味性。\n第一，要突出传奇性。所谓传奇性，就是情节曲折、离奇，具有某种怪异性和神秘色彩。组织的方法是采用“变形”的艺术手法，通过高度的夸张，将生活特异化、漫画化或理想化。有时还可以使情节具有某种荒诞性，但又要具有某种合理性。\n《会飞的小偷》例如《会飞的小偷》（周策）就是富于传奇性的幼儿侦探故事，作品一开头就提出了有悖事理的疑问——“小偷会飞？新鲜事！你不相信？”，以引起小读者或小听众的极大兴趣。随着“案情”的进展，真相大白，幼儿便愉快地接受了看来荒诞而实际完全合情合理的真实命题。\n第二，应强调意外性。所谓意外性，就是指情节的发展往往出乎读者或听众的意料之外，具有出奇制胜的艺术效果。情节组织的方法是：采用“巧合”的表现手法。即，利用生活中的偶然事件来结构故事情节。\n第二，应强调意外性。由于偶然性是必然性的表现形态，因此，“巧合”要符合必然性，符合情和理，要巧中有常，巧而不伪。其中，“巧”是关键，“合”是基本要求。\n第三，要讲究连贯性。所谓连贯性，就是故事情节环环相扣，首尾呼应，没有太大的跳跃性。情节组织的方法是：以顺叙为主，一般不用倒叙很少采用插叙的方式。\n第三，要讲究连贯性具体表现为四种样式：（1）按时间的推移来叙述；（2）按事情的发展来叙述；（3）按认识发展的过程来叙述；（4）按作者或讲故事人的行踪来叙述。常见的是前两种情况。例如《鲁天飞打赌》（张明观）就是采用了“按时间推移来叙述”的方法写作的。\n第四，应注意单纯性。所谓单纯性，就是情节比较单纯，发展脉络非常清楚，情节主线一般都单线发展，不枝不蔓。\n第四，应注意单纯性。组织情节应注意：（1）情节单纯不等于情节简单或单调；（2）情节单纯并非呈直线发展，而是呈曲线形、螺旋形或波浪状态的，即情节设计应有曲折、有起伏。\n第四，应注意单纯性。例如，任大霖的《无法道歉》就是一篇以收音机为线索，情节发展跌宕起伏的幼儿故事。全文围绕收音机，展开了丢收音机——“智取”收录机——找到收音机（真相大白）——归还收录机找不到主人而无法道歉的情节主线。\n第五，应重视完整性。所谓完整性，就是故事情节必须有头有尾，开端、发展、高潮、结局等几个主要环节都要齐备。\n第五，应重视完整性。为了保证故事情节的完整性，创作时应做到：（1）前有伏笔，后有照应；（2）开头、过渡、结尾要有机地联结，使之自然顺畅，不能疏漏和残缺。\n第五，应重视完整性。即，故事的开头要开门见山，既要有概括交代时间、场景、人物、事件的重要开端，又要在艺术鉴赏上能引起小读者寻根问底的审美情趣；故事中间叙述连贯，线索清晰，遇到分合、转折的地方，要交代清楚；故事的结尾要有明确的结果，并显现其意义，给读者或听众以“听（读）书品理”的满足；或遇事安排一些精彩的细节和抒情语句，给听众或读者以回味、联想的余地。\n第五，应重视完整性。例如，任大霖的《无法道歉》、张明观的《鲁天飞打赌》等优秀幼儿故事都完全符合上述要求。\n乌鸦喝水乌鸦喝水