小学语文苏教版《孔繁森》教学设计 5页

16、孔繁森教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神，从小确立为他人服务的思想。教学重点难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：体会孔繁森的高尚品质的品质和无私的奉献精神教学时间：2课时教学用具：课件教学过程：第一课时一、提示课题1.师：（出示课本107页的插图）你知道图上画的是谁吗？（学生交流）2.师：板书课题：孔繁森。（生读课题）3.师：介绍孔繁森，讲一些孔繁森的故事。4.师：（指图）孔繁森和这两个藏族小朋友有什么关系呢？今天我们就来学习这篇课文。二、初读课文1.师：请小朋友自读课文，注意要读准字音，读通句子，难读的句子可以多读几遍。（学生自读课文。标出自然段序号，画出生字词，读通句子）2.师：课文共有几个自然度？（注意学生有可能把歌词当做一小节）师：你记住了哪些生字？（学生交流识字的好办法并认读生字）师：这些词语，你认识吗？（学生开火车读词语，齐读词语）援藏优秀深情同意年纪答应再三名字地震母亲恳求勉强同胞热泪营养帮助汉族拉萨师：你觉得哪些句子特别难读？（指导学生读好长句子）3.师：分自然段读通课文。（指名读）三、再读课文\n1.师：再读课文，想想，课文主要写的是谁？师：课文讲了他的什么事呢？师：你觉得他是怎样的人？（学生交流）2.师：（根据学生的回答情况）提出：从哪里可以看出他是个优秀的人呢？我们下节课再学习。四：书写生字1.认读生字。2.师范写。3.生描红，书写。第二课时一、情境导入（一）导入。1、请学生们听《一个妈妈的女儿》。这是一首的歌词，太阳和月亮有同一个母亲，说明他们什么关系？汉族和藏族有同一个母亲？说明也是什么关系？谁知道我们国家有多少个民族呢？我们国家的56个民族就像一个大家庭，56个相亲相爱的兄弟姐妹，应该紧紧团结在一起，互帮互助，互敬互爱，共同奋斗，共同进步。孔繁森为了这个民族大团结，做出了很多的贡献。2、小朋友们，这节课我们继续学习16（齐读课题）　　3、让我们再一起亲切地叫叫他的名字。（再读）看课件图片　　过渡：就是这位优秀的援藏干部，响应党的号召，离开家乡，离开亲人，到环境艰苦的西藏工作，10年间，做了许多好事，留下了许多可歌可泣的感人事迹，其中就有这么一个动人的故事。　　二、整体感知　　1、师看课件解说：1992年，拉萨市附近发生了地震，一时间，天崩地裂，狂风大作，房屋倒塌，许多藏族同胞在这场灾难中离开了人间，又有许多孩子在灾难中失去了亲人，成了孤儿。曲尼、曲印和贡桑就是其中几个……　　2、小朋友们，看到这个情景，你们心里觉得怎样？（伤心、难过、悲痛）\n　　三、学习第三自然段　　1、课文中的哪个地方描述了这个情景？找出来读读。　　2、你知道怎样的孩子称为“孤儿”吗？理解“孤儿”　　3、总结：这一场天灾，可以说是飞来横祸，那一年曲尼才12岁，曲印7岁，贡桑才5岁，他们以后的生活会怎样？　　4、多么可怜的孩子啊！你能用朗读表达你此时的感受吗？　　5、三个孩子可怜极了，这时谁出现了？（指名读，齐读）　　板书：抚养孤儿　（1）点出“像对待亲生儿女一样”，小朋友们都是爸爸妈妈的亲生儿女，平时都是我们的爸爸妈妈抚养着我们。请小朋友们想象一下，孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们，会为三个孩子做些什么事情呢？（苦钱买吃穿用，做饭，洗衣，辅导作业，盖被子，生病了带看病，节假日带他们玩，）　　总结：像爸爸妈妈一样照顾他们，就叫抚养。　（2）练说句子。（评价）　（3）师述说事例。　　贡桑很小，吃饭多数都是这位爸爸喂的。会尿床，经常要帮她换洗衣服和床单。　　孔繁森是和三个孤儿睡在一张床上的，又挤又闹，睡不好。　　晚上，等孩子们都睡了，还在灯下帮他们补衣服。　（4）孔繁森市长白天工作繁忙，晚上还要当爹娘，他为什么这么做呢？从中你体会到了什么？　　（喜欢帮助别人为了帮助别人不怕吃苦受累非常关心藏族孩子的生活帮助有困难的人善良有爱心的人）　　6、多有爱心的好市长啊，多好的孔繁森啊！多好的干部啊！（指导朗读）　　四、学习第三自然段过渡：孔繁森不仅抚养着三个孤儿，加上自己孩子的生活费用，家中老母亲的赡养费用，每次下乡，见到生活贫困的藏胞还要拿出自己的钱来帮助他们，往往只过了半个月，他的工资就没了，现在，这三个孩子要上学了，可学费从哪出呢？他想到了什么？（板书：献血）\n1、出示课文第三段。“献血”什么意思？（实义卖血）他什么时候来的？从“夜里、悄悄地”词语中你感受到了什么？（理解）2、谁对谁提出了什么样的要求，并且希望别人能答应他的要求？这就叫请求3、引读：可是医生认为（），所以不同意孔繁森献血，可是孔繁森（），医生只好（）。4、不同意的理由是什么？可是孔繁森还是“再三恳求”，5、比较两个句子：谁来读这两句话，一样吗？哪句好？好在什么地方？6、总结：医生一次又一次地拒绝他的请求，可是孔繁森还是诚恳地请求医生答应他的要求，说了不止一次，可能是三次、四次，这就叫“再三恳求”。7、“恳求”的近义词就在这个自然段中，你能找出来吗？孔繁森先是请求，医生不同意，结果他没有放弃，又再三地恳求，从这儿你看出什么？（他是真心想献血，非常迫切想要献血，为了抚养孤儿，看出他有无私的精神，去帮助有困难的人。）8、孔繁森再三地恳求，医生只好勉强答应，“勉强答应”就是（很不情愿地答应）有可能会怎么说？（“那好吧，但你只能献一次，下次我是肯定不会同意的。”这就叫勉强答应。）9、多么动人的情景，多么感人的故事啊！我们一起来读读。五、学习第五自然段过渡：后来，孔繁森又来了两次医院，一共献了三次血，得到900块钱，瞧，孩子们终于可以上学了。（看图理解上学后的情景）1、孔繁森用献血所得的营养费，来干什么啊？（板书：供孤儿上学读书）2、这件事情被谁知道了？3、他们有什么反应？（太感动了）引读课文：这件事，都感动得（）。他们深情地唱道：(引读：)4、我们也一起深情地唱道：（读出感情）5、这首歌也是孔繁森最喜欢的，我们一起来吟唱。\n六、延伸学习1、学到这儿，你觉得孔繁森是一个什么样的人？（有爱心善良帮助别人关心别人心里装着别人无私奉献好领导好干部好人不求回报）板书：优秀的援藏干部七、课内作业有感情的诵读本课。板书设计：16孔繁森接孤儿到身边→（像对待亲生儿女一样）鲜血供孤儿上学→（悄悄、请求、再三恳求）↓优秀的援藏干部