小学体育教学设计与反思 6页

小学体育教学设计与反思探讨：1、农村学校班级学生数多，器材少，部分学校班级男女学生比例很失调，怎样更公道地安排教学，以进步教学效率？　2、球类、体操教学轻易出现学生把握技术较慢、较差、不安全的情况，教师如何应对？　3、上室外课时，学生轻易把留意力集中在个人练习上，出现课堂教学场面混乱、学生不听指挥的现象，如何组织？　4、年轻教师经常会面临课堂纪律抓不起来的烦恼，有什么办法？　　讨论：教学设计与课堂教学为什么会出现脱节现象？　1、教学设计不公道　2、课堂教学操纵不到位：客观条件、教师能力、学生配合　　课前预备：　一、设计思想　你想教给学生什么，你打算怎么上这堂课。\n　二、教材分析，学情分析，教学策略分析　分析清楚了教师才会明白为什么要这么上。　1、分析教材。　2、分析学生体育学习的现状、分析本课教学内容学生的学习现状。　3、分析本课教师教学与学生学习的策略和方法。　三、教学目标　教学目标的设定是反映了教师对这堂课总体的预计，也是衡量本堂课成功与否的预设评价标准，所以必须有、有针对性、有层次性。　1、目标的设定要有实效性：80%是怎么设定出来的，你的依据是什么？能达到这个目标吗？一定要达到80%吗？目标的设定一定要有依据，讲实效。　2、目标的设定要有针对性：针对本课的教学内容制订教学目标。不要为了设置目标而设置目标，玩文字游戏。　案例探讨：设计健美操课的情感教学目标。　3、目标的设定要有层次性：针对不同的学生设定不同的教学目标。　案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计教学目标\n　1、运动参与目标：在40分钟短暂的教学过程中，使学生对本次课的教学内容产生浓厚的爱好。　2、运动技能目标：初步了解分腿腾越(山羊)的动作方法，主动学会分腿腾越(山羊)的技巧。了解安全的运动方法。　3、身体健康目标：发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生的节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。达到增强学生体质目的。　4、心理健康目标：通过本课的学习，使学生树立自信心，消除自卑感。　5、社会适应目标：在（本文来自电子商务论文http://www.dzswu.com，转载请保留。）***的课堂氛围中，学生之间能够互相尊重和关爱，特别是能关爱能力弱的同伴。通过学习中的交流与合作，培养乐于助人的良好习惯，使学生体验到对集体的认同感和回属感。　四、教学过程　预备部分：　1、预备活动要有全面性。不要固定做几节操。\n　2、预备活动要有针对性。设置一些与本课重点教学内容相关的预备活动，或者用本课主要教学器材做预备活动，都是常用的方法。对重点教学内容有很好的引导和辅助作用。　案例探讨：为分腿腾越(山羊)设计两项预备活动　基本部分：　1、场地、器材。　公道：布置公道、器材的摆放利于活动的开展。　经济：利用好现有的场地，尽可能的把场地用好用足用活。　节约：在小场地里上出出色的课也是一种水平。外出比赛往往是在体育馆里上课，也就是一个篮球场的大小。尽量节约场地、器材。　创新：一物多用、传统体育器材、民间乡土器材、利用好自然资源　2、组织。　分不分组、怎么分组、怎么轮换、队伍怎么调动、出现突发事件怎么处理　3、内容的实施。　①宜精不宜多：设置练习的内容不要多，要精选。　②宜实不宜虚：注重练习完成的质量，不要只注重探究、合作。\n　③宜专不宜散：安排练习的内容要有针对性，要把留意集中在和本课相关的练习内容上。　4、重点　重点要突出：　①重点内容的练习要有一定的练习时间，确保对运动技术的理解、把握。　②重点内容的练习要有一定的练习次数，确保运动技术的巩固。　③重点内容的练习要有一定的针对性，技术性越强针对性越强。　④重点内容的练习要有一定的辅助练习，以促进学生全面素质的进步，以促进学生更好地把握各项运动技术。　所以一节常态体育课，教学重点内容的设置不要多，一堂课教好一、两项技术就足够了。　5、难点　难点要关注：　教师难点教学的水平决定了学生整体把握教学内容的水平。　\n　结束部分；　结束部分的设置要重视，不能由于时间短就应付一下。本次展示课就缺乏亮点，形式、内容还是比较单一，设置也不尽公道，放松练习的针对性不强，放松效果也不好。让学生把握放松的技能也是很重要的。