小学英语教学设计-试题 20页

1.（单选题）在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是。（）（本题2.0分）匚A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点'内容和方式要尽量真实。cB、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。匸C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息丿用英语与他人交流'发展用英语解决实际问题的能力。CD、活动应局限于课堂教学丿不要延伸到课堂Z外的学习和生活之屮。学生答案：D标准答案：D解析：得分：22.（单选题）教学评价要基于一定的标准，采用科学的评价方法。（本题2.0分）匸A、正确CB、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：23.（单选题）以下哪种媒体形式是以传递视觉信号为主的传统媒体？（）（本题2.0分）A、实物匚B、卡片C、录像带D、模型学生答案：C\n标准答案：13解析：得分:O1.（单选题）课程分级目标是总目标的级别表现。（本题2.0分）CA、正确CB、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：22.（单选题）按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是。（）（本题2.0分）A、评价匚B、应用C、领会D、综合学生答案:A标准答案:A解析：得分：23.（单选题）教学目标是制定课程目标的依据。（本题2.0分）匚A、止确匚B、错误学生答案：B标准答案：B解析：\n得分：21.（单选题）任务型教学中的任务要涉及真实的语言运用过程。（本题2.0分）CA、正确CB、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：22.（单选题）根据教学评价在教学过程中所处的时间段，教学评价分为、形成性评价和终结性评价。（）（本题2.0分）CA、课前评价CB、准备性评价cc、课后评价cD、课中评价学生答案：A标准答案：8解析：得分：O3.（单选题）小学英语教学设计要依据的基本原则有：（）（本题2.0分）cA、思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则B、思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则cc、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则匸D、思想性原则、趣味性原则、可行性原则学生答案：B\n标准答案：13解析：得分:21.（单选题）教师进行学情分析要注意以下两点:一是避免学情分析泛化、形式化，二是避免教学内容。（）（本题2.0分）A、脱离B、照搬匚C、违背D、忽略学生答案:A标准答案:A解析：得分：211・（单选题）分析教材常用的有三种方法:知识分析法、和方法论分析法。（）（本题2.0分）匚A、结构分析法匚B、心理分析法匚C、整体分析法匚D、逻辑分析法学生答案:标准答案：8解析：得分：212.（单选题）学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定行为倾向或内部反应的准备状态。（本题2.0分）cA、正确\nCB、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：212.（单选题）在全身反应教学法课堂教学中，学生可以用对教师的课堂指令做出回答。（）（本题2.0分）A、-verballanguageB、-verbalactivitiesC、TPRD、verballanguage学生答案：B标准答案：13解析：得分：213.（单选题）小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到o（）（本题2.0分）CA、帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B、不使活动与所学的英语材料脱节cc、设计好活动的各个步骤CD、以活跃气氛为主丿学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料学生答案：D标准答案：D解析：得分：2\n12.（单选题）学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有、能力和生活经验的基础。（）（本题2.0分）A、知识B、要素C、特点D、性格学生答案：A标准答案：A解析：得分：213.（单选题）教学评价是以为依据，按照一定的标准，运用科学可行的方法,对教学要素、教学活动和教学结果进行测量，并给予价值评判的过程。（）（本题2.0分）CA、教学过程C13、教学目标CC、教学结果CD、教学方法学生答案：B标准答案：B解析：得分:214.（单选题）教学理论要研究教学现象、问题，揭示教学的一般规律。（本题2.0分）cA、正确CB、错误学生答案：A\n标准答案：A解析：得分：212.（单选题）学生观是指教师在教学设计过程中确立的以学生为主体的主导思想。（本题2.0分）CA、正确CB、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：213.（单选题）分析学情常用的方法主要有四种:统计学分析法、教学现场观察法、、问卷调查法。（）（本题2.0分）A、心理测量法B、考试评估法匚C.方法论分析法D、访谈法学生答案：D标准答案：D解析：得分：214.（单选题）学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有。（）（本题2.0分）CA、行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论CB、行为主义学习理论和认知主义学习理论\n匸C、认知主义学习理论和建构主义学习理论CD、儿童学习理论学生答案：B标准答案：A解析：得分：O12.（单选题）情境导入由已知导向未知,过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。（本题2.0分）匚A、正确C13、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：213.（单选题）教材分析一般分为三个步骤:研读标准，，分析内容。（）（本题2.0分）CA、分析课文CB、通读教材CC、分析知识点CD、分析知识结构学生答案：D标准答案：B解析：得分：O14.（单选题）制定计划型任务一般以小组为单位进行。（本题2.0分）\ncA、正确CB、错误学生答案：8标准答案：A解析：得分：O12.（单选题）使用游戏或竞赛进行课堂总结一定要注意给出相应的评价。（本题2.0分）匚A、正确CB、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：213.（单选题）在课堂教学中，为了解决教学重点和教学难点问题而开发的课件是（）（本题2.0分）A、课堂演示型B、教师备课型C、个别化学习型D、协作学习型学生答案：B标准答案：A解析：得分：O26.单选题）小学英语课时教学目标最好不要超过4条。（本题2.0分）\ncA、正确CB、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：227.（单选题）下面关于板书设计要求的陈述中，哪项陈述不合适？（）（本题2・0分）CA、板书设计要合理C板书字体要规范Cc、板书内容要详细CD、板面设计要美观学生答案：C标准答案：C解析：得分：228.（单选题）根据《标准》要求，小学低年级的英语教学中可以设计的游戏不包括。（）（本题2.0分）A、简单游戏B、角色表演C、简单交际D、创造性表演学生答案：D标准答案：D\n解析：得分：227.（单选题）分析学情常用的方法主要有四种:统计学分析法、教学现场观察法、、问卷调查法。（）（本题2.0分）CA、心理测量法C13、考试评估法\ncc、方法论分析法CD、访谈法学生答案：D标准答案：D解析：30.得分：2（单选题）当不同形式媒体提供的信息相互补充时,学习会增长。（本题2.0分）匚A、正确匚B、错误学生答案：A标進答案：A解析：得分：231.（单选题）分类记忆单词的方法大体相同,应重点传授给学生其中的方法。（本题2.0分）匚A、正确CB、错误学生答案：A标准答案：B解析：得分：O32.（单选题）“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”。在这个教学目标中，行为主体是。（）（本题2.0分）A、学生B、教师C、识别\nD、文章学生答案：A标准答案：A解析：得分:231.（单选题）课堂教学板书能够帮助学生复习和巩固所学知识。（本题2.0分）匸A、正确C13、错误学生答案：A标准答案：A解析：得分:232.（单选题）全身反应教学法只能用于小学英语教学中。（本题2.0分）CA、止确CB、错误\n学生答案：8标准答案：J3解析：35.得分:2（单选题）在寻读中千万不要纠缠文章中的细节而影响掌握全文大意。（本题2.0分）CA、正确C错误学生答案：A标准答案：B解析：得分：O36.（单选题）“教师必须注意拓展内容的广度、深度和难度。以课本内容为主，学有余力的情况下适当拓展”是指拓展运用活动应具有。（）（本题2.0分）匚A、针对性匚B、牛活性CC、相关性匚D、适用性学生答案：D标准答案：D解析：得分：2\n36.（单选题）2教学评价有两个核心环节:一是对教师的评价，即对教师的教学设计、组织、实施等的评价;二是对学生学习效果的评价，即考试与测验。（本题2.0分）A、教学态度B、教学动机C、教学目的D、教学效果学生答案：P标准答案：D解析：适用于导入前后得分：237.（单选题）情境导入由已知导向未知，过渡流畅自然,连贯性和逻辑性较强的知识内容。（本题2・0分）cA、正确C氏错误学生答案：A标准答案：A解析：得分：238.（单选题）情境创设中的问题指的其实就是情境中需要完成的任务。（本题2.0分）CA、正确CB、错误\n学生答案：A标准答案：A解析：得分：236.（单选题）流畅读者能够有效地运用各种监控其阅读过程、理解阅读材料。（）（本题2.0分）A、阅读策略B、阅读方法C、默读能力D、朗读能力学生答案：A标准答案：A解析：得分：237.（单选题）在学生执行任务阶段，教师可以在一旁观察等待学生完成任务。（本题2.0分）匚A、正确匚B、错误学生答案：13标准答案：B解析：得分：238.（单选题）听、说、读、写四项语言技能中，是语言的输入形式，是语言的输出形式。（）（本题2.0分）\n匸A、听和说读和写匚B、听和读说和写CC、读和写听和说匚D、说和读听和写学生答案：8标准答案：8解析：得分：236.（单选题）根据评价的规范程度，教学评价分为和非正式评价（本题2.0分）匚A、正式评价匚B、课堂评价匚C、课前评价匚D、课后评价学生答案:A标准答案:A解析：得分：237.（单选题）语言点是指学生在英语学习过程中所出现的对理解原文形成障碍的，包括语音、词汇、句型和语篇等。（）（本题2.0分）匚A、语言现象B、语言知识匚C.语言技能\nD、语言功能学生答案：A标准答案：A解析：得分：236.（单选题）语言学习是先天禀赋的作用，是人类天生具有的。（本题2.0分）匸A、正确CB、错误学生答案：B标准答案：B解析：得分：237.（单选题）教学评价对象包括:学生的学习状况、教学目标、教学效果和课堂管理能力。（本题2.0分）匚A、止确CB、错误学生答案：B标准答案：A解析：得分：O38.（单选题）分析学习者起点水平的目的是？（）（本题2・0分）CA、明确学习者现有的英语听、说、读、写等处在什么样的水平；CB、更好地确定学生的最近发展区；\nCc、确定他们是否具备学习新知识的能力；CD、以上三条都是学生答案：P标准答案：P解析：得分:24&（单选题）朗读的唯一目的就是促进学生的记忆。（本题2・0分）匸A、正确EB、错误学生答案：8标准答案：B解析：得分:249.（单选题）在默读教学方面，教师强调学生做到“三不三到”。其中“三不”不包含以下。（）（本题2-0分）A、不出声匚B、不动唇C、不指划匚D、不跳读学生答案:标准答案:解木丿r：得分：250.（单选题）《义务教育英语课程标准（2011年版）》对义务教育英语课程性质做出了明确规定:义务教育英语课程具有。（）（本题2.0分）\n匚A、工具性和人文性双重性质匸B、工具性CC、人文性匚D、应用性学生答案：A标准答案：A解析：得分：2