小学英语集体备课教学设计 3页

第四小学英语集体备课教学设计五年级五班课时共（6）课时第（2）课时主备人四子王旗第四小学五年级英语Recycle1第二课时时间参与人员课题Recycle1Lesson2学习目标知识目标：复习第二单元描述四季特征和最喜欢的季节及原因的句型It’salways….Whichseasondoyoulikebest?等。能力目标：阅读“Readandanswer”短文，回答问题，并进行语篇仿写，完成Listenandnumber和Writeandsay练习。情感目标：培养学生热爱大自然、祖国的感情。学习重点能在“Readandanswer”部分用英语描述最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。学习难点能描述四季特征和最喜欢的季节的原因。教具学具点读机、多媒体课件、教学挂图。知识链接本课时的内容与Unit2MyFavouriteSeason的知识相链接，介绍了加拿大春、夏、秋、冬是对上一单元的巩固和延伸。学情分析本课时是对前面所学内容的综合复习，主要是帮助学生整理、复习前面所学的词汇和句型，所以对学生来说难度不大。导学过程二次备课一、Warm—up播放歌曲“What’sYourFavouriteSeason?”。(设计意图：活跃课堂气氛，并为后面学习做准备。)二、PreviewPPT展示春天的图片，与学生进行交流。T:Whichseasonisit?What’stheweatherlikeinthisseason?\nWhatclothesdoyouwear?Whatcanyoudo?（教师板书学生的回答。）（设计意图：结合图片进行句型的综合性操练，帮助学生掌握并熟练运用四会句型，同时为接下来的实践环节做好热身。）。三、Presentation1．完成Writeandsay。出示表格，说明任务及要求，与一位学生示范对话，并完成表格填写。T:Hello,×××.What’syourfavouriteseason？S1:Myfavouriteseasonisfall.T:What’stheweatherlikeinfall?S1:It’salwayssunnyandcool.T:Whatclothesdoyouwear?S1:Iwearmyjacket.T:Whatcanyoudo?S1:Icangohikingandhaveapicnicwithmyfriends（设计意图：在前面复习巩固的基础上进一步创造机会，让学生运用所学知识进行语言交际活动，在语言交际中完成听说读写综合训练。）2.根据师生的示范，四人小组开展小组活动并完成表格填写。（设计意图：检查学生活动成果。）3．完成Readandanswer。PPT展示Mike的图片和加拿大四季风光图片，并与学生交流。（设计意：图培养学生的语言交际能力，同时通过对图片内容的表述也可使学生掌握短文的重点，为短文的阅读和理解降低难度。）4.观看视频，跟读对话。（设计意图：将听力与阅读相结合，让学生模仿录音朗读，培养学生正确的语音语调。）5.以四人小组为单位有感情地自由朗读短文。（设计意图：培养学生的认读能力，以小组为单位，人少，可以有效地防止朗读时的拖音问题。）6．教师板书重难点句子。Itishardtoplantflowersintherain.Itissoniceto\nwatchtheflowersgrow.Theyaresodeliciousinautumn.Isthatwhywecallautumnfall?针对短文内容进行提问并解答。T:What’stheweatherlikeinspring/summer/fall/winterinCanada?WhatcanMikedointhefourseasons?WhichseasondoesMikelikebest?（设计意图：遇到知识难点留给学生独立思考的时间。）四、Practice.讨论我国四季特征。PPT展示我国四季风光的图片，引导学生进行描述，整理好词好句。（设计意图：让学生积累好词好句，为语篇的写作提供丰富的语言知识。）五、Summary.(1)总结本节课所学内容.(2)总结本节课活动情况.(设计意图：巩固所学的知识，检查学生的掌握情况。)六、Homework1．完成描述季节的语篇写作，并配上一些图画。2．预习Listenandnumber。（设计意图：培养学生提前预习的学习习惯，并为下节课学习奠定基础。）板书设计Recycle1Lesson2Itishardtoplantflowersintherain.Itissonicetowatchtheflowersgrow.Theyaresodeliciousinautumn.课后反思成功之处：不足之处：改进措施：