小学中年段书法教学设计 14页

小学中年段书法教学设计学科：书法（中年级段）授课教师：时间：教学内容毛笔楷书的基本笔法及行笔规律（一）起笔规律：点、带、转行笔规律：中锋铺毫学情分析小学三四年级的学生对汉字有了一些基本的认识，在这个基础上可以进入到毛笔书法的系统学习中来。学习毛笔字，要从楷书或隶书入手最好，一开始是凭着对新鲜事物的兴趣，到了后来，还是要花功夫的。本课教学目标了解起笔规律：点、带、转了解行笔规律：中锋铺毫学具准备毛笔，水写纸，书画毡，水罐，墨汁，砚台，教学过程一、简介楷书的行笔规律。笔画是构成汉字的基本元素。要想写好字，首先就要写好笔画。就象盖房子要讲究材料的质量一样，偷工减料盖起来的房子必然是“豆腐渣”工程，写字的道理也是如此，那种不认真练习笔画就直接写字的学法是不符合毛笔楷书学习规律的。王羲之说：“……一点失所，若美人之病一目；一画失节，如壮士之折一肱。”充分说明了笔画质量与字的整体美的关系。汉字的基本笔画共有四十余个，可分为点（斜点、竖点、左点、撇点、提点）、线（长横、短横、左尖横、悬针竖、垂露竖、短竖、长斜撇、短斜撇、短平撇、竖弯撇、竖撇、斜捺、平捺、反捺、提）、折（横折、竖折、撇折）、钩（横钩、竖提、竖钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）及复合笔画（共10个，名字略）五大类，每一类笔画的写法都是有规律可循的。二、起笔规律：点、带、转1，教师讲解起笔规律并做示范。\n教学过程以横划举例说明点带转的运笔方式。2、对于五种笔画的起笔规律做介绍并示范。3、学生练习起笔。4、教师巡视指导。三、行笔规律：中锋铺毫1.讲解行笔规律起笔三步完成后，紧接着中锋铺毫行笔，在行笔过程中，要始终保持笔锋指向与运笔方向正好相反，同时要求笔锋始终保持在笔画的中央，随着手腕的运动，笔杆可以倒向笔锋所指方向（不能往运笔方向也不能往笔画两边倒，否则会造成拖锋或偏锋），笔杆倾倒幅度越大，笔锋与纸面的摩擦力越大，笔毫克服阻力前进，写出的笔画自然就有力度美2、教师示范书写\n教学过程3、学生练习行笔的笔法。4、教师巡视指导。小学中年段书法精品教案学科：书法（中年级段）授课教师：时间：教学内容毛笔楷书的基本笔法及行笔规律（二）收笔规律（一）藏锋收笔：弹、挑、折、转（二）露锋收笔：弹、倾、踢学情分析小学三四年级的学生对汉字有了一些基本的认识，在这个基础上可以进入到毛笔书法的系统学习中来。学习毛笔字，要从楷书或隶书入手最好，一开始是凭着对新鲜事物的兴趣，到了后来，还是要花功夫的。本课教学目标了解及练习收笔规律（一）藏锋收笔：弹、挑、折、转（二）露锋收笔：弹、倾、踢学具准备毛笔，水写纸，书画毡，水罐，墨汁，砚台，一、复习毛笔楷书的起笔、行笔规律1，评讲学生作业。2.复习起笔、行笔规律的要领。\n教学过程教学过程3、学生练习各种笔画的起笔和行笔。4、教师示范并巡视指导。二、讲解收笔规律。1、讲解要点：行笔结束后，接下来就要收笔，收笔有两种方法：（一）藏锋收笔：弹、挑、折、转（二）露锋收笔：弹、倾、踢2.示范并讲解藏锋收笔中锋行笔到末尾，收笔第一步是笔锋反弹提起（越是弹性小的笔或按笔幅度大的情况，越要反弹提起），因为象横、垂露竖或短竖以及反捺的收笔需要较轻的笔触才能圆满完成收笔。所以反弹提起是圆满收笔的关键一步。这里我用一个“弹”字概括反弹提起这一步。第二步“挑”概括的是笔锋上挑（对横而言）或笔锋左挑（对竖而言），这一步的目的是同第三步“折”配合形成棱角，以强调笔画的造型效果。注意：挑时要用一分笔轻挑，不可用很重的笔触。第三步“折”概括的是笔锋在“挑”之后折笔（方向与起笔点的方向保持平行）向右下形成方角，与下一步圆转形成的圆弧收笔构成方圆对比。注意：这一步依然要用一分笔轻折。第四步“转”概括的是圆转回收，完成“折”后，手腕带动毛笔，使笔锋轻松一转，从下方轻轻收回，整个笔画到此圆满结束。垂露竖、短竖、反捺都可以此法收笔3、讲解示范露锋收笔\n露锋收笔是要写出笔锋。与藏锋收笔相同的是第一步也需要反弹提起（此步也称“弹”），不过这种反弹提起是反复且连续进行，运笔一次比一次轻，直到写出笔锋为止。伴随着反复多次反弹提起，为使笔毫能渐渐收拢，笔杆必须向笔锋所指方向倾斜，（此步谓“倾”），最后一步笔尖快速从纸面踢出，形成笔锋（此步谓“踢”）。基本笔画中如悬针竖、撇、捺、提及钩的收笔全用此法。需要注意的是：要想收出漂亮的笔锋，起笔时转笔就要到位，只有转笔到位，才能在收锋时将笔锋写到笔画的中心线上，从而产生美的外观4、学生练习收笔的笔法。5、教师巡视指导6、综合练习各种笔画的起笔、行笔、收笔、三、综合复习楷书笔法小学中年段书法教学设计选修学科：书法（中年级段）授课教师：时间：教学内容1，竖划：悬针竖与垂露竖，方笔竖和圆笔竖。2，临摹主笔为竖划的字。学情分析小学三四年级的学生对汉字有了一些基本的认识，在这个基础上可以进入到毛笔书法的系统学习中来。学习毛笔字，要从楷书或隶书入手最好，一开始是凭着对新鲜事物的兴趣，到了后来，还是要花功夫的。本课教学目标1.掌握圆笔竖的写法。2.掌握方笔竖的写法。3.简单临摹主笔为竖划的字。学具准备毛笔，水写纸，书画毡，水罐，墨汁，砚台，一，方笔竖的写法1.教师讲解写法方笔竖与方笔横的写法也基本相同。例如颜体、柳体的“十”字，竖画就是方笔。其写法：\n教学过程教学过程　　①向右切笔直下；②提笔；③顿笔折锋；④中锋向下行笔；⑤逐渐提笔；⑤出锋收笔。　　方笔竖画的起笔与方笔横画的起笔一样，直下起笔是欲竖先横，横向切笔，然后是很重要的步骤——提笔②，如果没有这一步，直下起笔后直接下行，必然会出现笔锋在竖画左边，笔肚子在竖画右边的偏锋运笔，形成左边光洁、右边毛糙的病笔竖画。因为笔毫是圆锥状的，如果切笔直下是用“东面”的笔毫完成的，提笔后的折锋下行是用“南面”的笔毫来写的，所以仍然是中锋运笔，这也叫八面用锋。2.要注意的问题颜、柳的竖画起笔往往也有主笔、次笔的区分。主笔的起笔一般特别强调，如“十”字的中竖(见图三)为菱形起笔虽然仍属方笔，写法却比较特殊(见图四)：　　①逆锋左上；②折锋右上；③向右下顿笔；④提笔；⑤顿笔；⑥中锋下行；⑦逐渐提笔；⑧出锋收笔。　　颜体“州”字的后两竖也属菱形方笔(见图三)，只是颜体不常见而已。　　这种特殊的方笔起笔的书写方法，正因为多出几个棱角，所以更显得刚劲挺拔，这也是颜、柳筋骨的具体表现。书写时无须刻意追求并夸张这种写法，只要按书写线路逆锋运行就行，目的是要养成一个良好的逆锋起笔写竖画的习惯，不在于依葫芦画瓢。若过于强调，反成如仿宋体般的刻板，这是学颜、柳者必须注意的。\n教学过程3.学生练习书写4，教师巡视指导。二、圆笔竖的写法1.教师示范圆笔竖的写法竖画还有悬针与垂露之分，二者的区别在于收笔方法不同。这里先用悬针竖来说明圆笔竖的写法。圆笔竖和圆笔横的道理一样。例如:颜体“介”字最后一竖，柳体“用”字的中竖都是圆笔起笔(见图一)，收笔出锋的称为“悬针竖”，其写法(见图二)：　　①向左上逆锋起笔；②提笔圆转；③中锋向下行笔；④逐渐提笔；⑤出锋收笔。2.悬针竖和垂露竖的注意事项这种收笔出锋的竖画虽称为悬针竖，但并非出锋处如针尖一样锋利，逐渐提笔到锋尖处行笔须慢一些。在提笔出锋的时候，笔向空中提起要往相反方向(往回)收笔，这叫“空收”或“意回”，其目的就是为了使悬针竖收笔出锋处的锋尖不过于尖细，而是比较厚实。然而，收笔也不能太秃，如果不是笔锋离开纸面以后才空回，而是在笔锋尚未离开纸的时候就往回收笔，那么悬针处就会变成以后将会说到的“垂露”了，这是悬针和垂露的区分处。古人常告诫我们在写悬针竖时要“笔笔送到”，也就是说要靠手臂、手腕的运动，使笔杆始终保持与纸面接近垂直的状态，逐渐将笔提起，一直送到锋尖处，这就是“笔笔送到”。千万不能手腕枕纸，仅靠手指的拨动，快速地一扫而过，若用这种方法写悬针，出锋处势必虚散不聚或尖细薄滑，成为病笔。\n三、临摹尝试临摹下发的示范例字。1、学生水写纸练习。2、个别学生蘸墨书写。3、教师讲解纠错。小学中年段书法教学设计选修学科：书法（中年级段）授课教师：时间：教学内容综合练习横、竖、撇、捺、提。学情分析小学三四年级的学生对汉字有了一些基本的认识，在这个基础上可以进入到毛笔书法的系统学习中来。学习毛笔字，要从楷书或隶书入手最好，一开始是凭着对新鲜事物的兴趣，到了后来，还是要花功夫的。掌握横竖的笔法及简单变化。掌握撇、捺、提等直行笔画的写法及基本变化。\n本课教学目标学具准备毛笔，水写纸，书画毡，水罐，墨汁，砚台，教学过程一、练习横划的笔法以及变化。二、练习竖划的笔法及变化\n教学过程教学过程三、练习撇划以及撇划的变化四、练习捺划以及捺的变化。\n五、练习提划小学中年段书法教学设计选修学科：书法（中年级段）授课教师：时间：教学内容毛笔楷书折的基本规律了解折钩的书写规律了解弧钩的书写规律学情分析小学三四年级的学生对汉字有了一些基本的认识，在这个基础上可以进入到毛笔书法的系统学习中来。学习毛笔字，要从楷书或隶书入手最好，一开始是凭着对新鲜事物的兴趣，到了后来，还是要花功夫的。本课教学目标了解折的两种书写规律1、起笔折法——弹、挑、点、带、转2、三角形法——弹、挑、折、折、转了解折钩的书写规律了解弧钩的书写规律\n学具准备毛笔，水写纸，书画毡，水罐，墨汁，砚台，教学过程教学过程一、复习五种笔画的写法。1，教师示范，学生书写练习2，教师巡视指导。二、折的书写规律A、起笔折法1、示范起笔折法2、示范同时讲解起笔折法起笔折法——弹、挑、点、带、转此种方法即还原法，特别适合写竖折、撇折以及竖提，就是将折笔看成两个线类笔画的连接，如横折可看成横和竖的连接（竖折可看成竖和横的连接、撇折可看成撇和横的连接，即上笔的收笔步骤接着下笔的起笔步骤），横折即可写成横的收笔（保留“弹”和“挑”，去掉“折”和“转”）接着竖的起笔（“点、带、转”），竖折、撇折可以此类推3，学生练习用起笔折法写竖折、撇折以及竖提4，教师巡视指导。B、三角形法1、示范三角形法写折。2.示范的同时讲解三角形法——弹、挑、折、折、转\n教学过程这种方法的关键是后三步折、折、转钩出三角形的轮廓，再调整笔锋运笔。特别适合写横折、横钩、竖钩，也特别适合初学者使用。3，学生练习用三角形折法写横折、横钩、竖钩4，教师巡视指导。三、折钩的书写规律1、讲解并示范折钩的技法。折钩（横钩、竖提、竖钩）的书写规律与折的三角形法基本相同，都可按“弹、挑、折、折、转”五个步骤书写，不过竖钩应按“弹、折、折、转”四个步骤书写更合理，因为如果竖钩也写出同竖提一样的“脚后跟”，其效果必然难看而且拖沓累赘。竖提更适合用弹、挑、点、带、转法书写。2、学生练习，教师巡视指导。四、弧钩的书写规律1、讲解并示范弧钩的技法。弧钩的书写规律——弹、弧、折、转弧钩（斜钩、卧钩、竖弯钩、竖左弯钩）的写法同折钩略有不同，如用三角形法书写，钩的背部多出一个拐角，因而特别难看，所以要用“弧”代替折钩的“挑、折”两步，这样，写出的弧钩才有美感。弧钩的书写规律可以用“弹、弧、折、转”四字概括2、学生练习，教师巡视指导。\n