2021幼儿园班级故事教案 7页

幼儿园班级4故事教案要引导孩子接触优秀的儿童文学作品，让孩子感受到语言的丰富和优美，通过各种活动帮助孩子加深对作品的体验和理解。以下是关于幼儿园班级故事教案的整理好的资料，希望对你有所帮助！幼儿园故事教案1活动目标：1.引导孩子大胆交流名字的由来，了解名字的独特性和意义。2.感受中国姓氏的丰富性，激发孩子认识上百个姓氏的兴趣。活动准备：1.让孩子提前知道自己名字的写法、含义以及从父母那里取名字的故事。2.写有孩子名字的小纸片分成四排，贴在大黑板上。活动流程：首先，找到名字的秘密1.请猜猜这些写满单词的小纸片上写着什么单词。(儿童名片排列成四排并做好标记)2.你能找到你的名字在哪里吗？(“我叫什么行和号？我的名字是——”3.这些名字是一样的吗？\n4.总结：原来我们每个人的名字都不一样。有些名字是由两个字或三个字组成的。有些名字有个别词是一样的，有些词在旁边也是一样的。第二，寻找姓氏的秘密：1.名字的第一个字是什么？2.你的姓是怎么来的？3.你能把名字前面的单词换一下吗？为什么？4.总结：有的孩子随父姓，有的随母姓。5.你知道姓什么吗？(比如老师写了不在黑板上的姓。当孩子在黑板上说姓时，老师拿出这张卡片让孩子知道。)以竞赛的形式讲故事，引起孩子的兴趣。6.老师总结：我们在中国的地位是巨大的！总人口10多亿，所以姓氏多，我们就叫他一百个姓氏。(出示自制书《百家姓》)第三，告诉我我的名字：1.你的姓是爸爸妈妈起的，不是随机起的。你的名字是怎么来的？你有什么小秘密？2.总结：原来父母给我们起名字不是随便起的，都有一定的含义，表达了对我们的期望和美好的祝愿。四.分机：1.你喜欢你的名字吗？2.除了这个，你还有别的名字吗？别人会怎么称呼你？3.你愿意给你的朋友起一个特别的好听的名字吗？幼儿园故事教案二\n教学目标：1、结合自己的经历，建构故事内容，体验故事所包含的真实。2.理解“无聊”、“开玩笑”、“赶时间”、“笑”、“生气”、“绝望”、“无视”、“戏弄”、“难过”等词语。教学准备：《大书狼》图片教学过程：一、进口活动：角色导入：展示狼的头饰，与孩子讨论狼的特征。老师简单总结后，引出教学读物，暗示故事与狼有关。第二，读大书(一)展示一本大书，让孩子们观察封面图片，简单猜测故事。1.现在，我们来看看这本大书的书名。(“狼来了”)2.封面上的英雄是谁？他在干什么？羊养在哪里？3.小男孩在放羊的过程中会发生什么？请你猜猜？(2)逐页阅读老师：你们都讲得很好。现在，我们来看看故事里说了什么。首先，我们来看看书的第一页。1、老师先看课文，然后观察图片。问题：“无聊”是什么意思？从图中哪里看出小男孩很无聊？\n2.依次展示2-5页，老师朗读课文，孩子观察图片，然后回答问题：小男孩开了个玩笑？(2)山脚下的人是什么反应？(3)小男孩为什么笑？(4)人为什么会生气？3.盖住课文，依次展示6-8页图片，孩子们观察图片，构建故事内容。(1)请参考前面几页的文字来讲述这一节。(2)老师揭示以下单词与孩子的表情进行对比评价，并讲解“愤怒”一词。4.把单词删掉，把第9-12页的图片按顺序展示出来，观察图片，构建故事内容，引导孩子讲述。老师：你的故事真好。故事里说了什么？让我们听听老师朗读的这一节的课文。边听边观察图片，然后回答老师的问题：(1)小男孩为什么尖叫得那么厉害？(2)为什么大家不理他？(3)小男孩为什么伤心？三.总结分享：展示记录表格，根据故事发展阶段回顾故事，完成表格。老师把课文读完整，让孩子根据故事的情节发展以表格的形式记录下来。第四，看小书\n分发小书。老师带领孩子读1-2遍后，让孩子自己读组织孩子讨论：小男孩怎么了？他学到了什么教训？无聊的时候有什么方法可以让自己开心，又不会给别人带来麻烦？幼儿园故事教案3首先，对话提出问题，引出主题。老师：今天，我邀请了两位小客人和我们一起去上课。看，是谁？(展示小猫小狗的图片)。老师：他们是好朋友，发生了一件有趣的事？你想听吗？第二，根据线索，想象讲述老师：小狗和小猫是好朋友。他们约好今天去参加熊的生日聚会。小狗来到小猫身边，看到小猫家的门是锁着的。小鸭子告诉小狗，小猫今天一大早就打扮好出门了。1.老师：小狗听到这话，急了。他到处去找小猫。想想吧。小狗可能去哪里找小猫？2.老师：快看快看，唉，小狗掉哪儿了？(1)小狗摔倒后，你心里是怎么想的？(2)我该怎么办？小狗会想到什么方法？老师：小狗转过身，发现洞里有很多小东西。看看能不能帮小狗爬上来。(展示困在里面的艾滋病)老师：在大家的帮助下，小狗终于爬上来了。你怎么想呢？3.继续找小猫。想想吧。他还会怎么样？4.老师：最后，孩子们猜小狗在哪里找到小猫的。\n5.老师：小狗终于找到小猫了。这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日聚会。第三，再感知一遍，完全说出来老师：其实刚才小狗找小猫的过程中发生的很多事情都是一个很好听的故事。让我们看图讲这个故事，好吗？第四，制定路线，沟通表达1.请幼儿画出小狗经过的路线图，并加上故事。2.根据自己设计的路线图，告诉旁边的小朋友或者告诉嘉宾和老师。幼儿园故事教案4活动目标：1.欣赏故事，感受故事中蜗牛的喜与悲的不同感受。2.学会用不同的表情和颜色表达快乐和悲伤。3.尽量用连环画的形式来表达小蜗牛的心情故事。活动准备：1、指教具蜗牛、猴子、鸭子。2.例子：小蜗牛找朋友，准备音乐的连环画。3.孩子们有一张画纸和蜡笔。活动流程：第一，故事导入。1.老师操作教具，讲故事《小蜗牛找朋友》。2.问题：小蜗牛一个人玩是什么感觉？(不开心，难过)\n后来小蜗牛找到了朋友，心情怎么样？(开心，开心)第二，学会用不同的表情和颜色来表达快乐和悲伤。1.什么时候会幸福？什么时候会难过？请过来告诉大家。2.你开心的时候是什么表情？你难过的时候是什么表情？请互相做快乐和悲伤的表情。)3.根据蜗牛的不同表情，展示不同的颜色，搭配相应的颜色。(红、橙、黄、绿暖色表示心情愉快；黑色、灰色、紫色和蓝色的冷色表示悲伤的感觉。)4.游戏：小蜗牛的表情根据蜗牛的不同颜色，区分蜗牛的心情，搭配相应的表情(高兴和难过)。第三，介绍漫画。1.出示老师做的漫画，再讲一遍小蜗牛找朋友的故事。2.提出绘画要求，让孩子以连环画的形式展示小蜗牛的心情故事。四.儿童绘画与教师导游。动词（verb的缩写）活动评估和作品展示。让孩子们互相讲述他们的小蜗牛的感受故事。